【正文】 下學期。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從機關(guān)工作的全局出發(fā)，了解機 關(guān)運行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉行政，增強適應(yīng)能力。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求： 以正式工作人員的身份進行實習。 預演和準備就業(yè)工作。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。具體表現(xiàn)在三個方面： 運用和檢驗教學成果。在“ 3++”模式中，學生教學實習是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。同時，對公司的澆注明天 的服務(wù)品牌， 構(gòu)筑精品，造福社會 的企業(yè)使命， 務(wù)實求新、敢爭一流 的企業(yè)精神有了初步了解。公司現(xiàn) 39 有正式職工 3000 余名，先進的工程技術(shù)裝備千余臺；擁有 萬平方米的高層辦公樓和 30 多萬平方米的生產(chǎn)基地；近 700 米的工作船碼頭和 4 萬余平方米的海域，固定資產(chǎn)達 3 億多元。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。比如有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個案件就是 38 這樣的，被告人原是某村會計，后來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需要移交，但是他一直認為《會 計法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結(jié)果被以隱匿會計帳簿、會計憑證罪逮捕。 在實習過程中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。這也許是我一個人的感覺。 實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領(lǐng)導和檢察干警求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策， 37 學習法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認真學習一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。 此次實習，主要崗位是審查起訴科，因此主要實習科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。參與 36 “三八”學校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名 。 三、他方面的工作實習。教學基本符合新課標要求 。 二、教學工作實習。實習期間，在學校各位領(lǐng)導和有關(guān)老師以及學校其他相關(guān)人員的幫助、 35 指導下，我順利地完成了教育實習任務(wù)。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學生。除了上課時間，我一直是跟班的。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。記得剛開始見習時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。 經(jīng)歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。 （ 2）信息技術(shù)教學工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學生感受師愛是我們的責任。 此外，教師的無私奉獻精神在這個學校得到充分體現(xiàn)，有 60%以上的教師能夠利用休息時間對學生進行輔導，真可謂愛生如子。從學校出來，再回到學校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責任感。而在教學過程中，我也意識到自己板書不嚴謹，教學用語不夠清晰，教學指令有時不明確的毛病。努力做到，教態(tài)自 然，語言清晰，板書規(guī)范。另一方面，不斷給我們機會完成教學工作任務(wù)。 2 課堂教學 課堂教學是我們整個實習工作中的重點。而實習工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。使我們對?？谥袑W英語教學的現(xiàn)狀有了初步的感性認識，并在老師的指 導下，對自己已有的教學理念進行反思。我和其他 12 名同學一起被分配到?？谑械谄咧袑W從事實習工作。教案對這些初二的學生，我又是一番心情。經(jīng)過指導老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預期的授課目的達到，讓學 生學會更多的美術(shù)知識。當我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好！ 聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供 27 展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。當時，實習報告有人建議我使用強制方法?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。 這次實習令我感受頗多。基本情況如下： 課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。 坐在前面的同學還能學到一些東西，可是做在后面的就完全學不到老師所講授的知識。雖然有了一定的效果，但是班里的紀律還是不盡如人意。當然，這只是個別學生，還有自習課學生完全沒有自習概念，好像學校安排了仔細課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。完成五個一，根據(jù)教育要求認真學習教育實習相關(guān)文件，學習教學論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學，練好三筆 字等。 通過實習，也可以檢查自己在面對真 正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學崗位。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高我們各項教師技能。 21 4 評課 上完課之后對所上的課進行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導 課后結(jié)合課堂效果針對不同的學生進行課后輔導幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都細心批改，找出學生出錯的地方并改正，讓學生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學生的情況 ，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進。 第三篇 :師范專業(yè)中學教育實習總結(jié) 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學，開始了我的教育實習工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30 日，我的實習生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導老師們，學生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學生又是老師，作為學生我虛心求教，不恥下問，作為 人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學生到老師的心理準備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學習的情況做如下報告：實習的內(nèi)容包括兩部分課堂教學和班主任工作，基本情況如下； 一課堂教學內(nèi)容： 20 本次教學課堂實習主要是實習高一（班級）的地理課教學，課堂實習工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。在把握好本節(jié)課的教學重難點后，就是對教授班級的學生進行學情的分析，不同的學生知識水平是不同的。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。我的指導老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。 在均中近 2 個月的教育實習，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。 9 日，我們幾個語文實習生幫高二語文科組改月考試卷。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。咨詢電話只負責技術(shù)問題，不負責提供 練習系統(tǒng)以外的 其它軟件，不負責解釋題目如何做答。 其它不明原因不能正常安裝和使用的，建議重 新安 裝 操作 系統(tǒng)。 15 （ 3） 未安裝 必備軟件 或版本不對。 解決 辦法 ：卸載 Office 軟件，重新安裝 Office2020 完整版（軟件大小要大于 100MB）。 （ 2） 檢查 .NET Framework 組件是否安裝成功 。 安裝后， 無法運行 。 解決 辦法 ： 忽略殺毒軟件的提示即可 。 （ 3） 系統(tǒng)檢查： 單擊 “系統(tǒng)檢查” 按鈕，對計算機環(huán)境進行檢測 ，并顯示檢測結(jié)果 。 四、練習系統(tǒng)的使用 12 練習系統(tǒng) 運行后界面如 下 圖，點擊任何一套題 即可 開始答題。 網(wǎng)頁上顯示 “ 注冊碼 ” 后，必須及時 準確 記錄 下來 。 已 聯(lián)網(wǎng)的計算機注冊 方法 10 選擇“本機 已 聯(lián)網(wǎng)”后，點擊“下一步” ，出現(xiàn)如下界面 ，在輸入框內(nèi)輸入練習卡背面涂層下的 10 位驗證碼 ，然后點擊“確定” ， 即可完成注冊 。 .NET Framework 組件安裝結(jié)束后， 將自動 啟動 練習系統(tǒng)安裝 向?qū)?，點擊“下一步”按鈕， 直至 程序安裝完成。出現(xiàn)如下界面時 ，點擊“接受” 按鈕 。 下載 的練習 系統(tǒng)安裝包 解壓 縮 后包含的文件如 下 圖 ，雙擊 “安裝程序”文件 進行練習系統(tǒng)的安裝。 （詳情見視頻） Microsoft Office 2020 完整版 安裝。 最后等待文件下載完成。 必備的應(yīng)用軟件：① Microsoft Office 2020 完整版（注： Office 軟件安裝包 的大小應(yīng)在 100MB 以上 ， 不能用 帶有“ WPS” 、 “ 綠色 版 ”字樣 或高于 2020的版本）；② Flash MX 2020； ③ IE 瀏覽器 （帶有 圖標的，非 360 等瀏覽器 ） 二、 必備應(yīng)用軟件的安裝 應(yīng)用軟件的下載： 網(wǎng)址為： 碼 :52ac， 如下圖示： 點擊“提取文件”按鈕，進入下圖所示內(nèi)容： 此處輸入密碼： 52ac 2 點擊右上角位置的“下載”按鈕，彈出如下方紅色框中出現(xiàn)文字提示， 點擊 ， 出現(xiàn) 如下對話框 ，點擊 “下載文件 ? ” 返回下載 界面 再次點擊下載，將彈出如下對話框 3 點擊保存按鈕，將文件保存到指定位置，建議大家保存到 F 盤，最好不要保存在桌面。 打開“ Macromedia Flash MX 2020”文件，進行注冊，將“ flash2020” 4 文件夾下“ sn”文件中的注冊碼復制粘貼到序列號位置，點 擊“繼續(xù)” —— “以后提醒我” —— 點“否” ，注冊完成 ， 最后 關(guān)閉軟件。 三 、 練習系統(tǒng) 的安裝 說明：一卡對應(yīng)一機，每張練習卡上的驗證碼允許在同一臺 計算機 上注冊兩次。 5 如 果 計算機上 沒有安裝 .NET Framework 組件，練習系統(tǒng)首先進行 .NET Framework 組件的安裝 ， 已經(jīng)安裝 .NET Framework 組件的計算機會跳過此步 。 計算機重新 啟 動 后需 要 再次 運行 “ 安裝 程序 ”文件 。 點擊 “？” ，會有相應(yīng)提示，請按照提示內(nèi)容進行設(shè)置。 11 特別注意： 點擊“獲取注冊碼”前，必須 確保 輸入的“計算機特征碼”準確 無誤 ， 否則 ，獲得的 “ 注冊碼 ” 將無法 完成注冊 并 浪費 一次注冊機會。 注冊成功后，顯示 。 （ 2） 使用說明： 單擊 “使用說明”按鈕，顯示 系統(tǒng)的 使用說明。 產(chǎn)生 原因：誤報。 14 解決 辦法 ： 練習系統(tǒng) 是絕對安全無毒的，選擇“允許程序所有操作”，將本練習系統(tǒng) 加入殺毒軟件“信任的程序”列表即可 。 如果問題仍未解決，請進行如下檢查： （ 1） 檢查 計算機 是不是安裝了 規(guī)定的必備軟件。 產(chǎn)生 原因：計算機安裝的 Office 版本不對 或不完全 。 （ 2） 未使用 IE 瀏覽器 。 （ 3） 檢查是否安裝了 OFFICE2020 完整版和 FLASH MX 2020 軟件，如未安裝或版本不對，請重新安裝相應(yīng)軟件。如果考生遇到部分軟件尋找困難或者對試題 做答 方法 有疑問時，可向所在學校信息技術(shù)教師尋求幫助。 二、教學工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。同時簡單記下自 17 己的疑惑，想老師為什么這樣講。 10 月 1 日至 7 日國慶放假， 8 日至 14 日高一學生軍訓。要 想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。 第二篇 :高校生教育實習總結(jié) 18 學校秉承“崇德、博學、強身、尚美”的校訓，形成“以人為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強?！钡陌l(fā)展之路，全面推進素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路”三大辦學特色。 來到均中的第 1 周，我主要是聽課和自己進行試講工作。聽課時，認真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應(yīng)，吸