教師到企業(yè)實習報告-全文預覽
【正文】 企業(yè)的生產實際和用人標準，不斷完善教學方案，改進教學方法，積極開發(fā)校本教材，切實加強職業(yè)學校實踐教學環(huán)節(jié)，提高技能型人才培養(yǎng)質量。目前現任專業(yè)教師有30人，專業(yè)課教師中“雙師素質”教師的比例達到50%，師生比控制在1:5以內。面向企業(yè)設專業(yè)，凸顯特色辦專業(yè)。教師到企業(yè)進行實習調研，了解和掌握企業(yè)對行業(yè)技能型人才需求的數量及知識、技能、素質等方面的要求，到其他兄弟院校學習，了解他們的辦學特色、辦學機制、專業(yè)特色。在教學實施中以理論與實踐為一體的情境教學為學習單元，形成“學中做、做中學”的一體化教學。要全面落實職業(yè)學校教師三年一輪到企業(yè)、到到兄弟院校實踐和學習的要求，把電廠熱能動力專業(yè)建成陜北地區(qū)熱電廠技能人才培養(yǎng)基地，全面提升電廠熱能動力專業(yè)的實力和水平，同時帶動相關專業(yè)的建設發(fā)展，為陜北地區(qū)提供高素質技能型專門人才，并輻射晉、陜、蒙地區(qū)高職高專院校相關專業(yè)共同發(fā)展。建設一支教學理念先進，結構合理、專兼結合的“雙師”結構教學團隊。加強校內實訓基地建設，實施理實一體化教學方法。、校校合作使專業(yè)和崗位對接，加強與行業(yè)企業(yè)的緊密聯系。切實做到一切圍繞市場轉，一切圍繞企業(yè)轉，一切圍繞需求轉。我院制定修改了熱電專業(yè)帶頭人、教學骨干教師隊伍建設的規(guī)定，按學院熱電專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，嚴格把握標準、條件、培養(yǎng)了一支特色突出、素質優(yōu)良的專業(yè)帶頭人和教學骨干隊伍。有計劃地支持專業(yè)教師深入生產、管理和服務，這樣切實提高我院專業(yè)教師專業(yè)實踐能力。（三）教師到其他院校進行專業(yè)技能培訓熱能動力裝置專業(yè)的現有專任教師是在學科化教育體制下成長起來的，較缺乏高等職業(yè)教育的新理念和實踐操作能力，難以實施好高等職業(yè)教育基于工作工程的教學工作。表21電廠熱能動力裝置專業(yè)教學團隊教師到其他院校進行基恩能夠培訓情況統(tǒng)計表序號姓名培訓時間培訓地點培訓內容層次/形式取得證書1楊永林陜西師范大學高等院校中青年教師職業(yè)素質及教學能力培訓省級/講座結業(yè)證山西大學骨干教師培訓國家級/理論+實踐結業(yè)證2尚秀全陜西工業(yè)職業(yè)技術學院高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓國家級結業(yè)證陜西師范大學中青年教師職業(yè)素養(yǎng)及教學能力培訓省級/實操結業(yè)證3賈曉霞陜西師范大學高等院校中青年教師職業(yè)素質及教學能力培訓省級/講座結業(yè)證西安交通大學科技園綜合布線工程師培訓省級/實操工程師證西安交通大學職教師資省級/理論+實踐結業(yè)證4高彩琴重慶全國第76期職業(yè)核心能力師資培訓與考評員認證培訓國家級結業(yè)證西安2012年陜西省高等院校中青年教師職業(yè)素養(yǎng)及教學能力專題培訓第四期省級結業(yè)證5趙小平西安交通大學核工程學院核電相關知識校區(qū)聯合培養(yǎng)取得證書6任寶利西北大學數學建模培訓省級/理論結業(yè)證西安野馬計算機培訓中心高級商務網站建設企業(yè)/實操結業(yè)證7王笑西安航空職業(yè)技術學院機電一體化技術中青年教師職業(yè)素養(yǎng)及教學能力培訓國家級陜西師范大學高等學校輔導員班主任骨干培訓省級陜西師范大學全國高?！懊麕煶砷L之道”高級研討會省級（四）將企業(yè)實訓化建立并完善校內實習實訓基地管理制度和保障措施；建立實踐教學質量保障體系多元化實踐教學評價體系。在現有基礎上，根據專業(yè)崗位所需的能力訓練項目要求，重點建設熱力設備運行方向仿真實訓中心，完善熱力設備檢修方向實訓中心，建設與現場相近的運行、檢修環(huán)境，采取與現場相同的運行規(guī)程
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