高考地理大題答題萬能公式（共8頁）-全文預(yù)覽
【正文】 C 表特定稱謂 D 表著重強(qiáng)調(diào) 二、語文學(xué)法歸類 1．課文預(yù)習(xí)六步法： A查注生詞，掃清三字 B朗讀課文，感知內(nèi)容 C 了解作者，把握背景 D 標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu) E 畫關(guān)鍵句，體會作用 F 簡寫主旨，歸納特色 2．學(xué)生課堂聽講五法（細(xì)聽講做筆記）： A聽到 listen B看到 look C 寫到 write D 說到 speak E 思到 think（耳眼手嘴腦五官并用） 3．賞詩三步法： A知人論世（了解作者，把握背景） B譯析字面（通譯全詩，分析景情） C 闡明主旨（簡述內(nèi)容，闡明理趣） 4．劃分文章結(jié)構(gòu)四法： A依據(jù)表達(dá)方式 B找尋明暗線索 C 依據(jù)時空順序 D 依據(jù)邏輯順序 5．分析八種關(guān)鍵句作用： A點(diǎn)明題目，引起下文（點(diǎn)題句） B點(diǎn)明中心，亮出主旨（中心句） C 設(shè)置懸念，引發(fā)興趣（懸念句） D 承上啟下，自然銜接（過渡句） E 前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一（照應(yīng)句） F 側(cè)面烘托，間接映襯（烘托句） G 后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句） H增強(qiáng)語言，突 出特征（修辭句） 6．辨別七類文章寫法： A對比寫法 B象征寫法 C 烘托寫法 D 以小見大寫法 E 先揚(yáng)后抑寫法 F 虛實結(jié)合寫法 G 夾敘夾議寫法 。 ，應(yīng)注意回答的有序性：學(xué)會采用分點(diǎn)作答；作答特征描述問題時，學(xué)會分階段描述特征。 「 人為原因 」 ： ，植被破壞嚴(yán)重，水土流失加劇， 造成流域涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)徑流、削峰補(bǔ)枯能力降低； 、淤積抬高河床，使河道的泄洪能力降低。 ： 建在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。自然地理部分 ☆如何描述地形特征： ： 平原、山地、丘陵、高原、盆地等 （ 多種地形條件下 ） （剖面圖中） ☆影響氣溫的因素： （決定因素）： 影響太陽高度、晝長、太陽輻射量 、氣溫日較差，年較差（低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū)） （高度、地勢）： 陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風(fēng)阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等） ： 海洋性強(qiáng)弱引起氣溫年較差 變化 ： 暖流： 增 溫 增 濕；寒流 ：降 溫 減 濕 ： 云雨多的地方 氣溫日、年較差 小于云雨少的地方 ： 地面反射率（冰雪反射率大，氣溫低）；綠地 氣溫日、年較差小于裸地 ： 熱島效應(yīng) 、溫室效應(yīng)等 ☆影響降水的因素： ： 大氣環(huán)流（氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng)） ： 迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡 （海拔高度）： 降水在一定高度達(dá)最大值 ： 距海遠(yuǎn)近 ： 暖流： 增 溫 增 濕；寒流 ：降 溫 減 濕 ： 湖泊、河流、植被覆蓋狀況 ： 改變下墊面影響降水 ☆描述河流的水文特 征： ： 大小、季節(jié)變化、有無斷流（取決于降水特征、雨水補(bǔ)給、河流面積大?。? ： 取決于流域的植被狀況 ： 有無、長短 ： 高低、變化特征（取決于河流
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