原始的農耕生活教學設計-全文預覽
【正文】 地區(qū)生產工具原始農耕原始畜牧業(yè)原始手工業(yè)住房樣式河姆渡自然環(huán)境不同C．氏族公社的形成D．河南新政裴李崗原始居民5．下列哪一地區(qū)原始居民的房屋，對后世的閣樓和樓房樣式的出現影響最大A．陜西西安半坡原始居民 B．花生和高粱A．大豆和小麥 C①②④半坡聚落②北京人①元謀人 幻燈片3（二）閱讀課本第二目，完成下列小題：河姆渡原始居民居住的房子是： 。河姆渡原始居民生活的時間： ；地點：于是原始農耕出現了，而河姆渡和半坡居民就是我國原始農耕生活的代表。通過閱讀考古材料，讓學生知道大汶口文化已經出現貧富分化的史實。在教學中，需要注意以下四點：第一，把握好這兩個原始農耕典型的共同特征：原始種植農業(yè)普遍、磨制石器的使用、制造陶器、定居村落；第二，注意這兩個原始農耕典型反映出不同地域條件對經濟發(fā)展特點的影響，不同時間里生產力發(fā)展水平上的變化。教學目標知識與能力目標通過本課學習，使學生了解在中華文明起源中我國原始農耕經濟的主要情況，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的農耕生活，使學生了解中華文明處于起源階段時原始農耕經濟的發(fā)展水平，進而認識其發(fā)展對中國遠古時代社會進步的重要意義。教學設計基本信息名稱《原始的農耕生活》執(zhí)教者郝婧課時1課時所屬教材目錄人民教育出版社中國歷史七年級上冊第二課教材分析本課圍繞原始農耕經濟時代居民們的生產與生活狀況，用三個子目展開敘述。學情分析針對初一學
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