大學課程思政案例(高校課程思政案例)-全文預覽
【正文】 計（可參考附件中的教案示例，在教案設計中重點闡述解決的知識點問題，闡述引導學生的正能量點及傳遞的社會主義核心價值觀的思想）一、教學目的（一）知識目標（二）能力目標培養(yǎng)學生的批判思考能力、理論聯(lián)系實際的能力。如前所述，本案例是結合授課者本人承擔的省部級課題和已經(jīng)出版的著作設計完成的，將科研成果直接反哺于課堂教學的突出體現(xiàn)。這類貫穿課程思政做法的一個缺陷是容易造成專業(yè)內容與課程思政內容的脫節(jié)。本案例將社會主義核心價值觀本身的傳播作為研究對象，從理論上解析提高社會主義核心價值觀傳播效果的難點問題。 本課程的目標培養(yǎng)學生的政治思維、政治洞察力與政治敏感性，為培養(yǎng)學生的黨性提供基礎，從而為從事新聞行業(yè)打下良好的政治素養(yǎng)。. .. . ..課程思政案例(20 20 學年第 學期)課程名稱政治與傳播課程性質□通識教育必修 □通識教育選修 □專業(yè)必修R專業(yè)選修 □集中實踐教學環(huán)節(jié)學 時32學 分2授課對象 專業(yè) 班級授課人數(shù)思政案例名稱將傳播
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