小學(xué)手工課教學(xué)計(jì)劃與教案-全文預(yù)覽
【正文】 物。3)右繩與左繩相交后從后面繞過主繩，壓住左繩穿出。你覺得中國結(jié)美嗎？為什么？二、提供小銅錢、紅絲線等材料，教師引導(dǎo)同學(xué)學(xué)編簡單的中國結(jié)。感受中國民間工藝的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族情和自豪感。六、自評互評，肯定探究。并用“選美比賽”這一情境結(jié)尾使整節(jié)課有始有終。，每個(gè)同學(xué)把手中的五角星貼到小豬上，最多為獲勝。在這一過程中，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、讀圖能力、解決問題能力等都得到了充分的發(fā)揮。）[通過對問題的研究，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識和對已有信息的再收集、再整理、再分析的能力。（3）五官位置的安放。（4）巡回指導(dǎo)，并及時(shí)點(diǎn)評。，你心目中的小豬是怎么樣子的?，并作相應(yīng)地介紹。學(xué)生：剪刀、針線、毛線、紐扣、PP棉、襪子等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。師：“停！現(xiàn)在老師請同學(xué)說一說你們打算使用什么方法制作。在黑板上出示課前準(zhǔn)備的范畫（引導(dǎo)學(xué)生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？”學(xué)生：“好多花、蝴蝶、2個(gè)小朋友……”師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？”學(xué)生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子……”學(xué)生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子……”老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會(huì)下課到老師這里來領(lǐng)小獎(jiǎng)品。教師演示師：“現(xiàn)在請大家再跟著老師來做一遍……”教師每做完一步，學(xué)生跟著做，當(dāng)在制作過程易犯錯(cuò)的地方要及時(shí)提出?！睂W(xué)生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進(jìn)行折疊。師：“同學(xué)們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動(dòng)手做花呢？”學(xué)生：“想！”師：“今天那我們就來學(xué)習(xí)折紙花。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作紙花的基本步驟；學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行完善。分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（找對稱軸）示范講解喜字的折疊方法重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵學(xué)生試剪雙喜評價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因三、感受與體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛。1．雙喜的由來2．提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理？3揭示課題：剪喜花二、 分析與嘗試。1 、請學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）2 、挑選其中有代表性的作品請學(xué)生評價(jià)， 并發(fā)布金點(diǎn)子3 、教師簡評第二課 折紙花課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1：掌握折花的基本步驟；2：能運(yùn)用剪、貼、畫等方法進(jìn)行完善；3：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神?！背鍪救谐Ｒ姷幕ǎ倒寤?、太陽花、百合）每出示一種花，請學(xué)生回答，然后揭示正確答案并對學(xué)生提出表揚(yáng)。時(shí)間一到老師說，停！你們都得停止制作。教師小結(jié)：有個(gè)別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚(yáng)，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，還有大多數(shù)同學(xué)們在制作的過程中出現(xiàn)了問題，但出錯(cuò)的關(guān)鍵主要是在制作某一個(gè)小環(huán)節(jié)時(shí)，使用的方法不對?！比⒏惺芘c體驗(yàn)?！睂W(xué)生討論時(shí)，老師參與討論的群體中。五、總結(jié)延伸。，學(xué)習(xí)用襪子制作球體的方法，培養(yǎng)學(xué)生對襪子的立體造型能力和動(dòng)手能力。教學(xué)工具：教師：范畫、玩偶豬、制作玩偶用的工具與材料（剪刀、針線、毛線、紐扣、PP棉、襪子等）?！币觥靶∝i”。：用襪子變“小豬”你想了解些什么？：？？？三、想象與創(chuàng)作。（3）引導(dǎo)學(xué)生制作“小豬”身體。（2）五官外形的創(chuàng)造。（1）“豬”的表情如何刻畫？（2）如果要做腳該怎么辦？（小問題可以帶過，讓學(xué)生明白就行。然后通過親手制作，使學(xué)生對“小豬”的理解從空想到實(shí)物轉(zhuǎn)變。，并對作品的形、色及特別之處進(jìn)行說明。[通過自評和互評
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