20xx班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿-全文預覽
【正文】 小學六年的同學，是相處時間最長、友情最深的，我們應倍加珍惜這份情誼”、“我們應該努力學習，用最優(yōu)異的成績、最好的表現(xiàn)來回報母校的培育之恩”。引導學生感恩母校 為校爭光到了六年級，大部分學生對自己的母校是懷著濃濃的深情與留戀的，但是，也有個別學生可能會出現(xiàn)一些叛逆、甚至破壞性的行為，使班級管理陷入困境?？艿抢は氲接袝r候下雨天進教室會把地板踩臟，就自己買來一塊小毯子放在門口。升入六年級，我們的教室搬到西三樓，原來的教育局人事科。在平時的班級管理中，我總是跟學生講：“你代表的不僅僅是你自己，你的成績也是家長、學校的榮耀，而你做的錯事、不文明的舉止同樣也會讓你的家長、學校、班級蒙羞。二、畢業(yè)班的教育和管理六年級是小學階段的終結(jié)年級，也是小學向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級，六年級的學生在思想與行為方面變化很大。從郭老師的博客中，我們看到了他的認真、他的一絲不茍的教學和豐富的內(nèi)涵、思想。七十多個孩子，老師無微不至的從學習上，思想上給予了孩子們巨大的幫助。學生韓昊宇的家長寫到郭老師你好：你的博客辦的太棒了，很有教育意義。我很慶幸孩子在您的班里學習。自2006年4月開博以來，我的博客受到學校領導、老師和家長們的關注和好評，總訪問量達十六萬三千多人次。另外還結(jié)合班級讀書活動和學生年齡特點，向家長和學生推薦適合他們閱讀的書目等等，這些做法都收到好的效果。利用教師博客，可以更好的進行家庭教育指導。通過班級博客，提高家校協(xié)同教育的效果。我建有兩個博客，一個是大家都知道的，另一個是“機場路小學04丫丫文學社”在這個博客里我除了發(fā)一些文學社輔導的資料供文學社社員課下學習外，還鼓勵學生把自己的優(yōu)秀習作在博客上發(fā)表，并相互評價，同學們興致很高。德國教育學家第斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。而一年級小朋友年齡小，語言表達能力還不強，回家轉(zhuǎn)告家長都可能說不太清楚。雖然有校訊通，但由于有字數(shù)的限制，使用起來不很方便。班級博客正是搭建了班級管理的網(wǎng)絡平臺，為師生交流、家?；犹峁┝肆己玫沫h(huán)境。家長看了自然也很高興。班級的風貌、學生的個性、才情等全方位呈現(xiàn)出來。目前，我們的班級管理基本上是處于半封閉狀態(tài)的，班級動態(tài)、班主任的工作方法、經(jīng)驗，一般是很難知道得清楚的，利用博客可以很及時的讓家長、學校領導了解班級具體情況?？此剖亲杂闪奶?，實則是利用班級博客的大環(huán)境潛移默化地影響學生。博客點擊率非常高，師生、家長都能廣泛參與。個個朝氣蓬勃，紅撲撲的小臉上都洋溢著笑容。博客具有很強的互動性，師生都可以暢所欲言，敞開心扉，不僅可以拉近師生間時間和空間的距離，更重要的是心靈間的距離。一般情況下學生對老師，尤其是班主任是既怕又敬。我作為一名普通的班主任，談不上有什么經(jīng)驗，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家分享，不足之處，還望多多指教。20XX班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿通過班主任工作經(jīng)驗交流一的進行，加強班主任隊伍建設,提高班主任專業(yè)素養(yǎng),提升班主任工作能力。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法、教學經(jīng)驗。充分利用教師博客，營造和諧的師生關系，建設共同的精神家園良好的師生關系，和諧的人際氛圍是一個優(yōu)秀班集體的標志之一，也是班主任開展工作的重要基礎。教師博客學生讓學生更理解班主任了，也更信任我了，他們從我的生活歷程中感悟到了許多對自己成長有用的東西，他們覺得我就是他們最可以信賴的大朋友。他們都長高了，也更懂事了。新學期伊始，
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