八年級(jí)下語(yǔ)文版第七單元復(fù)習(xí)資料-全文預(yù)覽
【正文】 寫(xiě)岳陽(yáng)樓總貌的句子：朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千 。理解性默寫(xiě)：1交代作者作記緣由的句子：屬予作文以記之。第三段：（寫(xiě)景、抒情）寫(xiě)“遷客騷人”“以己悲”的心情”。【知識(shí)要點(diǎn)】本文中心：本文通過(guò)遷客騷人登樓時(shí)或悲或喜的“覽物之情”的分析議論，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。處在高高的廟堂上（在朝），則為平民百姓憂慮；處在荒遠(yuǎn)的江湖中（在野），則替君主擔(dān)憂。（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)產(chǎn)生被貶離京、懷念家鄉(xiāng)、擔(dān)心誹謗、害怕譏諷的情懷，（會(huì)覺(jué)得）滿眼蕭條景象，感慨到極點(diǎn)而悲傷了啊。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。（4）也為下文再尋找桃花源而不得埋下伏筆。 （言之成理即可。鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色。沒(méi)有人來(lái)問(wèn)渡口。 豁然開(kāi)朗：豁然，開(kāi)闊明亮的樣子。5第一段中“漁人甚異之”的原因有哪些？請(qǐng)用自己的話作答： 這桃花林以前從未見(jiàn)過(guò)；桃花林面積廣（夾岸數(shù)百步）；桃花林沒(méi)有其他樹(shù)種（中無(wú)雜樹(shù)）；景色奇美。4作者筆下的桃花源具有怎樣的特點(diǎn)？人文環(huán)境：自由快樂(lè)。（2）與世隔絕多年。4“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人？ 展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖景？“黃發(fā)垂髫”分別指代老人和小孩。⑴ “忘路之遠(yuǎn)近”跟下文的“處處志之”是相互照應(yīng)的，說(shuō)明漁人此前沒(méi)有到過(guò)這個(gè)地方。4課文按照漁人行動(dòng)的順序，記敘了他在桃花源的所見(jiàn)所聞。這種省略方式最能反映出陶淵明的語(yǔ)言風(fēng)格。 4“問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉”這句話中沒(méi)有交代漁人的答語(yǔ)，試說(shuō)說(shuō)漁人是怎樣回答的。3第三段文字哪兩方面內(nèi)容？ （1）村人“設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”的好客風(fēng)尚。 本文以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，以時(shí)間先后為順序，將漁人發(fā)現(xiàn)——訪問(wèn)——離開(kāi)——再尋桃花源貫穿起來(lái)。3試分析本文虛景實(shí)寫(xiě)的手法。3試分析本文層層設(shè)疑的寫(xiě)法。（發(fā)展）可以分兩層：第一層（第2段）：寫(xiě)桃花源中的生活環(huán)境；第二層（第3段）：寫(xiě)桃花源中的社會(huì)風(fēng)尚。文章第①、④、⑤段寫(xiě)得簡(jiǎn)略，因?yàn)槭枪适碌拈_(kāi)頭、結(jié)尾，只和故事的傳奇性有關(guān)。課文第②、③段詳寫(xiě)了桃花源中寧?kù)o的生活環(huán)境和淳樸的社會(huì)風(fēng)尚。）（聯(lián)系上下文，我們可以知道漁人說(shuō)的是桃花源人并不知道的世事變遷，即秦末以來(lái)漢、魏、晉的歷史，以及世人在歷史的改朝換代的戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受的磨難。2“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 無(wú)論魏晉：古義：不要說(shuō)，（更）不必說(shuō)；今義：不管（連詞）表示條件的連詞。還學(xué)過(guò)他的詩(shī)文有《五柳先生傳》《飲酒》等?？捎浫撕褪拢捎浬酱麆?，可記器物建筑等。2作者為什么要虛構(gòu)一個(gè)與現(xiàn)實(shí)對(duì)立的美好世界？寄托自己的政治理想，反映廣大人民的愿望；對(duì)美好生活向往，對(duì)黑暗社會(huì)批判。作者為什么要寫(xiě)“尋向所志，不復(fù)得路”？表明桃花源是一個(gè)似有實(shí)無(wú)的虛幻世界，并不存在。1桃花源中人為什么嘆惋？作者為什么不一一寫(xiě)出漁人的話？為時(shí)代變遷，桃花源外社會(huì)黑暗動(dòng)蕩，人民生活痛苦而嘆惋。1為什么村人“見(jiàn)漁人，乃大驚”？村人對(duì)陌生人出現(xiàn)感到驚異，表明桃花源與世隔絕很久。第一段描寫(xiě)桃花林又什么作用？渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境，為寫(xiě)桃花源的美好做鋪墊。表現(xiàn)人民生活恬適的句子：往來(lái)種作；黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。描寫(xiě)桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語(yǔ)句是：阡陌交通，雞犬相聞。 南陽(yáng)人劉子驥是個(gè)志向高潔的隱士，聽(tīng)到這件事后，高高興興地打算前往，但未能實(shí)現(xiàn)。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。（他們）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說(shuō)了。 （那里的人）看見(jiàn)了漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹(shù)、竹林之類(lèi)。 桃林的盡頭正是溪水的發(fā)源地，便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。 東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打漁為生?！緟⒖甲g文】他非常詫異，繼續(xù)往前走，想走到林子的盡頭。又走了幾十步，突然（變得）開(kāi)闊敞亮了。老人和孩子們個(gè)個(gè)都安閑快樂(lè)。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯（來(lái)款待他）。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號(hào)，竟然迷失了方向，再也找不到（通往桃源的）路了?！局R(shí)要點(diǎn)】描寫(xiě)桃花林美麗景色的語(yǔ)句是：芳草鮮美，落英繽紛。阡陌交通，雞犬相聞。表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說(shuō)如此。1“豁然開(kāi)朗”照應(yīng)前文什么內(nèi)容？初極狹，才通人。1“此人一一為具言所聞”，從文中可推斷漁人向桃花源中人說(shuō)了什么？ 桃花源外朝代更替，社會(huì)動(dòng)亂，人民生活痛苦。1為什么村人說(shuō)“不足為外人道也”？對(duì)漁人存有戒心，怕外人知道后破壞他們和平安定的生活。2作者筆下的桃花源具有怎樣的特點(diǎn)？（作者追求的是怎樣的生活？）環(huán)境優(yōu)美，人民安定幸福，民風(fēng)淳樸；沒(méi)有階級(jí)，沒(méi)有剝削，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人自食其力，安居樂(lè)業(yè)，和平安寧的理想社會(huì)。2記，古代常用的一種文體。本文選自《陶淵明集》，是《桃花源詩(shī)并序》中的序。今義：不充足，不夠。（外界變化大；戰(zhàn)亂頻繁；社會(huì)黑暗；人民生活痛苦；與世隔絕時(shí)間長(zhǎng)；聽(tīng)見(jiàn)漁人所說(shuō)的話。文章剪裁得體，詳略得當(dāng)。再如對(duì)桃花源中人的描寫(xiě)，詳寫(xiě)了他們對(duì)漁人的熱情招待，特別是他們回答談話的內(nèi)容寫(xiě)得具體詳細(xì)。（開(kāi)端）第二部分（
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