初中英語“3443”高效課堂四課型教學(xué)模式-全文預(yù)覽
【正文】 錯題記錄 要求學(xué)生進行錯題筆記整理：內(nèi)容包括自己的錯題，教師的講解補充和新詞新句。這樣對一般學(xué)生來說是一種提升?！裥枰f明的是本部分是語篇理解，由于時間關(guān)系不應(yīng)存在跟蹤練習(xí)。精講點撥：分三部分完成：先對閱讀理解類題目和綜合填空類題目進行方法指導(dǎo)：①閱讀理解：從原文中找出相應(yīng)的答案并標(biāo)清題號；個別題目可能要劃多處或需要自己總結(jié)。能力提升：整理完形填空中的重點句式或新詞新句。如：He got up early so that he could catch the early 。比較典型的題目，可以請同學(xué)競相說出考點的原文出處，這樣有助于學(xué)生對知識進行回顧。合作探究學(xué)生將獨立思考而不能解決的問題提交到小組討論解決，標(biāo)注難題。根據(jù)英語試題的特點，將探究分為三部分。學(xué)生對錯誤原因進行分析，并深入反思，明白自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便在講評課中帶著問題，有重點地討論和聽講。（三）課后復(fù)習(xí)提升經(jīng)過老師的引導(dǎo)、點撥，學(xué)生對復(fù)習(xí)的知識有了更深層次的理解和把握，學(xué)生需要進一步理清頭緒，對知識更深層次的進行梳理，通過整理學(xué)案，進一步完善知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)。精講點撥——前引后聯(lián)，析疑解難學(xué)生集中呈現(xiàn)的典型疑點和易錯點，教師要精準(zhǔn)把握課標(biāo)，深入挖掘教材，全面了解學(xué)情，教師通過典型例題突出重點、消除疑點，前引后聯(lián)、舉一反三，反復(fù)強化，練透練好，總結(jié)規(guī)律，點撥思路和方法。合作探究——組內(nèi)交流，合作探究自主復(fù)習(xí)結(jié)束后，各個小組內(nèi)學(xué)生圍繞重難點的對話、課文進行交流，提出自學(xué)中的疑難點進行討論。先獨立完成“課前預(yù)習(xí)”部分題目，學(xué)生對發(fā)現(xiàn)的問題進行分析，并深入反思并做好記錄，以便在課堂上帶著問題，有重點地討論和聽講。精講點撥利用導(dǎo)學(xué)案或當(dāng)堂達標(biāo)題對本節(jié)課所復(fù)習(xí)內(nèi)容進行檢測，達到練熟，鞏固和提升。確定復(fù)習(xí)目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，以學(xué)案呈現(xiàn)，繪制復(fù)習(xí)知識網(wǎng)絡(luò)，詞匯、語法，學(xué)生嘗試完成。反思總結(jié)診斷反饋、反思總結(jié) 通過課前自學(xué)、課堂交流，同學(xué)們將自己的收獲進行小結(jié)，并構(gòu)建出知識框架。評價點撥釋難答疑、分類點撥 某一學(xué)生針對訓(xùn)練展示的同學(xué)的展示進行講解，也可以對其余同學(xué)進行提問，其余同學(xué)積極提出自己的觀點和看法，還能將知識點進一步拓展。展示過程中，學(xué)生要注意傾聽并及時作好記錄或進行修改，形成全班的共識（限時）。訓(xùn)練展示——學(xué)以致用、訓(xùn)練思維 每組學(xué)生踴躍發(fā)言，將課文內(nèi)容編成小對話、小故事或小話劇等類型，依次展示勞動成果。組長無法解答的問題，以書面形式交給老師，老師在課上集體解答。首先由課代表布置當(dāng)堂任務(wù)，學(xué)生根據(jù)課代表布置的任務(wù)，結(jié)合老師提前錄制好的微課，借助平板（如果條件不許可，可以把微課發(fā)至或公共郵箱里）進行自學(xué)?！?443”高效課堂初中英語四課型教學(xué)模式（1）新授課課堂教學(xué)操作流程自學(xué)質(zhì)疑微課視頻結(jié)合學(xué)案明確預(yù)習(xí)任務(wù) 結(jié)合存在問題，講解疑惑，內(nèi)化知識。訓(xùn)練展示合作提升展示錯題，剖析錯因釋難答疑，分類點撥評價點撥當(dāng)堂檢測，診斷反饋自我整理，反思總結(jié)反思總結(jié)新授課教學(xué)實踐操作解讀（1） 自學(xué)質(zhì)疑知識接受、理解過程 備課組教師提前結(jié)合三維目標(biāo)和學(xué)生實情，錄制微課，設(shè)計學(xué)案。學(xué)生將疑難問題反饋給各組的小組長，組長進行解答。每個學(xué)生都要隨時記錄好自己在學(xué)習(xí)中的收獲、體會以及自己依舊存在的問題，為下一步的訓(xùn)練展示做準(zhǔn)備。這樣，學(xué)生可以不斷地在展示的過程中互動，在互動中升華認識。訓(xùn)練展示課重要環(huán)節(jié)是小組合作，優(yōu)生向其他人講解會的題組，學(xué)困生能當(dāng)堂消化大部分知識點，這樣處在兩端的學(xué)生都是受益者。讓每個同學(xué)在每堂課上都能發(fā)言，這樣學(xué)生的自主探索能力和思維拓展能力有了很大的提升。2）完成教師布置的針對訓(xùn)練題。知
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