【正文】 理量具、刀具 第一個(gè)星期是認(rèn)識(shí)期，基本上沒有什么事情做。 第三個(gè)月 ，我就開始學(xué)習(xí)操作車床，由于在學(xué)校的時(shí)候，有一段時(shí)間是金工實(shí)習(xí)，學(xué)的就是車床和銑床的操作。 28 第二個(gè)月，我就開始學(xué)習(xí)銑床的操作。有一次，我攻絲的時(shí)候，由于用力太大，造成兩邊力不平衡，絲攻“嗙”的一聲就斷了。剛開始的時(shí)候，我畫線又慢又不準(zhǔn)，老是耽誤別人的進(jìn)度，后來(lái)經(jīng)過師傅的教導(dǎo)，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來(lái)越快了。 27 據(jù)說(shuō)是十年前亞洲最大的模具專業(yè)生產(chǎn)廠。也是為自己的大學(xué)畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對(duì)口的工作。再后來(lái)每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦！ 氣急敗壞 來(lái)之前就有學(xué)姐說(shuō)這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。再加上他們一些同學(xué)的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語(yǔ)無(wú)倫次。的確實(shí)習(xí)生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風(fēng)驟雨。 大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無(wú)所留，生活更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無(wú)止境的復(fù)制。 第七篇 :師范專業(yè)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 青春如歲月，似流水。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到電機(jī)限公司，在這里進(jìn)行我的頂崗實(shí)習(xí)。還經(jīng)常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點(diǎn)和不足，剛開始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。我想這是每一位初登講臺(tái)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過程。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。 剛來(lái)到這里，對(duì)于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來(lái)自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份－－家長(zhǎng)。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘何⑿κ欠▽殹Ｎ規(guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。每個(gè)禮拜我們的指導(dǎo)老師都會(huì)來(lái)聽我們的課。這對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是一次難得的鍛煉的機(jī)會(huì)。在這為期半年的實(shí)習(xí)中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習(xí)慣、大方自然，工作、生活看似 20 單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來(lái)的講課，參加班級(jí)管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責(zé)任，多了經(jīng)驗(yàn)，也收獲了幸福。 第四篇 :師范系中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 大一的時(shí)候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。后來(lái)，仔細(xì)看師傅的動(dòng)作，怎么最省力，怎么最舒服。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說(shuō)難也不難，就是要你記得哪種型號(hào)的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。那時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥?lái)希，希在那里能大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中 ,我總共做了以下的一些工作 ,同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。 一、實(shí)習(xí)目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課 程 ,不知不覺我們的大學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了 ,在這個(gè)時(shí)候 ,我們非常希望通過實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。但后來(lái)很多東西看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好它很不容易。 第三，村委會(huì)的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實(shí)際的利用程度很低。通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對(duì)人對(duì)事的責(zé)任心，也堅(jiān)定了我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我價(jià)值的信心。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財(cái)富。對(duì)于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標(biāo)注好收發(fā)人的單位、姓名還有來(lái)函日期等等。在實(shí)習(xí)過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。 表 1 表 2 x 1 2 3 1+W2 1+W3 2+W3 1+W2+W3 13 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)專題 13篇 第一篇 :頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，按照學(xué)校的計(jì)劃要求，本人進(jìn)行了為期個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。 12 六、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求： 。 ，在稱重平臺(tái)上分別放置三個(gè)不同重量的物品 W WW3（重量未知），分別讀出對(duì)應(yīng)的電壓表讀數(shù)，將讀數(shù)填入表 2。按 圖 61連接好系統(tǒng)。當(dāng)稱重平臺(tái)上有被稱重物時(shí)，由于重力作用，懸臂梁發(fā)生彈性形變。分析并解釋振幅較大時(shí)示波器上的波形？次傳感器能適用的最大位移是多少？ 五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求： 1. 數(shù)據(jù)處理，作出 V— X曲線，求取靈敏度系數(shù) S。 四、實(shí)驗(yàn)步驟： 圖 71接線： w1， r1為電橋單元中的直流平衡網(wǎng)絡(luò)。 2. 掌握用綜合傳感器實(shí)驗(yàn)儀進(jìn)行霍爾式傳感器特性實(shí)驗(yàn)的方法。 五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求： 1. 根據(jù)電壓 /頻率表和示波器的讀數(shù)求取 5 組電機(jī)轉(zhuǎn)速。 觀察示波器中兩相鄰波形的峰值是否一樣，如有差異，則說(shuō)明線圈與轉(zhuǎn)盤面不平行或是電機(jī)有振動(dòng)現(xiàn)象。 二、實(shí)驗(yàn)儀器及設(shè)備： CSY10 型傳感器系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)儀： （ 1）電渦流線圈 （ 2）電渦流變換器 （ 3）測(cè)速電機(jī)及轉(zhuǎn)盤 （ 4）電壓 /頻率表 示波器 三、實(shí)驗(yàn)原理： 當(dāng)平面線圈與金屬被測(cè)體的相對(duì)位置發(fā)生周期性變化時(shí)，渦 流量及線圈的阻抗的變化經(jīng)渦流變換器轉(zhuǎn)換為周期性的電壓信號(hào)變化。 五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告： 作出不同材質(zhì)的 V－ X 曲線，鋁片，銅片，鐵片，求出靈敏度，并進(jìn)行比較。渦流變換器中的振蕩電路停振。見下 圖 32。 圖 31 渦流式位移傳感器的基本結(jié)構(gòu)及工作原理 三、實(shí)驗(yàn)所需部件： CSY10 型傳感器系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)儀： 電渦流線圈、金屬渦流片、電渦流變換器、測(cè)微頭、示波器、電壓表。 掌握電渦流傳感器的靜態(tài)標(biāo)定方法。 6 五、注意事項(xiàng)： （ 1）電容動(dòng)片與兩定片之間的片間距離須相等，必要時(shí)可稍微做調(diào)整。 C x 1C x 2電 容 變 換 器低 通 差 放電 壓 表+ 圖 21 電容傳感器測(cè)試接線圖 （ 2）裝上測(cè)微頭，帶動(dòng)振動(dòng)臺(tái)位移，使電容動(dòng)片位于兩靜片中，此時(shí)差動(dòng)放大器輸出應(yīng)為零。當(dāng)安裝于振動(dòng)臺(tái)上的動(dòng)片上、下改變位置，與兩組靜片之間的重疊面積發(fā)生變化，極間電容也發(fā)生相應(yīng)變化，成為差動(dòng)電容。 實(shí)驗(yàn)二 電容式傳感器的特性 一 、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 了解電容式傳感器的結(jié)構(gòu)和工作原理。 5．在完成上面測(cè)試的基礎(chǔ)上，不變動(dòng)差動(dòng)放大器增益和調(diào)零電位器，圖 21 中電橋固定電阻 R R R3 分別換成箔式應(yīng)變片，按 圖 12 全橋橋路 接成全橋測(cè)試系統(tǒng)。 調(diào)整電橋 WD 電位器，使測(cè)試系統(tǒng)輸出為零。直流激勵(lì)電 源為 177。開啟儀器電源，用“調(diào)零”電位器調(diào)整差動(dòng)放大器輸出電壓為零，然后拔掉實(shí)驗(yàn)線。 直流穩(wěn)壓電源打到 0V 檔，毫伏表打到177。 電橋電路是最常用的非電量電測(cè)電路中的一種，單臂，半橋，全橋電路的靈敏度依次增大。 二、實(shí)驗(yàn)原理： 應(yīng)變片是最常用的測(cè)力傳感元件。 2020 年 6 月進(jìn)行了再次修改，由黃穩(wěn)山教授審閱。 I 傳感器及檢測(cè)技術(shù) 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 電氣工程學(xué)院 2020 年 9 月 II 前 言 傳感器原理及檢測(cè)技術(shù)課程， 在高等理工科院校電氣與自動(dòng)化專業(yè)、電子信息工程和測(cè)控技術(shù)與儀器類各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中，是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課 。該指導(dǎo)書在以往使用的《檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》基礎(chǔ)上，由電氣學(xué)院趙蘭老師、姚志樹老 師進(jìn)行了一定的修改和補(bǔ)充。 3．比較各橋路間的輸出關(guān)系。通過測(cè)量電路，轉(zhuǎn)換成電信號(hào)輸出顯示。 三、實(shí)驗(yàn)所需部件： CSY10 型傳感器系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)儀： 直流穩(wěn)壓電源、差動(dòng)放大器、電橋、毫伏表、測(cè) 微頭。差動(dòng)放大器增益旋鈕置 100 倍（順時(shí)針方向旋到底），“ 、－”輸入端用實(shí)驗(yàn)線對(duì)地短路，輸出端接數(shù)字電壓表。橋路中 R RR3 和 WD 為電橋中的固定電阻和直流調(diào)平衡電位器， R 為應(yīng)變片（可任選上、下梁中的一片作為工作片）。 +R1RR2R3WDr+ 4 V 4 VV圖 11 單臂橋路 +R 1RR 2R 3W Dr+ 4 V 4 VV 圖 12 全橋橋路 3．確認(rèn)接線無(wú)誤后開啟儀器電源，并預(yù)熱數(shù)分鐘。 單臂電橋正行程（反 行程數(shù)據(jù)列表類似） 位移 mm 電壓 V 根據(jù)表中所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算靈敏度 S， S＝ ?V / ?X 單位： v/mm。 全橋正行程（反行程數(shù)據(jù)列表類似） 位移 mm 電壓 V 7．在同一坐標(biāo)上做出 V－ X 關(guān)系曲線，比較橋路的靈敏度，并做出定性的結(jié)論。傳感器由兩組定片和一組動(dòng)片組成。 四、實(shí)驗(yàn)步驟： （ 1）按 圖 21 接線，電容變換器和差動(dòng)放大器的增益適中。 X （ mm） VPP（ v） （ 4）低頻振蕩器輸出接“激振 Ⅰ ”端，移開測(cè)微頭，適當(dāng)調(diào)節(jié)頻率和振幅，使差放輸出波形較大但不失真，用示波器觀察波形。 實(shí)驗(yàn)三 電渦流式傳感器的靜態(tài)標(biāo)定 一 、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 了解電渦流傳感器的結(jié)構(gòu)、原理、工作特性。將阻抗變化經(jīng)渦流變換器變換成電壓 V 輸出，則輸出電壓是距離 X 的單值函數(shù)。渦流變換器輸出端接電壓表 20V 檔。 3．用測(cè)微頭帶動(dòng)振動(dòng)平臺(tái)使平面線圈完全貼緊金屬渦流片，此時(shí)渦流變換器輸出電壓為零。 5．換用不同材質(zhì)的金屬渦流片，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟 1 4。 實(shí)驗(yàn)四 電渦流傳感器電機(jī)轉(zhuǎn)速測(cè)量實(shí)驗(yàn) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 掌握電渦流式傳感器的實(shí)際應(yīng)用。 圖 41 電渦流式傳感器測(cè)試接線圖 圖 41接線，先打開實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)和示波器電源，然后打開電機(jī)開關(guān)，調(diào)節(jié)電機(jī)轉(zhuǎn)速和平面線圈的水平位置，用示波器觀察，使變換器輸出的波形較為對(duì)稱。共取五組不同轉(zhuǎn)速數(shù)據(jù)，分別求取電機(jī)轉(zhuǎn)速值： n = f/2 。 實(shí)驗(yàn)五 霍爾式傳感器特性實(shí)驗(yàn) 一、 實(shí)驗(yàn) 目的： 1. 了解霍爾式傳感器的工作原理。霍爾元件在梯度磁場(chǎng)中上、下移動(dòng)時(shí)，輸出的霍爾電勢(shì) V 取決于其在磁場(chǎng)中的位移 10 量 X，因此，測(cè)得霍爾電勢(shì)的大小便可獲知霍爾元件的靜態(tài)位移量 X。 ，適當(dāng)打大振幅，用示波器觀察差動(dòng)放大器的輸出波形。 11 二、實(shí)驗(yàn)儀器及設(shè)備： CSY10 型傳感器系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)儀： （ 1）霍耳式傳感器 （ 2）直流穩(wěn)壓電源 （ 3）差動(dòng)放大器 （ 4）震動(dòng)圓盤 （ 5）環(huán)形砝碼 （ 6）電橋 （ 7）電壓表 一套 三、實(shí)驗(yàn)原理： 稱重平臺(tái)位于傳感器實(shí)驗(yàn)臺(tái)內(nèi)部的懸臂梁頂端的磁鋼上。 圖 61 霍耳傳感器測(cè)試接線圖 四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： ，加上震動(dòng)圓盤。 ，逐步放上砝碼，依次記下電壓表讀數(shù)，填入表 1。實(shí)驗(yàn)時(shí)，環(huán)形砝碼應(yīng)置于平臺(tái)的中間部位，避免平臺(tái)傾斜。 W W W3的重量組合相加與求取的 W1+W W1+WW2+W W1+W2+W3的重量進(jìn)行比較，分析誤差原因。 一、實(shí)習(xí)工作情況 村是一個(gè)（此處可添加一些你實(shí)習(xí)的那個(gè)村和村委會(huì)的介紹）我到村村委會(huì)后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會(huì)各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，村委會(huì)的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，村委會(huì)給我安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人；然后在村委會(huì)學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所 學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面 14 轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。很感謝村委會(huì)對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個(gè)收件人的手里。我學(xué)會(huì)了一些常見農(nóng)作物的生長(zhǎng)特征，也學(xué)會(huì)了怎么給 農(nóng)作物施肥，灑藥。在這次實(shí)習(xí)生活中，村委會(huì)的叔叔、阿姨們對(duì)我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對(duì)我寄予了很高的期望。 第二，村委會(huì)工作人員思想比較守舊，缺乏對(duì)新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件 事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。 第二篇 :會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié) 從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不