內(nèi)蒙古阜新蒙古族自治縣阜新鎮(zhèn)學(xué)校七年級歷史下冊第一單元第四課科舉制的創(chuàng)立課件 新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 比較完善 D D B 課后延伸 學(xué)習(xí)了科舉制后，請想一想，你對現(xiàn)在學(xué)校的考試制度和考試形式滿意嗎？你有什么好的意見或建議嗎？ 。 促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展 1905年 9月 2日，袁世凱、張之洞奏請立?？婆e 。 考試定期舉行，不用等候皇帝下達(dá)詔令。 ? 薦舉中主觀隨性較大。 ? 在政治昏暗的時(shí)代無法避免舞弊現(xiàn)象的發(fā)生。又名九品官人法。 中正根據(jù)家世﹑ 才德的評論，對人物作出高下的品定，稱為“品”。朝中大臣和郡縣主要長官須定期向君主推薦人才，量能以授官，并實(shí)行薦舉連坐。 立政 》 強(qiáng)調(diào)以德、功、能為推薦的標(biāo)準(zhǔn) ?！笆酪u”與“分封”、“世卿世祿”制度 一度成為王位繼承和職官任命的主旋律， 君主專制亦由此而始。是為 禪讓 。于是堯以二女妻舜，以觀其內(nèi) 。 遠(yuǎn)古時(shí) 選人用人雖無成文定則，但也是頗為嚴(yán)格認(rèn)真的?？婆e制的創(chuàng)立 教學(xué)目標(biāo) ? 了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的主要情況；認(rèn)識科舉制度成為我國古代封建社會中央政權(quán)選撥各級官吏的一項(xiàng)基本制度，它給隋唐及后世的中國帶來了巨大的影響。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”， 人才的推薦與選拔標(biāo)準(zhǔn)是品德
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