《校對符號使用》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 。 第二步 ， 從圈上拉出一根線到目的位置 。 第四步 ， 在版心外相應(yīng)處再畫一個移動符號 。 第四步 ， 在版心外相應(yīng)處再畫一個移動符號 。 第四步 ， 在版心外相應(yīng)處再畫一個移動符號 。 第四步 ， 在版心外相應(yīng)處再畫一個移動符號 。 是根據(jù)編輯加工后定稿的作品原稿制作 “ 母版 ” ， 經(jīng)過校對后批量生產(chǎn)多個復(fù)本的作品 ， 以向公眾傳播 。 第四步 ， 在版心外再作一個另行符號 。 這是發(fā)現(xiàn) 、 選擇 、 組織作者完成作品創(chuàng)作的活動 。 這是編輯人員對社會上各種信息的收集 、 處理 。 第一步 ， 在需要接排的字符處拉出一根線到上一行 。 2 2 他說 ∶ “ 明天我來 。 第三步 ， 寫出說明語 ， 并在旁邊加小圓圈 。 它由責(zé)任編緝 、 美術(shù)編緝 、 技術(shù)編緝共同完成 。 這是我國出版單位長期來一直實行的瀋稿制度 。 它由美術(shù)編輯 、 責(zé)任編輯 、 技術(shù)編輯共同完成 。 編輯工作在進入審稿環(huán)節(jié)之前 ，通常都要經(jīng)歷信息采集 、 選題策劃和組稿三個環(huán)節(jié) 。 第二步 ， 自箭頭尖角拉引線到版心外空白處 。 把需要改的字符圈起并直接拉出一根引線到版心外的空白處 ， 引線末尾繞一兩個小圈 。 第二步 ， 在版心外空白處寫好正確的字符 。 出版概論 校異同 校是非 （四）校對的功能 出版概論 （五）校對符號國家標準簡介 校對符號是關(guān)于校樣修改操作的符號，也是校對、編輯、排版人員（有時還有作者）之間的技術(shù)業(yè)務(wù)交流語言，能夠以最少的標志傳遞精確的信息。 出版概論 （三）校對的起源和演變 源自古代的 “ 校讎 ” （又稱 “ 讎校 ” 、 “ 校勘 ” ），印刷術(shù)發(fā)明后，逐漸成為獨立工序。出版概論 第 7講 校對符號 出版概論 通用校對符號 圖像復(fù)制用校對符號 使用校對符號應(yīng)注意的問題 校對概述 出版概論 校對概述 （一）校對的概念 校：查閱、比較、考核 對：正確 （ 1）根據(jù)原稿核對校樣，訂正差錯，提出疑問，以保證出版物的質(zhì)量。 出版概論 （二）校對的工作客體 1. 原稿 2. 校樣 文稿和圖稿排入電腦后出的樣稿，校對就是要改正里面的原稿錯誤和錄入錯誤。 校對分?？疲甲詽h成帝。 第一步 ， 把需要
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