山西省20xx屆中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 第2部分 古詩(shī)文閱讀 第九講 古詩(shī)詞曲閱讀課件-全文預(yù)覽
【正文】 關(guān)逢候 騎 ， 都 護(hù) 在燕然。不要忽 視 了 “字不離 詞 ， 詞 不離句 ， 句不離篇 ”的解 題 原 則 ， 如果分析字 詞不能 結(jié) 合句意 ， 賞 析佳句不能 聯(lián) 系整首 詩(shī)詞 的內(nèi)容和情感 ， 那么將造成 賞析的片面性。解答 煉 字 題 ， 我 們 首先要明白 ， 煉 字的本 質(zhì) 在于 煉 意。理解了 “老夫 ”與 詞 中的 “鬢 微霜 ”的意思就可以確定 這項(xiàng) 表述是正確的。 《 觀 刈麥 》 中 “足蒸暑土氣 ， 背灼炎天光 ”側(cè) 面寫盡 農(nóng) 民矛盾的心理。答 題時(shí) 不能把 該 字孤立起來(lái) 談 ， 得放在句中 ， 并 結(jié) 合全 詩(shī) 的意境情感來(lái)分析。 我 選 ： ______ 賞 析： ______________________________________________________________________________________________________________________（ 2）小 “小 ”在此 處 是 “矮小 ”的意思。造化 鐘 神秀 ， 陰陽(yáng)割昏 曉 。 這 句不只指 這滿 院清秋冷景 ， 更有落魄的人 ， 孤寂的心 ， 思 鄉(xiāng) 的情 ， 亡國(guó)的恨。C. “剪不斷 ， 理 還 亂 ， 是離愁 ”以麻 絲喻 離愁 ， 將抽象的情感加以具象化 ， 形容愁思之 紛 繁和 難 解。 別 是一般滋味在心 頭 。D2.（ 2022 “東風(fēng) ”句點(diǎn)了 時(shí)節(jié) ， 但更是 對(duì) 人的相思情狀的比 喻 ?！?解析 】 A項(xiàng) 品味 賞 析 經(jīng) 典名句的精妙 ， 只要理解 語(yǔ) 句的意思 ， 就可以明白作者的思想情感。B.《 木 蘭詩(shī) 》 全 詩(shī) 明朗 剛 健、 質(zhì) 樸生 動(dòng) ， 具有 濃 郁的民歌情味。山西 5題 2分 ）下列古 詩(shī)詞賞 析有 誤 的一 項(xiàng) 是（ ）A.《 觀滄 海 》 中 “日月之行 ， 若出其中；星 漢燦爛 ， 若出其里 ”體 現(xiàn) 了作者博大的胸 懷 。 隱 《 無(wú) 題 》 中 “相 見(jiàn)時(shí)難別 亦 難 ， 東風(fēng) 無(wú)力百花殘 ”謳 歌了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。整首 詩(shī) 的內(nèi)容 圍繞 著第一句 ， 尤其是 “別 亦 難 ”三字展開(kāi)。 顯 然 D是 錯(cuò)誤 的。剪不斷 ， 理 還 亂 ， 是離愁。B.“寂寞梧桐深院 鎖 清秋 ”， 只是寫出了梧桐深院的清冷秋景。很明 顯 ， 這個(gè) “只是 ”有 錯(cuò)誤 。望岳杜甫岱宗夫如何？ 齊魯 青未了。本 詩(shī) 中 “割 ”與 “小 ”的用 詞 之妙 ， 自古 為 人 們 所稱道 ， 請(qǐng) 任 選 其一加以 賞析?！?解析 】 本題考查煉字型賞析語(yǔ)句 ， 古人作 詩(shī)講 究 煉 字 ， 這 種 題型是要求品味 這 些 經(jīng)錘煉 的字的妙 處 。 《 聞 王昌 齡 左遷 龍標(biāo) 遙有此寄 》 中 “我寄愁心與明月 ， 隨君（ 風(fēng)）直到夜郎西 ”， 詩(shī) 人將明月 擬 人化 ， 想象奇特。C
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