【正文】 必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持社會主義方向，不搞“政治中立”。N公務員是公共權(quán)力的行使者。Y顧全大局、團結(jié)協(xié)作是公務員做好工作的保障。A充分發(fā)揮獎懲的作用 B充分發(fā)揮典型示范的作用C充分發(fā)揮領(lǐng)導干部的模范帶頭作用 D加強公務員思想政治教育三、判斷題：公務員精神的培育和弘揚是公務員個人的道德自律，是公務員個人的事情。A奉獻 B團結(jié)協(xié)作 C實事求是 D公正（C）是公務員能力建設的重點。 A 審計 B 財產(chǎn)公示 C 監(jiān)督 D 審訊社會主義職業(yè)精神是（B ）領(lǐng)域內(nèi)社會主義精神的特殊要求。三、樹立正確的公務員權(quán)力觀的措施（1）要加強和完善自律機制（2）要強化“責任”意識第六章 一、單項選擇題社會主義職業(yè)精神的本質(zhì)是（ D ）。二、存在的問題： 權(quán)力觀問題，始終與權(quán)力的廉潔與否有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。當前正值我國政府的轉(zhuǎn)型期和公務員制度的建設時期，提出公務員職業(yè)道德建設，界定公務員職業(yè)道德價值取向內(nèi)容與范圍對我國的經(jīng)濟社會發(fā)展具有積極的意義和作用。（N）11，公務員職業(yè)道德價值取向的培育目的在于用以“集體主義”為核心的社會主義道德改造公務員的人格心理結(jié)構(gòu)，從而提高其職業(yè)道德素質(zhì)。（N）7，公務員職業(yè)道德價值取向，既具有一般意義上社會主導意識的基本規(guī)定性，又具有自己的特殊性。（Y）3，職業(yè)道德的作用機制實質(zhì)是加強公務員的責任監(jiān)控機制，強化職業(yè)道德建設。 A公務員職業(yè)精神 B公務員道德修養(yǎng) C公務員職業(yè)道德價值取向 D公務員行為規(guī)范 二、多選題1，國家關(guān)于公務員職業(yè)道德價值取向的內(nèi)容界定包括哪幾個方面？ABCDA基礎(chǔ)價值取向謀取公共利益最大化 B核心價值取向建立健全責任監(jiān)控機制C根本價值取向維護社會公正 D目標價值取向培育高尚人格2，國家關(guān)于公務員職業(yè)道德價值取向的四個方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了公務員職業(yè)道德價值取向具有（A）、（B）、（C）等特點。 A遵紀守法 B誠實守信 C愛崗敬業(yè) D服務群眾8，樹立正確的公務員人本觀是建設和諧社會主義的（D） A根本宗旨 B基本原則 C根本任務 D重要保證9，（D）是我國公務員職業(yè)道德價值取向培育的基本途徑。這些條例規(guī)范存在內(nèi)容過于抽象、模糊、缺乏細化和懲治措施、過于分散和可操作性不強的不足。15．ACAAD 二、多選題。y《刑法》和《國家公務員法》來懲處國家公職人員腐敗行為的。n，由此凈化人性的“惡”，但這不是預防和杜絕公職人員腐化的治本之途。 A．議會監(jiān)察員 二、 多選題。（ A） A．《國家城市管理者協(xié)會道德守則》 B.《政府工作人員道德準則》 C．《行政官員道德綱要》 D.《政府道德法》.，隨著（ C）的興起，公務員職業(yè)道德建設進入了新境界。：，行政不作為現(xiàn)象顯著； ，還未樹立起為社會和公眾服務的道德觀念； ； 、以權(quán)謀私、貪污腐敗現(xiàn)象仍未得到有效遏制，可能會呈現(xiàn)蔓延趨勢。 參考答案一．單選題 二．多選題 1．ABCD 三．判斷題1.√ 2. 3. 4.√ 5. 6. 7.√ 8. 9. 10. 11.√ 12.四．簡答題：(一)公務員群體素質(zhì)普遍提升，表現(xiàn)在： ； ； ； 。10.《國務院機構(gòu)改革方案》決定成立國家公務員局，由人事部管理。，一是公務員個體自身通過學習、內(nèi)省等加強其個人道德修養(yǎng)；二是外部力量通過一系列的制度或措施，來實現(xiàn)公務員的從業(yè)道德符合社會和公眾對他的要求。.√，不應實施。 第三章 我國公務員職業(yè)道德現(xiàn)狀 （ C ）、更有尊嚴（ A ），中央下發(fā)《關(guān)于實行干部考核制度的意見》，將國家工作人員的（ C ）列為考核的第一要素。（2）要加大新聞媒體的輿論監(jiān)督作用?！獭！?。（ B）A努力學習馬克思主義思想B貫徹《公務員法》C確立社會主義核心價值體系D加強黨的建設（ A）A社會主義榮辱觀B為人民服務C集體主義D科學發(fā)展觀，必須放在突出位置的是（ A ）A思想建設 B組織建設 C作風建設 D個人建設（ C ）A共產(chǎn)黨員 B行政人員 C黨員領(lǐng)導干部 D管理人員（ C ）A辦事效率高B工作積極性大，比較熱情C群眾滿意程度D職位高低，黨和國家選人用人的標準是（ B）A學歷高，能力高B堅持德才兼?zhèn)?，以德為先C思想覺悟高D思維敏捷，創(chuàng)新能力強（ D ）A高物質(zhì)，高消費的生活B高品質(zhì)，更舒適的生活C個人利益的最大化D對事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求（ C ）A公務員能力建設B公務員政治思想建設C公務員作風建設D個人素質(zhì)建設（A ）A行政監(jiān)督立法B建立行政監(jiān)督的領(lǐng)導體制C提高行政監(jiān)督人員的素質(zhì)D健全行政監(jiān)督機制（C）A物質(zhì)利益補償B公務員的獎金C公務員生活保障制度D公務員個人能力的提高（ B）A理論創(chuàng)新B堅持與時俱進C為人民服務D遵守社會公德12．加強監(jiān)督的前提條件是（ A ）A政府行為公開和透明B加大媒體的監(jiān)督作用C加強群眾監(jiān)督D提高監(jiān)督人員的素質(zhì) 二、多選題。四、簡答題。，人民對于國家政治就越有信心√6.“任人唯親”與“任人唯賢”一樣，都是正派的干部路線。A反腐倡廉 B為民謀利 C服從黨紀 D八榮八恥，我國先后共頒布過（ B ）項有關(guān)公務員管理的重要法規(guī)A3 B4 C5 D6（A ）為核心。公務員道德教育培訓考核復習題 第一章 公務員職業(yè)道德概述 一、單選題1.（ C）對于調(diào)整人際關(guān)系，維護正常的社會秩序具有重要作用。A十一屆三中全會 B十二大 C十一屆四中全會 D十三大《公務員法》正式實施的日期是在（D ）A2009年1月 B2008年1月 C2007年1月 D2006年1月，在全國政協(xié)十屆四次會議民盟、民進聯(lián)組會上，胡錦濤總書記發(fā)表了倡導樹立社會主義榮辱觀的重要講話，強調(diào)要把踐行（ D ）情況作為干部考核評價的重要標準。A公正 B公平 C正義 D正直，執(zhí)政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有（ ABCD ）A強制性 B持久性 C廣泛性 D滲透性三、判斷題√、更集中地反映著一定社會公民的道德要求和道德水平。，公共領(lǐng)域也是可以接受的。：（1）推進公務員職業(yè)道德建設是有效管理公務員隊伍的要求（2）推進公務員職業(yè)道德建設是在新歷史形勢下繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)的要求（3）推進公務員職業(yè)道德建設是公務員隊伍職業(yè)化建設的要求：（1）加強公務員職業(yè)道德建設是貫徹落實科學發(fā)展觀的有效途徑（2）加強公務員職業(yè)道德建設是構(gòu)建社會主義和諧社會的基本要求（3）建設社會主義核心價值體系與加強公務員職業(yè)道德建設密不可分（4）加強公務員職業(yè)道德建設體現(xiàn)了反腐倡廉建設的基本要求（5）加強公務員職業(yè)道德建設是實現(xiàn)社會風氣好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵 第二章 我國公務員職業(yè)道德建設 一、單選題。，傳統(tǒng)文化的差異性，教育水平的層次不齊，與社會主義榮辱觀的培育和發(fā)展沒有什么關(guān)系。√，才能保證監(jiān)督的實效性。，方可以治國為王。：（1）要做到政務公開。：（1）突出社會主義核心價值體系，要求公務員樹立中國特色社會主義共同理想；（2）突出社會主義核心價值體系，要求公務員強化愛國主義的民族精神和改革創(chuàng)新的時代精神；（3）突出社會主義核心價值體系，要求公務員堅持社會主義榮辱觀。（B ）“慢、懶、粗、需”的問題，主要原因是（C ），干部選拔采用了（ABCD ）標準 （ AB ） “迅速實現(xiàn)富強民主的現(xiàn)代化國家”等一系列理念而言，公務員群體擁有的群體人格特征是（ ABD ），常表明以“為官一任，造福一方”為己任，它已成為一種普遍共識，這種共識具體體現(xiàn)在(AC ) ，分別是（BCD ） ，分別是（AB ） ，以建設陽光政府、保障公民知情權(quán)為宗旨的《中華人民共和國政府信息公開條例》實施?！?.“十五”期間，全國各省市GDP指標全部超額完成，說明GDP能夠提升政績，所以只用GDP做指標是合理的。，表現(xiàn)在哪幾方面？？？，可以概括為哪幾個方面？。：、退出機制； ； 。 第四章 國外公務員職業(yè)道德建設的實踐與啟示 一、 單選題。（ A）負責對政府官員（尤其是高級公務員）的行為進行監(jiān)督。y。y。？？ 參考答案：一、 單選題。：（1）報考公務員還存在事實上的不平等 （2）考核中不能完全避免考核官員主觀臆斷的影響 （3）有關(guān)廉政的法律和規(guī)定并不能完全防止和根治腐敗 ：（1）建立了一套體系較為完整的公務員行為準則