數(shù)學(xué)北師大版5年級(jí)下第六單元包裝的學(xué)問(wèn)教案-全文預(yù)覽
【正文】 （3）師小結(jié)：要節(jié)約包裝紙，就應(yīng)該把最大面重疊在一起。 （二）探究?jī)珊谢鸩竦陌b方式 。教法設(shè)計(jì)：講授法、談話法、操作法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、探究法等教學(xué)準(zhǔn)備： 教 師：一包火柴，多媒體課件 學(xué) 生：同桌一包火柴教學(xué)過(guò)程：一 、 導(dǎo)入新課： 調(diào)查匯報(bào)（1）課前老師讓同學(xué)們做了一個(gè)小調(diào)查，現(xiàn)在大家來(lái)匯報(bào)一下： （屏幕出示）在我們生活中有那些物品需要包裝，這些包裝有什么好處？（2）學(xué)生匯報(bào)（3）教師小結(jié)并過(guò)渡：看來(lái)在我們生活中需要包裝的物品隨處可見，而且它們各有各的好處。教案課題：包裝的學(xué)問(wèn)教案背景：面向?qū)W生：農(nóng)村小學(xué)五年級(jí) 教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版五年級(jí)下冊(cè)第六單元學(xué)科：數(shù)學(xué)課時(shí)：第1課時(shí)學(xué)生課前準(zhǔn)備：調(diào)查身邊有哪些物品需要包裝及體會(huì)包裝的好處教學(xué)目標(biāo)：：利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策
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