《樹立科學(xué)發(fā)展觀》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，這是馬克思主義的重要思想。假如按要素生產(chǎn)率計(jì)算， GDP在中國的增加額中，靠增加投入取得的增長占 3/4，靠提高效益取得的增長只占 1/4，而發(fā)達(dá)國家增加額中 50%以上是靠效益提高。單位 GDP的能耗是日本的 10倍，單位產(chǎn)值的水耗是發(fā)達(dá)國家平均水平的 10倍以上?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出，極大地豐富了“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”的內(nèi)涵，克服了盲目的GDP崇拜，也是我們用來衡量改革開放成果和全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的基本尺度。另外，在會計(jì)行業(yè)，國外也提出了“社會責(zé)任會計(jì)”和“環(huán)境會計(jì)（綠色會計(jì)）”的新會計(jì)理念。 1973年，日本政府提出凈國民福利指標(biāo)，主張列出水、空氣、垃圾等環(huán)境污染的每項(xiàng)污染可允許標(biāo)準(zhǔn)，超過污染標(biāo)準(zhǔn)的，必須將其改善經(jīng)費(fèi)作為成本從GDP中間扣除。 18 事實(shí)證明：為求 GDP的增長不擇手段，將其人為地抬高到太高的政治高度，必將陷入“增長的異化”：沒有發(fā)展的增長、虛假無效的增長、以犧牲文化、教育和環(huán)境作為代價(jià)的增長、短期行為的增長 、不能持續(xù)的增長、結(jié)構(gòu)失衡的增長，配置失靈的增長、機(jī)會主義的增長、偏離公正的增長、危害社會的增長，等等。這樣的教訓(xùn)早在上世紀(jì)五六十年代就發(fā)生過。這就好比我們老師們在教育工作中強(qiáng)調(diào)德育重要性的時(shí)候，不能用情感的規(guī)律去替代認(rèn)知的規(guī)律一樣，認(rèn)知學(xué)習(xí)有其自身的運(yùn)行規(guī)律。黨和政府沒有被一時(shí)的經(jīng)濟(jì)繁榮所迷惑，正在采取穩(wěn)妥的措施給過熱的經(jīng)濟(jì)降溫。其實(shí)，上海有六成的家庭是靠貸款買房，換而言之有一半以上家庭是負(fù)資產(chǎn)。現(xiàn)在，民間投資的份額出現(xiàn)了爆發(fā)性增長，在增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活力的同時(shí)，也增加了調(diào)控的難度。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有自身的規(guī)律。所以，在我們中國，無論是干部或是群眾，十分看重 GDP ，這同以往“四人幫”一伙漠視人民群眾衣食住行、以政治沖擊經(jīng)濟(jì)的“左”的思潮相比，這是一個(gè)巨大的進(jìn)步，這本來是一件無可非議的好事情。沒有它，人們就無法判斷一個(gè)國家或地區(qū)的貧富狀況和人民的平均生活水平，也無法確定一國承擔(dān)怎樣的國際義務(wù)，享受哪些優(yōu)惠待遇。如果盲目地把這樣的生產(chǎn)投入也算作了當(dāng)年的 GDP，那就對國民財(cái)富形成了負(fù)積累。即使任何參與方都沒有因此而提高生活水平，甚至有些還蒙受了巨大損失，但是 GDP在增加。但是如果不能正確地認(rèn)識 GDP，誤將 GDP的增長理解成是社會的全面發(fā)展，這就有可能走向極端。最近開展的關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和討論，更是體現(xiàn)了黨在思想、理論和實(shí)踐上的成熟。1 樹立科學(xué)發(fā)展觀 —— 中國共產(chǎn)黨進(jìn)一步成熟的又一個(gè)標(biāo)志 中共無錫市委教育工作委員會黨校 2022年 4月 2 最近，西班牙有學(xué)者指出：全球 17億多的高層次消費(fèi)者人均每天消費(fèi)超過 20歐元，如果全球 63億人都來模仿這些消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣，全球的水、能源、木材、礦藏、土地等資源立刻將不堪重負(fù)。同人的成長一樣，中國共產(chǎn)黨在建設(shè)事業(yè)中對國情的認(rèn)識也是逐漸成熟起來的。 GDP這個(gè)看似簡單枯燥的指標(biāo)，在見證一種神奇的“中國速度”的同時(shí)，也見證著一個(gè)古老民族的復(fù)興。隨之而來的便是：救護(hù)車、醫(yī)生、護(hù)士、意外事故服務(wù)中心、汽車修理或買新車、法律訴訟、親屬探視傷者、損失賠償、保險(xiǎn)代理、新聞報(bào)道、背景整理行道樹等等，所有這些都被看作是正式的職業(yè)行為，都是有償服務(wù)。當(dāng)你要拆毀“豆腐渣工程”重建時(shí)，
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