【正文】 招生。(5)實現(xiàn)了現(xiàn)代化管理學(xué)校購置和開發(fā)了一系列的辦公和教學(xué)管理軟件，在校園網(wǎng)平臺上搭建了教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、招生與就業(yè)服務(wù)管理系統(tǒng)。學(xué)校各級教學(xué)與學(xué)生管理人員都具有較強的敬業(yè)精神和改革意識，他們能認(rèn)真學(xué)習(xí)高職教育理論，積極進行探討研究，推動管理創(chuàng)新。學(xué)生管理隊伍：學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生管理人員58人，其中校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生管理工作的中層干部共10人，其他管理干部10人，輔導(dǎo)員38人。學(xué)校建立了各專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃和各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工作規(guī)范。制定完善了教學(xué)、學(xué)生、行政等各項規(guī)章制度，并匯編成冊。教務(wù)處、教育質(zhì)量監(jiān)控辦作為學(xué)校教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的職能部門，全面指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督導(dǎo)系部的教學(xué)工作。2007年學(xué)校又把教育督導(dǎo)工作職責(zé)從原教育研究督導(dǎo)室分離出來，成立了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦公室，由校長直接領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校室外體育運動場地面積達(dá)到29717平方米；室內(nèi)體育運動場地面積為1935平方米。2004年末學(xué)校實驗實訓(xùn)設(shè)備總值為752萬元,％、%、%。建筑類專業(yè)建有連云港力盾建筑安裝有限公司、黃河勘測規(guī)劃設(shè)計有限公司等8個校外實訓(xùn)實習(xí)基地。有關(guān)教師或?qū)嵭鞋F(xiàn)場教學(xué)，或組織學(xué)生直接參與生產(chǎn)過程，實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，實現(xiàn)了理論和實踐的緊密結(jié)合。會計模擬實訓(xùn)中心分手工和電算化兩個部分，學(xué)生根據(jù)實務(wù)資料，在仿真的工作環(huán)境中，進行職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練，掌握會計核算的基本技能和賬務(wù)處理的基本方法。1）突出特色，重點建設(shè)，營造真實（仿真）職業(yè)氛圍目前，已建成了基本滿足各專業(yè)實驗實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)需要的45個實驗實訓(xùn)室和工程造價與招投標(biāo)模擬實訓(xùn)中心、工程測量技術(shù)模擬實訓(xùn)場、信息技術(shù)實訓(xùn)中心、會計模擬實訓(xùn)中心等4個校內(nèi)實訓(xùn)基地。擁有教學(xué)用計算機1351臺；建有語音室3個，座位數(shù)計182座,并建有校園語音發(fā)射臺；建有多媒體教室29個，座位數(shù)3410座。近年來，圖書館管理人員嚴(yán)格按照規(guī)范運作，健全規(guī)范管理制度，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，強化服務(wù)意識，不斷拓展服務(wù)范圍，深化服務(wù)內(nèi)涵，提高服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校的教育、教學(xué)和科研提供優(yōu)良的服務(wù)。1983年選址征地204畝，現(xiàn)校園內(nèi)占地165畝。近三年以來，教師中有101人受學(xué)校表彰，有25人受省水利廳表彰，有1人被評為全國職業(yè)教育先進個人,51人次獲得校級教學(xué)質(zhì)量獎，3人獲省級優(yōu)質(zhì)課獎。學(xué)校長期以來十分注重師德師風(fēng)建設(shè)，把“愛崗敬業(yè)，教書育人”作為建設(shè)的重要內(nèi)容，先后制定了《加強師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》、《教師教學(xué)工作規(guī)范》、《教師教學(xué)工作考核辦法》、《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》等規(guī)章制度，使師德師風(fēng)建設(shè)日益制度化、規(guī)范化。另有經(jīng)省教育廳認(rèn)定的省級職業(yè)教育專家1人、學(xué)術(shù)帶頭人4人、骨干教師5人。%,%。學(xué)校加大對教師的培養(yǎng)力度，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。（4）有完善的師資管理制度和激勵機制學(xué)?？茖W(xué)規(guī)劃，積極引進人才。（3）教研成果豐碩我校歷來重視和鼓勵教師開展科技和教學(xué)研究，為加強中職教育理論與實踐的研究，學(xué)校成立了教育教學(xué)研究處，配備了專門人員，創(chuàng)辦了?？督萄信c實踐》，編印了《教研資料選》，收錄了中等職業(yè)教育有關(guān)文件以及專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、師資隊伍建設(shè)等方面的論文，組織教職工進行學(xué)習(xí)。理論課教師（含基礎(chǔ)、專業(yè)）均具有本科以上學(xué)歷，其中具有碩士學(xué)位教師41人，%。多次邀請專家到我校進行職業(yè)教育人才培養(yǎng)方面的專題講座，邀請校產(chǎn)學(xué)研工作指導(dǎo)委員會、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員到校進行座談，了解生產(chǎn)單位對人才培養(yǎng)的要求，探索人才培養(yǎng)模式的改革。充分利用校內(nèi)實驗實訓(xùn)室、校內(nèi)仿真實訓(xùn)基地、校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)、實習(xí)基地，對學(xué)生進行職業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。各專業(yè)在制定教學(xué)計劃過程中，都以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目的，從職業(yè)崗位能力分析入手，對職業(yè)崗位（群）所需的專業(yè)知識、能力和素質(zhì)進行分解和組合，完善職業(yè)能力培養(yǎng)方案，形成了由三個訓(xùn)練（課程單項訓(xùn)練、專業(yè)綜合訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練）、五個環(huán)節(jié)（課程實驗、認(rèn)識實習(xí)、課程實訓(xùn)或?qū)嵙?xí)、畢業(yè)實訓(xùn)或?qū)嵙?xí)、頂崗實習(xí)）構(gòu)成的實踐教學(xué)體系,每個專業(yè)的頂崗實習(xí)時間均為一年。目前，我校與31家省內(nèi)外企業(yè)簽訂了訂單式培養(yǎng)協(xié)議書，“訂單式”培養(yǎng)模式的試行，為解決學(xué)生頂崗實習(xí)、零距離就業(yè)進行了有益的探索?！坝唵巍逼髽I(yè)確定專業(yè)、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生數(shù)量。學(xué)校先后創(chuàng)辦了鄭州豫利建筑安裝有限公司、河南華水工程管理有限公司、河南豫佳信息技術(shù)有限公司和河南翔遠(yuǎn)廣告有限公司等4個生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，組織學(xué)生進入基地實習(xí)，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)過程，實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，完成專業(yè)技能訓(xùn)練，實現(xiàn)了理論和實踐的結(jié)合。1）構(gòu)建了以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為基本途徑，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的“2＋1”教學(xué)模式。2005以來，每年實驗實訓(xùn)設(shè)備投入都在300～400萬元，教學(xué)經(jīng)費投入逐年增長。學(xué)校在機構(gòu)設(shè)置和干部配備上向教育教學(xué)傾斜。學(xué)校制定了一系列向教學(xué)傾斜的制度和措施。校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部率先垂范，親自承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，深入教學(xué)工作一線檢查工作、聽課、與師生座談，調(diào)查了解教學(xué)工作狀況和師生思想動態(tài)。（2）學(xué)校堅持以教學(xué)工作為核心，強化了教師在辦學(xué)中的主導(dǎo)地位學(xué)校始終堅持以教學(xué)為中心，以教學(xué)改革為動力，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，確立教學(xué)工作在學(xué)校各項工作中的中心地位，強化了教師在辦學(xué)中的主導(dǎo)地位。發(fā)展定位：建設(shè)辦學(xué)特色鮮明、在全國中等職業(yè)教育中發(fā)揮示范作用的國家示范性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師多人在中國水利教育協(xié)會職業(yè)教育擔(dān)任職務(wù)。杜平原校長注重教育觀念的更新和先進職教理念的傳播，富有創(chuàng)新精神，善于溝通協(xié)作，在職業(yè)教育界具有一定影響，先后擔(dān)任了中國水利教育協(xié)會副會長，中國水利教育協(xié)會職教分會副理事長，中國教育技術(shù)協(xié)會職業(yè)教育技術(shù)專業(yè)委員會主任，中國職教學(xué)會德育專業(yè)委員會理事、中國職教學(xué)會農(nóng)業(yè)專業(yè)委員會常務(wù)理事，河南省現(xiàn)代教育技術(shù)協(xié)會副主任委員、中國水利職業(yè)教育集團副理事長等職務(wù)，提高了學(xué)校的知名度，促進了辦學(xué)經(jīng)驗的交流。（2）黨政一把手能力強黨委書記、校長杜平原辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，辦學(xué)理念先進，辦學(xué)思路清晰；有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有較強的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力。1．領(lǐng)導(dǎo)能力（1）領(lǐng)導(dǎo)班子健全學(xué)?，F(xiàn)有黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員7人，平均年齡49歲，均具有本科以上學(xué)歷，其中5人具有高級講師職稱，符合《教育法》、《職業(yè)教育法》等有關(guān)法律規(guī)定的中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子任職條件要求，群體結(jié)構(gòu)合理。1992年被省教育廳評定為省部級重點中專，1994年被原國家教委評定為國家級重點中專，2001年再次教育部評定為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，2004年又被省教育廳評為十所省級中等職業(yè)示范學(xué)校之一。但是，水利中等職業(yè)教育還存在著基礎(chǔ)能力相對薄弱，辦學(xué)條件相對較差，辦學(xué)理念有待更新，校企合作還不太到位，實訓(xùn)、實習(xí)條件不足，教師實踐能力和學(xué)生操作能力有待進一步提高等突出問題，不能滿足我國水利建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要。這些農(nóng)村勞動力是潛在的產(chǎn)業(yè)大軍和城鎮(zhèn)居民，要使他們向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)有序轉(zhuǎn)移，必須依靠職業(yè)教育和培訓(xùn)。城鎮(zhèn)化的加速及第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶來了市政建設(shè)、園林、商業(yè)、交通旅游、社區(qū)服務(wù)、物業(yè)管理、家政服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的蓬勃興起。在水利建設(shè)中，工程招投標(biāo)和監(jiān)理制度的實施、水文水資源測報的自動化、節(jié)水澆灌技術(shù)的應(yīng)用、先進的防汛指揮系統(tǒng)、水污染的治理、環(huán)境保護等工作，不僅需要充實一大批懂水利、會經(jīng)營、從事第一線技術(shù)、管理、施工、服務(wù)的高素質(zhì)勞動者，而且對現(xiàn)有水利基層工作人員的專業(yè)知識和實踐技能也提出了更高的要求。但是，水資源緊缺仍是制約河南經(jīng)濟社會發(fā)展的重要因素，防洪標(biāo)準(zhǔn)偏低，洪澇災(zāi)害的威脅依然存在，水生態(tài)環(huán)境惡化，水資源保護和水土流失治理任務(wù)艱巨。投資100億元重點支持100所省級示范性中等職業(yè)學(xué)校和10所示范性高等職業(yè)院校，扶持200所薄弱中職學(xué)校達(dá)標(biāo)，在重點專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)300個職業(yè)教育實訓(xùn)基地。1．是貫徹落實我省職業(yè)教育攻堅計劃，實現(xiàn)中原崛起的需要河南地處中原，人口達(dá)9800多萬，為全國第一人口大省，農(nóng)村人口比重大。（十）項目效益本項目建成后效益突出：學(xué)校的教育教學(xué)條件明顯改善，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，將使在校生直接受益；通過項目建設(shè)，對地方和水利行業(yè)中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展起到示范、輻射、帶動作用，促進水利中等職業(yè)教育健康發(fā)展，提高教育質(zhì)量，對構(gòu)建具有水利特色的中等職業(yè)教育體系具有重要意義；可承擔(dān)水利行業(yè)、社會、企業(yè)非學(xué)歷的短期崗位培訓(xùn)任務(wù)，促進河南農(nóng)村剩余勞力轉(zhuǎn)移、技工培訓(xùn)、技能鑒定，社會服務(wù)功能增強，對建設(shè)創(chuàng)新型國家、走新型工業(yè)化道路、社會主義新農(nóng)村建設(shè)和構(gòu)建和諧社會具有重要意義。——項目主要目標(biāo)。為河南水利事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。建有400米標(biāo)準(zhǔn)跑道的田徑運動場及籃球場、網(wǎng)球場、排球場、乒乓球室、風(fēng)雨操場等比較完善的體育設(shè)施。學(xué)校開設(shè)有水利水電工程技術(shù)、水利水電建筑施工與監(jiān)理、工業(yè)與民用建筑、工程測量、建筑裝飾、計算機及應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會計、市場營銷、國際商務(wù)、工商行政管理事務(wù)、法律事務(wù)等12個專業(yè)。我?，F(xiàn)有各類在校生5016人，其中中職學(xué)生3374人，教師282人，其中專任教師160人，雙肩挑及兼職教師122人， ：1。1984年7月更名為河南省鄭州水利學(xué)校，1985年10月遷至鄭州市花園路現(xiàn)校址。目 錄一、項目概要……………………………………………………………………………1二、項目編制依據(jù)……………………………………………………………………5三、項目建設(shè)的必要性分析………………………………………………………6四、項目建設(shè)的可行性分析…………………………………………………………9 （一）已具備創(chuàng)建水利中等職業(yè)教育示范學(xué)校的良好基礎(chǔ)與優(yōu)勢…………………9 領(lǐng)導(dǎo)能力…………………………………………………………………………9 辦學(xué)理念……………………………………………………………………………10 師資隊伍……………………………………………………………………………13 辦學(xué)設(shè)施與經(jīng)費……………………………………………………………………15 管理隊伍與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控…………………………………………………………18 教學(xué)建設(shè)與改革……………………………………………………………………23 校園文化與安全教育………………………………………………………………25 就業(yè)質(zhì)量與社會評價………………………………………………………………26 行業(yè)、社會服務(wù)……………………………………………………………………27 （二）項目建設(shè)方案切實可行…………………………………………………………28 示范專業(yè)建設(shè)項目可行性分析……………………………………………………28 其他建設(shè)項目可行性分析…………………………………………………………37 （三）資金籌措和保障措施得力，建設(shè)進度安排合理………………………………42 （四）建設(shè)環(huán)境優(yōu)越…………………………………………………………………44五、項目預(yù)期效益簡析………………………………………………………………46六、項目建設(shè)預(yù)審專家組評審意見………………………………………………48一、項目概要（一）項目名稱：河南省鄭州水利學(xué)校水利中等職業(yè)教育示范學(xué)校建設(shè)（二）項目單位名稱：河南省鄭州水利學(xué)校（三）項目地點：河南省學(xué)校始建于1955年10月，曾歷經(jīng)河南省白馬寺水利學(xué)校，河南省水利學(xué)校，鄭州水利?？茖W(xué)校、河南水利學(xué)院、鄭州水利學(xué)校等歷史沿革。學(xué)校是教育部確定的全國100個中等職業(yè)教育德育工作實驗基地學(xué)校。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、基礎(chǔ)理論扎實，專業(yè)技能精湛，愛崗敬業(yè)、銳意進取，基本適應(yīng)教學(xué)要求和人才培養(yǎng)工作要求的師資隊伍。創(chuàng)辦有河南華水工程管理有限公司、鄭州豫利建筑安裝有限公司、河南翔遠(yuǎn)廣告有限公司、河南豫佳信息技術(shù)有限公司等4個生產(chǎn)性實習(xí)基地。建校50多年來，培訓(xùn)職工10000多人次。實施示范專業(yè)建設(shè)，建立以“工學(xué)結(jié)合”為內(nèi)涵的“2+1”人才培養(yǎng)模式，提高專業(yè)建設(shè)、課程體系建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、師資建設(shè)水平；實施教育教學(xué)質(zhì)量保障體系、非重點專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革和專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)、校園文化建設(shè)、現(xiàn)代化教學(xué)手段建設(shè)、行業(yè)與社會服務(wù)能力建設(shè)等項目。（九）項目投資概況項目投資1800萬元，其中示范專業(yè)建設(shè)（水利水電工程技術(shù)、工業(yè)與民用建筑、計算機應(yīng)用）1655萬元，教育教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)30萬元，非重點專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革30萬元、專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)5萬元，校園文化建設(shè)10萬元，現(xiàn)代化教育手段建設(shè)50萬元，行業(yè)、社會服務(wù)能力建設(shè)20萬元。學(xué)校創(chuàng)建水利中等職業(yè)教育示范學(xué)校，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，對促進河南水利建設(shè)事業(yè)和經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，實現(xiàn)河南“兩大跨越”目標(biāo)和中原崛起具有十分重要的意義?；诤幽系膶嶋H，前不久，省政府提出了《關(guān)于實施職業(yè)教育的攻堅計劃的決定》，到2012年，全省職業(yè)教育在校生達(dá)到262萬人，其中，中等職業(yè)教育在校生規(guī)模達(dá)190萬人，中等職業(yè)教育與普通高中教育在校生規(guī)模比例將達(dá)到1∶1。經(jīng)過幾十年的水利建設(shè)，目前已初步形成了興利除害并舉的水利工程體系?，F(xiàn)代水利工程采用的集群化施工、先進的施工技術(shù)、現(xiàn)代化的生產(chǎn)設(shè)備、自動化的控制操作、國際化的合同管理、工程監(jiān)理管理體制的完善等與過去的水利建設(shè)模式相比都已經(jīng)發(fā)生了根本性變化。世界制造業(yè)加速向我國轉(zhuǎn)移，特別是加入WTO后，電子、機械、汽車、化工等先進制造業(yè)的國內(nèi)外企業(yè)增長迅速。大力開展定向和專業(yè)技能培訓(xùn)，發(fā)展專業(yè)性和技術(shù)型勞務(wù)輸出，創(chuàng)造河南勞務(wù)品牌，建設(shè)全國性勞務(wù)輸出基地的任務(wù)十分艱巨。4．是水利中等職業(yè)教育健康發(fā)展的需要近年來，我國水利中等職業(yè)教育快速發(fā)展，規(guī)模迅速擴大，“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、半工半讀”的教學(xué)模式取得成效，為水利中等職業(yè)教育大眾化、推進水利建設(shè)事業(yè)的發(fā)展進程做出了積極貢獻。1985年10月遷至鄭州市花園路現(xiàn)校址。四、項目建設(shè)可行性分析（一）已具備創(chuàng)建水利中等職業(yè)教育示范學(xué)校的良好基礎(chǔ)與優(yōu)勢建校50多年來，學(xué)校積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)改革成效顯著，產(chǎn)學(xué)結(jié)合成果豐富，形成了特色鮮明的辦學(xué)模式，建立了完善的管理體制和健全的運行機制，具備了創(chuàng)建水利中