運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)-全文預(yù)覽
【正文】 不熟悉競(jìng)賽規(guī)則而不敢面對(duì)，即使老師極力發(fā)動(dòng)亦難以奏效，而通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)圖文并茂的畫面展示 競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，使同學(xué)們猶如身臨其境，連續(xù)幾次觀摩，同學(xué)們便能基本掌握一些參賽技巧、規(guī)則，并擁有了充分的自信，即使是初次參賽同學(xué)，也能從容上場(chǎng)，坦然面對(duì)，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”也不再難了，總之，現(xiàn)代教育技術(shù)彌補(bǔ)了活動(dòng)課中的不足，豐富了活動(dòng)課內(nèi)容，最大程度地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 。 在現(xiàn)代教育技術(shù)材料展示形式的選擇上，要靈活掌握。 靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，激活課堂教學(xué)。因此，以靈活的“教學(xué)內(nèi)容”要素補(bǔ)充相對(duì)固定的“教材”要素是一個(gè)必然結(jié)果，而“信息”要素的加入，為思想品德課在現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境下注入“新鮮”的活水和血液 ，也為“教學(xué)內(nèi)容”的調(diào)整組合提供了豐富多樣的材料。如果用板書突出重點(diǎn)，重要部分用明線條、不同色彩、不同字體標(biāo)示出來(lái)，就顯得醒目，就有利于突出感知對(duì)象，激發(fā)學(xué) 生興趣。 利用現(xiàn)代教育技術(shù)便于延伸教師的基本技能。 利用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué) ， 還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，使之真正成為學(xué)習(xí)的主體，并能大大減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)可靈活及時(shí)地運(yùn)用各種信息，具有傳授知識(shí)新、快、全等特點(diǎn)，將這種特點(diǎn)融入思 想品德課教學(xué)中，使思想品德課教學(xué)與國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增加信息量，反映時(shí)代脈搏，豐富教學(xué)內(nèi)容。由于現(xiàn)代教育技術(shù)具有直觀性，通過(guò)畫面、聲音、色彩的展示、傳遞信息。在課堂練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生需要邊看材料邊思考，使用多媒體展示也能取得很好的效果。在七、八年級(jí)的思想品德教育中，多媒體展示手段最大的作用就是展示切合課題的視頻資料和音頻資料，特別是影視片段和歌曲。現(xiàn)代教育技術(shù)可以通過(guò)其多樣性，通過(guò)各種新的感官刺激和畫面、聲音的變化等來(lái)較好地維持學(xué)生的警覺(jué)水平。 一、思想品德教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合有何作用 初中 思想品德課教學(xué)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，是加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的重要途徑。從這種意義上說(shuō)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。本文試從三個(gè)方面與同仁們探討： 一、思想品德教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合有何作用； 二、在思想品德課中如何充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；三、思想品德教師在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)應(yīng)注意什么。 初中思想品德課也必須與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)地結(jié)合，從而使思想品德課教學(xué)達(dá)到最佳效果，并能大大減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 看不到現(xiàn)代教育技術(shù)為提高教學(xué)質(zhì)量、變革教學(xué)方式提供的物質(zhì)支撐，就很難有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)為教學(xué)發(fā)展服務(wù)，就很難在我們的教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)人類技術(shù)的成果。 筆者 以 初中 思想品德教學(xué)為例，探討現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì) 初中 思想品德教學(xué)的 作用 和應(yīng)用， 以及現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的教學(xué) 對(duì)思想品德 教師的
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