小學(xué)學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)(共3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 規(guī)范了 2020 年 —2020年教育工作的檔案資料及相關(guān)數(shù)據(jù)，收集迎檢的各類資料。第二階段：階段性任務(wù)自查階段學(xué)校按照省評估指標(biāo)體系及相關(guān)要求，逐項進(jìn)行自查自評。校級班子具體分工如下：xxx校長負(fù)責(zé)整體工作?，F(xiàn)將迎省檢工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)會精神提高認(rèn)識我校能認(rèn)真領(lǐng)會 會議精神，根據(jù)教育局、學(xué)區(qū)工作部署，切實把迎檢工作擺在首要位置。今后，我們要進(jìn)一步建立和完善一整套科學(xué)合理的學(xué)校督導(dǎo)評估機制，加強聽課、評 課的密度和評課的效益，提高督導(dǎo)的有效性。在原有的學(xué)校、家庭、社會 “三位一體 ”育人平臺基礎(chǔ)上，構(gòu)建了 “學(xué)校、家庭、社會、自我四位一體 ”的德育格局。堅持把 “愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué) ”作為廣大教師修身立業(yè)的準(zhǔn)則。 完善學(xué)生評價 “一改 ”的督導(dǎo)學(xué)生評價 “一改 ”即改革學(xué)生素質(zhì)評價方法，注重學(xué)生成長式評價，突出過 程評價、綜合評價和激勵評價。 以課堂教學(xué)改革作為督導(dǎo)的重點，堅持減負(fù)提質(zhì)雙豐收我們課堂教學(xué)改革為突破口，讓學(xué)習(xí)任務(wù)成為啟動和組織學(xué)習(xí)活動的操作把手；讓學(xué)生的 “學(xué)習(xí)活動 ”占據(jù)課堂教學(xué)的絕大部分時間，具有自主、合作、探究的特征，使學(xué)習(xí)活動有效和 高效；讓學(xué)習(xí)結(jié)果從學(xué)習(xí)活動中獲得，學(xué)會而且會做。 加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)我們針對新課程改革重新擬定了 《蘇韓小學(xué)課堂教學(xué)評價表》、《教學(xué)效果學(xué)生調(diào)查問卷表》。本學(xué)期，我校體育工作喜獲豐收。對教師評先評優(yōu)、財務(wù)報告等師生關(guān)心的熱點問題能及時在校務(wù)公開欄公開，使領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終接受全體教職工的民主監(jiān)督，提高管理水平和工作積極性，有效地推動了學(xué)校的全面發(fā)展。三、建立了較為完善的督導(dǎo)工作規(guī)章制度為使學(xué)校督導(dǎo)工作整體規(guī)范、有序推進(jìn)，制訂和完善了《學(xué)校督導(dǎo)工作職責(zé)》、《學(xué)校督導(dǎo)工作考核方法》等事關(guān)教育督導(dǎo)工作全局的督導(dǎo)規(guī)章制度。二、加強對師德修養(yǎng)的引導(dǎo)和校園文化建設(shè)的督導(dǎo)向教師推薦師德師風(fēng)、教育教學(xué)的好文章和書籍，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。 小學(xué)學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié) (共 3篇 ) 小學(xué)學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)本學(xué)期，我校在督導(dǎo)工作中，堅持以 “導(dǎo) ”為主、以 “督 ”為輔的工作方針，本著規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開展督導(dǎo)工作，形成了 “督有重點，導(dǎo)有目標(biāo)；以督促改，以導(dǎo)促建 ”的良好工作局面。積極發(fā)現(xiàn)好的課程改革方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的師德師風(fēng)典型，認(rèn)真聽取師生對教育教學(xué)工作的要求和意見，總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，與教師一起探討在學(xué)生培養(yǎng)中存在的問題及原因。目前學(xué)校對校園噴繪全部更新，校園面貌煥然一新， “校園文化建設(shè) ”1 已獨具特色。在資金投入等重大事項中，能通過教代會商討決定，做到先民 主再集中。堅持每天做好兩操，保證每個學(xué)生每天的活 動量不少 2于 1 小時，有效地提高了學(xué)生身體素質(zhì)。細(xì)節(jié)化的管理，帶來了教學(xué)質(zhì)量的提升。在聽每一個老師的課都認(rèn)真填寫了《課堂教學(xué)質(zhì)量評價表》，
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