cc大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書-全文預(yù)覽
【正文】 11經(jīng)濟(jì)/利益型希望選擇的工作能夠給予他們足夠多的經(jīng)濟(jì)回報(bào)8自尊/虛榮型自尊心強(qiáng)，渴望能有社會地位和名譽(yù)，希望常常受到眾人尊敬。職業(yè)價(jià)值觀類型價(jià)值觀類型價(jià)值觀描述得分技術(shù)/職能型追求在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成長和技能的不斷提高，以及應(yīng)用這種技術(shù)/職能的機(jī)會。 在霍蘭德的職業(yè)理論中，假設(shè)人可以分為六大類，即現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會型、經(jīng)營型、事務(wù)型，這既是興趣類型也是人格類型，因?yàn)榛籼m德認(rèn)為職業(yè)興趣的選擇表達(dá)了一個(gè)人的人格特征。 一般辦事喜歡具有組織性，在進(jìn)行工作之前要詳細(xì)地計(jì)劃，使得整個(gè)事情井然有序；他們喜歡依據(jù)一定的系統(tǒng)或程序做事，進(jìn)餐以及工作生活等往往都比較有規(guī)律。但我又堅(jiān)信，理想總是在美好的預(yù)測后實(shí)現(xiàn)的；即使不盡人意，但人生沒有缺憾，青春沒有后悔?。ㄒ唬?自我需求美國心理學(xué)家默瑞在1938年提出的人類15種內(nèi)在需求?？梢钥闯?，一個(gè)人想要成功，首先必須要有明確的目標(biāo)，并且做出明確的、可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，其次就要看你怎樣去實(shí)現(xiàn)它了。我的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書總共分為六個(gè)部分，第一部分為認(rèn)識自我，主要從個(gè)人基本情況、職業(yè)興趣、職業(yè)能力及適應(yīng)性和職業(yè)價(jià)值觀方面來對我自己的職業(yè)規(guī)劃做一簡介；第二部分為職業(yè)生涯條件分析，主要從家庭、學(xué)校和社會、職業(yè)環(huán)境方面來分析環(huán)境對我職業(yè)生涯的影響；第三部分為職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合，主要運(yùn)用SWOT的分析方法對我自身從事職業(yè)的優(yōu)勢因素、弱勢因素、機(jī)會因素、威脅因素做了一個(gè)大概的分析，并且將我所確定的中短期目標(biāo)、長期目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的輔助目標(biāo)加以闡述；第四部分為職業(yè)崗位能力認(rèn)知，主要從職業(yè)總體認(rèn)知和現(xiàn)階段職業(yè)的發(fā)展趨勢兩方面來闡述；第五部分為具體執(zhí)行計(jì)劃，其中對大一到大四要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)作了比較詳盡的規(guī)劃，并且對中長期的計(jì)劃怎樣實(shí)現(xiàn)也做了大概描述，還有自己優(yōu)缺點(diǎn)的放大與克服。接下來便是我對我自己職業(yè)規(guī)劃的大概簡介。羅賓斯曾經(jīng)提出過一個(gè)成功的萬能公式：成功=明確目標(biāo)+詳細(xì)計(jì)劃+馬上行動+檢查修正+堅(jiān)持到底。第一章 剖析自我 以擊要害個(gè)人全生歷職（總目標(biāo)）姓名程 晨性格活潑 有主見 熱情曾歷任職務(wù)學(xué)生會干事 階段性目標(biāo)完成大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)、努力考上管理學(xué)方面研究生職業(yè)總目標(biāo)成為一名出色的會計(jì)主管這是我對自己的人生目標(biāo)的初步設(shè)定，至于目標(biāo)是否科學(xué)合理，是否具有實(shí)踐性，還要經(jīng)過下面對自我的認(rèn)識、職業(yè)條件的分析作出評估和確定。具體來說，一般辦事的成功感高，喜歡克服困難，努力完成任務(wù)，達(dá)到成功的目的；希望成為本行業(yè)的權(quán)威，樂于做有重要意義的事；在有競爭的情況下，他們總想取得優(yōu)勝。其次無論是從家人的意見還是根據(jù)自己的興趣愛好來說，我都比較喜歡在企業(yè)進(jìn)行工作，因?yàn)槲蚁矚g在室內(nèi)工作，最重要的是我喜歡白領(lǐng)那種特有的職業(yè)氣質(zhì)。這讓我更加了解和認(rèn)知了我的職業(yè)興趣，即習(xí)慣與人商討或調(diào)整人際關(guān)系來解決面臨的問題；喜歡制定新的工作計(jì)劃、事業(yè)規(guī)劃及設(shè)立新的組織，并為有效發(fā)揮組織作用而積極地進(jìn)行活動；喜歡影響、管理、領(lǐng)導(dǎo)他人；自信，精力充沛、支配欲和冒險(xiǎn)性強(qiáng)，具有較高的成就需求。13挑戰(zhàn)型喜歡解決看上去無法解決的問題，戰(zhàn)勝強(qiáng)硬的對手，克服無法克服的困難障礙等。現(xiàn)在教育的目標(biāo)是能為社會提供有用人才。從小得到金融和管理方面知識的教育。并且，最近幾年來，報(bào)考會計(jì)學(xué)專業(yè)的人越來越多，因此學(xué)院及學(xué)校對會計(jì)專業(yè)也是越來
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