【正文】 集這三方面的人才并合理地使用這些人才，應(yīng)選擇兼具夢(mèng)想家和實(shí)干家素質(zhì)的人才作為創(chuàng)新組織或機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)著或決策者。因此，創(chuàng)新需要這三方面的人才乃至綜合型人才。確立價(jià)值理念的基本方式就是將其制度化——以制度形式表達(dá)基本價(jià)值理念；◆確立創(chuàng)新價(jià)值理念并予以制度化。另一方面，創(chuàng)新組織在實(shí)施各種具體創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)和聚集創(chuàng)新人才，要針對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新人才編隊(duì)，形成強(qiáng)有力的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目的。三、創(chuàng)新者個(gè)人、團(tuán)隊(duì)及創(chuàng)新組織創(chuàng)新能力建設(shè)我們?cè)诖藬M重點(diǎn)探討創(chuàng)新者個(gè)人、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力乃至整個(gè)創(chuàng)新組織的創(chuàng)新能力建設(shè)問(wèn)題。在實(shí)際創(chuàng)新實(shí)踐中，不可能要求參與創(chuàng)新活動(dòng)的每一位成員均具備上述各項(xiàng)創(chuàng)新能力。對(duì)于創(chuàng)新人才來(lái)說(shuō)，要完成創(chuàng)新活動(dòng)，就要協(xié)調(diào)各方，當(dāng)擁有一定資源時(shí)，就可通過(guò)溝通、說(shuō)服、資源分配和榮譽(yù)分配等手段來(lái)組織協(xié)調(diào)各方以最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)。解決問(wèn)題分狹義和廣義，狹義的解決問(wèn)題就是人們通常認(rèn)為的各種問(wèn)題的解決，如物理問(wèn)題、數(shù)學(xué)問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題；廣義的問(wèn)題解決則包括各種思維活動(dòng)，這種情況下，創(chuàng)新能力就等同于創(chuàng)新性解決問(wèn)題的能力。批判能力 表現(xiàn)在兩個(gè)方面，在學(xué)習(xí)、吸收已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，批判能力保證人們不盲從，而是批判性地、選擇性地吸收和接受，去粗取精、去偽存真；在研究和創(chuàng)新方面，則質(zhì)疑和批判是創(chuàng)新的起點(diǎn)，沒(méi)有質(zhì)疑和批判就只能跟在權(quán)威和定論后面亦步亦趨，不可能作出突破性貢獻(xiàn)。綜合是把事物的各個(gè)要素、層次和規(guī)定性用一定線(xiàn)索把它們聯(lián)系起來(lái)，從中發(fā)現(xiàn)它們之間的本質(zhì)關(guān)系和發(fā)展的規(guī)律。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高性能計(jì)算機(jī)和各種科學(xué)儀器以及新的分析方法的出現(xiàn)和應(yīng)用，有效地提高了人們的分析能力。事物是由不同要素、不同層次、不同規(guī)定性組成的統(tǒng)一整體。也可以說(shuō)是通過(guò)培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。學(xué)習(xí)能力獲取、掌握知識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn)的能力，包括閱讀、寫(xiě)作、理解、表達(dá)、記憶、搜集資料、使用工具、對(duì)話(huà)和討論等能力。它憑借想象力和創(chuàng)造性思維構(gòu)造出前所未有的東西，打破以往的模式和框架；(3)實(shí)踐性。參照前述創(chuàng)新定義，創(chuàng)新能力亦有三重含義：一是形成或產(chǎn)生新的思想、觀念或創(chuàng)意的能力；二是利用新思想、觀念或創(chuàng)意創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、流程或組織等各種新事物的能力；三是應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)新事物價(jià)值的能力。一般說(shuō)來(lái)，能力是指人們表現(xiàn)出來(lái)的解決問(wèn)題可能性的個(gè)性心理特征，是完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)的必備條件。TRIZ研究沒(méi)有像熊彼特那樣區(qū)分發(fā)明與創(chuàng)新，采用了較寬泛的發(fā)明或創(chuàng)新概念；但卻就發(fā)明或創(chuàng)新的等級(jí)作出了明確區(qū)分，它們被分為5個(gè)等級(jí)：第2等級(jí)均屬于小型發(fā)明或創(chuàng)新（通過(guò)改變或替換原有技術(shù)或產(chǎn)品中的部分內(nèi)容即可完成創(chuàng)新，兩者分別占發(fā)明專(zhuān)利的32％和45％）；第3等級(jí)為中型發(fā)明或創(chuàng)新（如登山自行車(chē)、計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)，占發(fā)明專(zhuān)利的19％）；第4等級(jí)為大型發(fā)明或創(chuàng)新（如內(nèi)燃機(jī)、集成電路、個(gè)人電腦等，只占發(fā)明專(zhuān)利的4％）；第5等級(jí)為特大型發(fā)明，主要指重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和重大發(fā)明專(zhuān)利（如蒸汽機(jī)、飛機(jī)、激光等，％）。按照最簡(jiǎn)單的劃分，創(chuàng)新有小級(jí)別創(chuàng)新、突破性創(chuàng)新(radical innovation)、里程碑式的創(chuàng)新三個(gè)級(jí)別，其中，90％的創(chuàng)新屬于小級(jí)別創(chuàng)新或普通創(chuàng)新，只有10％的創(chuàng)新屬于突破性創(chuàng)新乃至里程碑式的創(chuàng)新。這一創(chuàng)新概念涉及三層含義：(1)新技術(shù)、知識(shí)、觀念或創(chuàng)意的形成、產(chǎn)生或引入；(2)利用新技術(shù)、知識(shí)、觀念或創(chuàng)意，設(shè)計(jì)生產(chǎn)或形成新的產(chǎn)品、服務(wù)、組織、制度、流程或管理方式等新事物；(3)通過(guò)新產(chǎn)品等新事物的社會(huì)化實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，所追求的價(jià)值并不只限于經(jīng)濟(jì)價(jià)值。中國(guó)科學(xué)院所實(shí)施的“知識(shí)創(chuàng)新”活動(dòng)即是如此?？梢哉J(rèn)為，從企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展到國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的過(guò)程絕不是一個(gè)同構(gòu)放大的簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)過(guò)程。那么，除經(jīng)濟(jì)型的創(chuàng)新活動(dòng)以外，是否還存在著其他類(lèi)型的創(chuàng)新活動(dòng)？事實(shí)上，當(dāng)創(chuàng)新活動(dòng)已經(jīng)在國(guó)家層面上乃至國(guó)際規(guī)模上展開(kāi)時(shí)，僅通過(guò)某一方面的社會(huì)實(shí)踐（如經(jīng)濟(jì)方面），是不可能取得成功的。(4)創(chuàng)新被看做是一個(gè)組織之競(jìng)爭(zhēng)力之所在，沒(méi)有創(chuàng)新，一個(gè)組織就面臨著失去競(jìng)爭(zhēng)資格的可能。但是，創(chuàng)新不只是指發(fā)明(invention)，發(fā)明是與技術(shù)變革相關(guān)的，創(chuàng)新可以在沒(méi)有發(fā)生技術(shù)變革的情形下發(fā)生，如通過(guò)改變組織實(shí)施形式（管理上的變化），也可以導(dǎo)致創(chuàng)新。這里的協(xié)同創(chuàng)新有兩層含義：一是(同行和非同行的)不同組織間的協(xié)同；二是技術(shù)、管理、制度、組織、文化、政策和綜合研究間等的協(xié)同。強(qiáng)調(diào)包括企業(yè)、政府、大學(xué)、研究院所和中介機(jī)構(gòu)等不同領(lǐng)域的組織之間的合作、交流與相互作用是第三階段技術(shù)創(chuàng)新理論的特點(diǎn)，費(fèi)里曼、倫德瓦爾、OECD等人和組織的國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)理論是其代表。馮至今大致分別經(jīng)歷了三個(gè)研究階段。”創(chuàng)新概念千變?nèi)f化，創(chuàng)新理論也異常豐富，其中尤以技術(shù)創(chuàng)新理論最為豐富和成熟。熊彼特之后出現(xiàn)的許多定義大多在某種程度上吸收了他的見(jiàn)解，譬如，桑德布認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)一種新產(chǎn)品，或采用一種新的生產(chǎn)過(guò)程、一種新組織形式或管理形式、或一種新式的市場(chǎng)行為均可以稱(chēng)之為創(chuàng)新②。熊彼特首先賦予創(chuàng)新一詞以經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的特殊用法，他區(qū)分了創(chuàng)新(Innovation)與發(fā)明(Invention)、創(chuàng)造(Creative)：一種發(fā)明，只有當(dāng)它被應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)時(shí)，才成為“創(chuàng)新”。一、創(chuàng)新概念及創(chuàng)新過(guò)程的一般特征為了有效地提高創(chuàng)新能力、增強(qiáng)創(chuàng)新思維，了解創(chuàng)新、創(chuàng)新能力的基本概念和創(chuàng)新理論是必要的。自主創(chuàng)新教學(xué)模式是一種符合現(xiàn)代教學(xué)理念的教學(xué)模式。此外，利用各種輔助教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。為了激發(fā)起學(xué)生的強(qiáng)烈欲望，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，去探索規(guī)律，給予學(xué)生更多的想象機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過(guò)程中目標(biāo)問(wèn)題化，問(wèn)題設(shè)疑化，過(guò)程探討化，去調(diào)動(dòng)學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)性、積極性，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，促使他們獨(dú)立自主思考問(wèn)題，精神自然地成長(zhǎng)起來(lái)，并使外來(lái)的精神養(yǎng)料通過(guò)選擇、理解、吸收和重構(gòu)，真正成為自己的有機(jī)體的組成部分。民主和諧的師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，更是培育創(chuàng)新精神不可或缺的氛圍。因而，創(chuàng)立有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的寬松和諧自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，勢(shì)在必行。五、案例分析：?jiǎn)栴}一：答：王選“頂天立地”的發(fā)展模式里的“頂天”就是尋求全球科技最前沿制高點(diǎn)，在發(fā)現(xiàn)已有技術(shù)的不足和吸收前人成果的基礎(chǔ)上不斷追求新突破，以自主創(chuàng)新形成自主知識(shí)、產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)；“立地”就是針對(duì)市場(chǎng)最迫切的需要用新方法實(shí)現(xiàn)前人所未達(dá)到的目標(biāo)，并迅速實(shí)現(xiàn)商品化從而占領(lǐng)市場(chǎng)。TRIZ法認(rèn)為它主要研究與第二、三、四級(jí)發(fā)明或創(chuàng)新相適應(yīng)的一般方法或規(guī)律。（二）ACD； ABC ；ABCD； ABC； ABCD。“頂天”就是尋求全球科技最前沿的制高點(diǎn)，在發(fā)現(xiàn)已有技術(shù)的不足和吸收前人成果基礎(chǔ)上不斷追求新突破，以自主創(chuàng)新形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)；“立地”就是針對(duì)市場(chǎng)最迫切的需要，用新方法實(shí)現(xiàn)前人所未達(dá)到的目標(biāo)，并迅速實(shí)現(xiàn)商品化和產(chǎn)業(yè)化從而占領(lǐng)市場(chǎng)。這一年，王選訪問(wèn)了IBMWatson研究中心，IBM的高級(jí)副總裁麥高地說(shuō)的一段話(huà)讓王選記憶深刻：“不適合當(dāng)前市場(chǎng)需要的開(kāi)發(fā)，好比一個(gè)人不呼吸，幾分鐘就會(huì)死去；不做未來(lái)市場(chǎng)需要的研發(fā)，好比一個(gè)人不吃飯，兩個(gè)星期之內(nèi)就會(huì)喪命。一個(gè)新思想和新方案的提出者往往也是第一個(gè)實(shí)現(xiàn)者，這是一個(gè)規(guī)律。王選選擇技術(shù)路線(xiàn)時(shí)大膽果斷地提出跨過(guò)第二代機(jī)、第三代機(jī)，直接研制西方還沒(méi)有產(chǎn)品的第四代激光照排系統(tǒng)。王選也獲得了首屆國(guó)家科技最高獎(jiǎng)。 （ ）引進(jìn)技術(shù)的缺陷是制約企業(yè)創(chuàng)新的障礙。（ ）能力是指人們表現(xiàn)出來(lái)的解決問(wèn)題可能性的個(gè)性心理特征，是完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)的必備條件。 A、技術(shù)創(chuàng)新 B、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新 C、社會(huì)創(chuàng)新 D、教育創(chuàng)新 三、判斷題（共20分，每小題2分）（ ）技術(shù)創(chuàng)新的行為主體是產(chǎn)品的制造商。 A、供應(yīng)商 B、制造商 C、顧客 D、研究機(jī)構(gòu) 國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)是由( )為了一系列共同目標(biāo)，通過(guò)建設(shè)性的相互作用而構(gòu)成的機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。A、創(chuàng)造能力 B、綜合能力 C、分析能力 D、實(shí)踐能力 ( )有著精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、設(shè)計(jì)才能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)?chuàng)新藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為具體產(chǎn)品、成果或工藝。A、經(jīng)濟(jì) B、政治 C、社會(huì) D、科學(xué)創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價(jià)值，這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的( )特征。從論文的相對(duì)引用影響率來(lái)看，我國(guó)排名（ ）A、第一 B、第三 C、第五 D、第十( )是國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動(dòng)力。學(xué)習(xí)型組織具有_________________________和______________________特點(diǎn)。____________________是指首次提出新的概念、方法、理論、工具、解決方案、實(shí)施方案等的能力。創(chuàng)新能力建設(shè)——專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例試題（A卷）一、填空題（本大題共15小題，每空1分）1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念，首先賦予創(chuàng)新一詞以___________意義上的特殊用法。同時(shí)，公司也非常重視內(nèi)部人員創(chuàng)新能力的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷選派優(yōu)秀技術(shù)人員到高校學(xué)習(xí)深造。南海公司在科技攻關(guān)中，一方面從各地大力引進(jìn)各類(lèi)技術(shù)人才和技術(shù)管理人員，另一方面樹(shù)立了開(kāi)放的研發(fā)理念，強(qiáng)化利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的意識(shí)，充分利用外部創(chuàng)意和技術(shù)，通過(guò)創(chuàng)新源泉多元化大膽引智、聯(lián)合攻關(guān)，不斷為公司的持續(xù)創(chuàng)新體系補(bǔ)充能量，保證了公司新品種研發(fā)攻關(guān)起點(diǎn)站在了“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，取代進(jìn)口設(shè)備”這樣一個(gè)高度。這種發(fā)展模式可以節(jié)省探索時(shí)間，以較低的成本極大地縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家的距離，這是落后國(guó)家的“后發(fā)優(yōu)勢(shì)”所在?！绊斕臁本褪菍で笕蚩萍甲钋把氐闹聘唿c(diǎn)，在發(fā)現(xiàn)已有技術(shù)的不足和吸收前人成果基礎(chǔ)上不斷追求新突破，以自主創(chuàng)新形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)；“立地”就是針對(duì)市場(chǎng)最迫切的需要，用新方法實(shí)現(xiàn)前人所未達(dá)到的目標(biāo)，并迅速實(shí)現(xiàn)商品化和產(chǎn)業(yè)化從而占領(lǐng)市場(chǎng)。這一年，王選訪問(wèn)了ibmwatson研究中心，ibm的高級(jí)副總裁麥高地說(shuō)的一段話(huà)讓王選記憶深刻：“不適合當(dāng)前市場(chǎng)需要的開(kāi)發(fā)，好比一個(gè)人不呼吸，幾分鐘就會(huì)死去；不做未來(lái)市場(chǎng)需要的研發(fā)，好比一個(gè)人不吃飯，兩個(gè)星期之內(nèi)就會(huì)喪命。一個(gè)新思想和新方案的提出者往往也是第一個(gè)實(shí)現(xiàn)者，這是一個(gè)規(guī)律。王選選擇技術(shù)路線(xiàn)時(shí)大膽果斷地提出跨過(guò)第二代機(jī)、第三代機(jī)，直接研制西方還沒(méi)有產(chǎn)品的第四代激光照排系統(tǒng)。王選也獲得了首屆國(guó)家科技最高獎(jiǎng)。錯(cuò) 3實(shí)踐能力是創(chuàng)新能力的核心。錯(cuò) 3大多數(shù)的創(chuàng)新都屬于小級(jí)別創(chuàng)新或普通創(chuàng)新。a、產(chǎn)品創(chuàng)新b、創(chuàng)新文化c、創(chuàng)新制度d、技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)新是由(abc)這三個(gè)環(huán)節(jié)組成。a、技術(shù)創(chuàng)新b、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新c、社會(huì)創(chuàng)新d、教育創(chuàng)新 2創(chuàng)新能力的特點(diǎn)表現(xiàn)為(abcd)。a、供應(yīng)商b、制造商c、顧客d、研究機(jī)構(gòu) 2國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)是由(abcd)為了一系列共同目標(biāo)，通過(guò)建設(shè)性的相互作用而構(gòu)成的機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。A、袁隆平個(gè)人創(chuàng)新B、對(duì)理論完全顛覆C、袁隆平及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)努力D、理論指導(dǎo)　　1團(tuán)隊(duì)管理塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的硬實(shí)力，( B)塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的軟實(shí)力。A、義務(wù)教育B、職業(yè)教育C、高等教育D、繼續(xù)教育　　1( D)是創(chuàng)新的靈魂，必須對(duì)其加以發(fā)揮并使之形成合力。A、批判能力B、創(chuàng)造能力C、實(shí)踐能力D、想象能力　　1(A )是指首次提出新的概念、方法、理論、工具、解決方案、實(shí)施方案等的能力。A、綜合性B、實(shí)踐性C、獨(dú)創(chuàng)性D、復(fù)雜性　　(C )是把事物的整體分解為若干部分進(jìn)行研究的技能和本領(lǐng)。A、政策變化B、社會(huì)文化變化C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、創(chuàng)新　　創(chuàng)新過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)變化的過(guò)程，最終要通過(guò)( A)來(lái)實(shí)現(xiàn)。A、社會(huì)學(xué)B、管理學(xué)C、科學(xué)D、經(jīng)濟(jì)學(xué)　　( D)是國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動(dòng)力。A、綜合性B、實(shí)踐性C、獨(dú)創(chuàng)性D、堅(jiān)持不懈　　能夠憑借想象力和創(chuàng)造性思維構(gòu)造出前所未有的東西，打破以往的模式和框架，體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的(C )特征。A、想象能力B、批判能力、創(chuàng)造能力D、分析能力　　(D )往是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的突破口，在創(chuàng)新活動(dòng)中扮演突擊隊(duì)和急先鋒的角色。A、創(chuàng)造能力B、綜合能力C、分析能力D、組織協(xié)調(diào)能力　　1在我國(guó)，重知識(shí)、輕能力訓(xùn)練的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端，所以需要大力發(fā)展(D )。A、參加實(shí)踐B、開(kāi)展協(xié)作C、學(xué)習(xí)和運(yùn)用創(chuàng)新思維D、善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)　　1雜交水稻這種重大創(chuàng)新和突破性創(chuàng)新，是(C )的結(jié)果。a、生產(chǎn)一種新產(chǎn)品b、招聘更多新員工c、一種新式的市場(chǎng)行為d、采用一種新的生產(chǎn)過(guò)程、組織形式和管理形式 2技術(shù)創(chuàng)新的行為主體可以是(abcd)。a、企業(yè)b、企業(yè)簇c、政府d、社會(huì)組織 2國(guó)家層面的創(chuàng)新活動(dòng)涉及(abcd)。a、個(gè)人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和稟賦b、分析工具和方法的水平c、分析對(duì)象特征d、共同討論與合作研究的品質(zhì) 2一切創(chuàng)新項(xiàng)目賴(lài)以實(shí)施的“試驗(yàn)場(chǎng)”是(bc)。錯(cuò) 3創(chuàng)新可以在創(chuàng)新系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不發(fā)生整體性變化的情形下發(fā)生。對(duì) 3真正持久的優(yōu)勢(shì)就是比對(duì)手擁有更多的知識(shí)。錯(cuò) 四、案例分析（本大題共4小題，每小題5分，共20分）【案例一】王選的創(chuàng)新實(shí)踐 王選主持研制的華光和方正系統(tǒng)處于國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先地位，取得了重大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，占領(lǐng)國(guó)內(nèi)出版印刷業(yè)80％以上的市場(chǎng)，并出口到數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)，海外的華文報(bào)紙絕大多數(shù)都采用方正電子出版系統(tǒng)，從而使中國(guó)的印刷業(yè)告別了“鉛”與“火”，邁入“光”與“電”的信息時(shí)代。在這18年里，王選全力以赴，沒(méi)有任何節(jié)假日，刻苦攻關(guān)，并苦苦探索實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效手段。只出點(diǎn)子而不動(dòng)手實(shí)現(xiàn)的人，不容易出大成果。只有始終充滿(mǎn)危機(jī)感，才能不被淘汰出局。”據(jù)此王選提出了“頂天立地”的發(fā)展模式。面對(duì)國(guó)際領(lǐng)先企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，南海公司選擇了引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的企業(yè)發(fā)展之路。有了高素質(zhì)的科技人員和一整套能夠讓知識(shí)得以持續(xù)地產(chǎn)生并且得以實(shí)際使用的制度，這一過(guò)程才能順利實(shí)