《各類文體閱讀常識》ppt課件-全文預覽
【正文】 出來，又酸又辣，焦脆而不焦，初聞雖臭氣撲鼻，但細聞之下卻是濃香誘人 !可以說，這臭豆腐具備了清蒸豆腐的新鮮爽口，油炸豆腐的香脆 ! ? 這臭豆腐做法看起來簡單，但實際上很復雜。 ? （ 4）從說明過程入手。 ? 把握結構形式； ? 并列式、連貫式、遞進式、總分式。 說明方法 ? (1) 下定義 (2) 舉例子 (3) 作比較 ? (4) 打比方 (5) 分類別 (6) 列數(shù)字 ? 其余的還有 ：摹狀貌、畫圖表、作詮釋、引古籍 (引證法 )等。 ? 二、 分類 三、 順序 ? 四、 說明方法及語言 五、 閱讀技巧 ? 六、 閱讀范例 說明文分類 ? 說明文按說明 對象 分可分為：事物說明文（介紹一個物件、事物等）和事理說明文（介紹科研成果、事物的道理等）。那個香味真是誘人??！咬一口，甜甜的，糯糯的，別提有多好吃了，比我以前街上買的都好吃。紅薯的葉子有的是紫紅色的，有的是綠色的，在秋風的吹拂中搖擺著，好一派田園詩情啊！接著，爸爸開始挖紅薯了，我看見爸爸先把葉子和藤割掉，然后就用鋤頭沿著藤的根部往下挖，挖的時候小心翼翼的，不一會，紅薯就被爸爸挖了出來。上周日，爸爸帶著我去鄉(xiāng)下奶奶家挖紅薯。 ? 概括記敘文的中心有一常用的格式： ? 本文記敘了（描寫了） 的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了） 的思想（性格、精神、實質），抒發(fā)了作者 的感情。 ? （ 3）從分析首段入手。 ? 三理行文線索，分清段落層次； ? 領悟文章的脈絡、順序、目的。各類文體閱讀常識 南縣玉潭實驗中學 一、記敘文 ? ? 記敘文主要是指 記人 、 敘事、寫景、狀物 一類的文章。 ? 二抓記敘要素，了解大致內(nèi)容； ? 時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果六個要素。 ? （ 2）從分析材料入手。 ? （ 6）從概括段意或分析人物事件入手。 記敘文范例 —— 挖紅薯 秋天是一個收獲的季節(jié)。 只吃過甜滋滋的紅薯，還是頭一回見到紅薯地，我好興奮。 回到奶奶家，奶奶把紅薯烤熟了。它是 以說明 為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質、構造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的，使讀者對這一實物或事理有所了解，給人以知識。 說明順序 ? 一、說明順序 ? 說明順序大體有三種： ? (1) 空間順序 ? (2) 時間順序 ? (3) 邏輯順序 ? 邏輯順序通常包括下面幾種情況： ? a、從整體到部分； b、從原因到結果；
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