【正文】 上排列著諸多獎章，象年度科研先進單位、統(tǒng)計學會先進單位等等，都是國家統(tǒng)計局給予省統(tǒng)計局科研所的表彰，也是對他們工作的肯定，我為自己能有幸到這里實習而感到驕傲?？蒲兴闹饕毮苡形妩c，具體包括：，并組織實施；、各的統(tǒng)計科研工作；，負責向國家統(tǒng)計局和省直有關(guān)進行統(tǒng)計科研課題的申報立項及管理工作；、選優(yōu)、獎勵工作，并推薦優(yōu)秀成果參加國家和省級評獎；，負責省統(tǒng)計學會日常工作，履行省統(tǒng)計學會秘書處的職責?！笆濉逼陂g，國家統(tǒng)計科技研究的重點是統(tǒng)計觀念的創(chuàng)新、統(tǒng)計方法的創(chuàng)新、統(tǒng)計手段的創(chuàng)新以及統(tǒng)計體制的創(chuàng)新。下面，我僅把實習期里的主要情況做一下匯報。在這幾日中我也思考過一個問題：現(xiàn)在社會看重的是經(jīng)驗還是所謂的文憑、我個人覺得經(jīng)驗、經(jīng)歷也是較重要。了解一些社會的其他人如何在努力生活，對自己以后畢業(yè)找工作有一定的幫助，了解一些就業(yè)崗位需要怎么樣的技能，怎樣的工作、以及我們應該如何去做。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢?！?〉、對愛表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍本進行課程整合，而收到了較好的成效。《春雨的色彩》中還生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”…等等的活動。且在合適的時間，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當然對于做得比較好的學生，也會進行點名表揚......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是——寬以待人。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。我?guī)У牧硗鈨蓚€班與他們形成對比，大一的0100104總的情況另我擔憂。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎。團支部認真負責，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學們對邪教有了清醒地認識。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。因此，兩個班取得了不少成績：2001班在今年被評為優(yōu)秀班集體。我當任的是2000級英教及2001級0100104班的班主任。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。第三篇:特教班主任工作總結(jié)本學期在校領(lǐng)導的信任和支持下,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結(jié)如下:（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。二、細處關(guān)愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。一、常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。教師繼續(xù)教育工作我校重視教師的繼續(xù)教育培訓工作，不定期選送教師外出學習培訓，或邀請有關(guān)專家到學校進行培訓、指導，提高了教師的綜合素質(zhì)，為課題研究提供了人員保證。他們都承擔著教學一線的工作，科研意識強，為課題研究提供了領(lǐng)導及經(jīng)費保證。教師課件：教師在課題研究過程中制作的電子課件。形成學?！吧罨虒W改革，提高教學質(zhì)量的途徑與方法”實施體系構(gòu)建“提高教學質(zhì)量”的新途徑與新方法教學理念、策略、流程及考核評價標準。六、課題研究的成果及其表現(xiàn)形式：（一）課題研究的成果：課題研究報告。總結(jié)階段（——）研究內(nèi)容：對研究資料、數(shù)據(jù)進行分析，對階段成果進行總結(jié)、分類、提煉，形成課題研究成果；并將成果應用到實際教學中，在實踐中檢驗、完善、提高。制定學校課題研究實施方案，課題研究內(nèi)容現(xiàn)狀調(diào)查情況統(tǒng)計。為辦好人民滿意的教育奠定堅實的基礎(chǔ)。具體操作方法如下：1．調(diào)查了解學生學習方式、教師教學方式及家庭教育的現(xiàn)狀進行原因分析。課題研究的方法：本課題擬以行動研究法為主，主要采用理論學習與實踐相結(jié)合的方法進行研究?？茖W性原則：課題研究要符合教育發(fā)展規(guī)律，符合學校、教師和學生實際；研究內(nèi)容、過程、方法、手段及資料的收集等都要注重科學性。三．課題研究的主要內(nèi)容優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率研究。因此本課題的有得提高教師的基本素質(zhì)和教學能力。本課題研究的另一對象是教師的教學。同時，強調(diào)教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學并關(guān)注情感、態(tài)度的培養(yǎng)；充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力；開展研究性學習，培養(yǎng)學生提出問題、研究問題、解決問題的能力；鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流、共同發(fā)展，促進師生教學相長。為使學校教育教學活動從過分注重傳授知識和注重培養(yǎng)學生考試能力，轉(zhuǎn)向注重學生終身發(fā)展，培養(yǎng)學生德行修養(yǎng)，創(chuàng)新能力。白云八中小學部“優(yōu)化教育教學手段，促進教學質(zhì)量提高”課題實施方案一． 課題研究的背景及理論依據(jù)：（一）課題的提出。素質(zhì)教育是各級各類教育工作的主題，實施素質(zhì)教育的核心陣地在學校，素質(zhì)教育的要求必須通過學校教育教學活動最終實現(xiàn)。⑵《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中，在“深化教育教學改革，扎實推進素質(zhì)教育”部分指出：中小學要積極開展教育教學改革和教育科學研究。教師應尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。本課題是想以提高教學質(zhì)量為抓手，通過深化教學改革，探索提高教學質(zhì)量的途徑與方法，實現(xiàn)學生主動學習、樂于學習、學會學習，實現(xiàn)教師教學有法、教學得法，實現(xiàn)學校管理有序、高效，最終實現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量的全面提高。教師要不斷學習，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，學習課改新理念、研究新教法，開闊自己的視野和胸襟。因此，“深化教學改革，提高教學質(zhì)量的途徑與方法”課題的研究工作，對提高我校教育教學質(zhì)量，提升我校的辦學水平，對促進社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展都有著十分現(xiàn)實的意義。四．課題研究的基本原則、方法和對象。發(fā)展性原則：一是課題研究過程是一個發(fā)展變化的過程，研究中要根據(jù)實際情況的變化不斷調(diào)整研究方案；二是課題研究的目的是促進學校、教師和學生的發(fā)展。行動研究法以實踐中的問題為出發(fā)點，以教學實踐為手段，在教學中研究、在中實踐、在實踐中提高、在提高中教學如此循環(huán)往復；以最終解決問題、形成解決問題的理論和方法為目的。五、課題研究的主要步驟、研究內(nèi)容及階段目標：本課題研究周期為三年（2009年8月—2012年7月），分三個階段進行；課題研究的總目標是：通過本課題的研究，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)、學習能力和成績；通過課題實驗研究，總結(jié)出一套切實可行的提高教學質(zhì)量的途徑和方法，從而促進教師教學水平不斷提高和提升學校的辦學水平。階段目標：完成課題的申報工作。階段目標：通過開展課題研究活動，尋求并總結(jié)出本校提高教學質(zhì)量的途徑和方法；完成有關(guān)課件、示范課、教案、實驗、論文或心得等研究資料。階段目標：形成課題研究成果，撰寫課題研究報告，申請結(jié)題。班主任在班級與學生管理方面研究出的促進教學質(zhì)量的途徑與方法。視頻影像資料：課題開題、結(jié)題活動，課題研討、課堂教學、培訓交流等方面的影像資料。七、課題研究的條件及保障措施：（一）課題研究的條件課題研究人員的條件⑴本課題領(lǐng)導小組成員由學校校長、教務主任、思教主任、教研主任及各教研組組長構(gòu)成。⑵我校擁有電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和遠程教育設(shè)備，可獲取相關(guān)豐