20xx中班期中家長會發(fā)言稿-全文預覽
【正文】 方面：自我管理意思較差，做事不能善始善終，需要老師多次提醒。同伴交流，會正確的使用禮貌用語。在這里我代表本班另外兩位老師再次感謝大家。然后，教給孩子正確的處理方法?！币坏┑弥⒆釉趯W校受了些委屈，馬上就跑到學校找那個孩子理論。其實，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑,或是爭執(zhí)，或是頑皮孩子的惡作劇。有些孩子小心眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒服。如果孩子具備了學習的興趣和信心，就算目前成績一般，將來也會有很大的發(fā)展空間的，這是因為我們保護了孩子的潛力。有的孩子接受新知識相對慢些，如果是這樣，請家長不要太著急，事實上急也沒用,你的緊張只會令孩子害怕。因此，培養(yǎng)和保護孩子學習的興趣很重要。對于中班生而言，他們的協(xié)調(diào)性不高，認識水平低，稍不注意，就會養(yǎng)成許多不良行為。人的部分行為由遺傳決定，大部分行為是靠后天習得。有一位名校長說：“孩子進入中班學習，是人生的第一次轉折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合，在平時就注意加以引導。但是對于孩子的培養(yǎng)遠不止這些，我也是一個年輕的家長，我也有很多迷茫。每一組都有紀律、衛(wèi)生、學習、禮儀的小組長，組長根據(jù)自已這組同學的表現(xiàn)相應的加分減分。把孩子在學校遇到的問題留給我教育、處理。那位班主任怎么解釋都沒用，那家長總是那句話“我孩子放到你長鴻就是被別人打的嘍，我到學校來找到那孩子我扇他兩下，看他以后還敢不敢。假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責教師，其結果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，上次有個孩子在學校和同學發(fā)生矛盾，被同學弄哭了。經(jīng)過一學期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎么回答我的。記得有次上課，我走進教室等了一會兒教室里還是有些同學在講小話，我就說你們還不安靜下來，這節(jié)課我不上了，我出去了。在班級管理中樹立“愛”的基調(diào)。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。20XX中班期中家長會發(fā)言稿導語：期中家長會主要是總結前半期的工作，向家長做個簡單的匯報。孩子入學一晃已經(jīng)一個多學期了，我向今天所有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家一個多學期以來對我工作的支持，對學校工作的支持。一、了解我的班級管理、了解我這個人，增強我們彼此的信任。所以我時刻提醒自己不要過多的指責孩子，他是不懂。當時我壓住了自己的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎?到了下午的第六節(jié)課快下課的時候我把他請到辦公室，把他抱在懷里跟他說：“尹老師想了一天都沒想明白你今天上課的時候說你
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