上海中考課內(nèi)復(fù)習(xí)傷仲永周處賣油翁同步復(fù)習(xí)拓展-全文預(yù)覽
【正文】 。（二）問題：我們記敘文寫人中存在的突出問題：寫作對(duì)象不具體，人物個(gè)性不鮮明不突出 。3．襯托的修辭效果主要在于突現(xiàn)正面或反面事物，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，深化文章的中心思想。,使相反或相對(duì)事物的特征或本質(zhì)突現(xiàn)出來，更為鮮明、突出。一、 能力培養(yǎng) 用好對(duì)比，寫活人物，點(diǎn)亮你的記敘文 （一）對(duì)比手法把兩個(gè)相反、相對(duì)的事物或同一事物相反、相對(duì)的兩個(gè)方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，這種修辭手法叫對(duì)比，也叫對(duì)照。太夫人以荻畫地，教以書字。B、唯予之公書與張氏之吝書若不相類。及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。（2分） 爾 安 敢 輕 吾 射翻譯下列句子。因曰：“我亦無他，唯手熟爾。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。C．本文主要通過“殺虎斬蛟”和“尋訪二陸”兩件事表現(xiàn)人物個(gè)性。（3分）蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。義興人謂為三橫，而處尤劇。”王安石叫來她的丈夫，讓他們夫婦還像原來一樣過日子，又拿錢給了他們。⑤部米運(yùn)：指監(jiān)督運(yùn)米。【注釋】①王荊公：即王安石，因封荊國(guó)公，故又稱王荊公。 D、作者為方仲永不好好學(xué)習(xí)還在鄉(xiāng)鄰面前炫耀自己而哀傷。（3分）邑人奇之，稍稍賓客其父。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。自是指物作詩，立就，其文理皆有可觀者。（遷移可詳見能力提升部分）二、專題過關(guān)例題1: 傷仲永 金溪民方仲永，世隸耕。其實(shí)，人生有許多事情又何嘗不是同樣的道理呢?因此，在學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟課文的同時(shí)，更要在平時(shí)的生活中細(xì)細(xì)感悟。看完賣油翁的表演，本來傲氣十足的陳堯咨一“笑”領(lǐng)悟了。吾射不亦精乎？我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎？我亦無他，惟手熟爾。爾安敢輕吾射：輕，形容詞活用作動(dòng)詞，輕視。爾安敢輕吾射：爾，你；安，疑問代詞，怎么。有賣油翁釋擔(dān)而立：釋，放下?！顿u油翁》知識(shí)點(diǎn)（一）文學(xué)常識(shí)積累選自《歐陽文忠公文集》。造成在寫作上比比轉(zhuǎn)，層層轉(zhuǎn)，回環(huán)往復(fù)，曲折陡峭。難能可貴的是周處能夠從鄉(xiāng)人的反應(yīng)中感悟到自己的嚴(yán)重過失，進(jìn)而聽取賢人的規(guī)勸，幡然悔悟，棄惡從善。都給人留下深刻的印象。聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。義興人謂為三橫，而處尤劇?！坝制吣辍敝两Y(jié)尾，寫仲永二十歲時(shí)才能消失凈盡，成為普通人。首先寫仲永幼時(shí)顯露異才。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。即書詩四句，并自為其名。一、 專題知識(shí)梳理 《傷仲永》知識(shí)點(diǎn)（一）文學(xué)常識(shí)積累節(jié)選自《臨川先生文集》，王安石（宋），字介甫，號(hào)半山。_____________________________________________________________________________下列理解不正確的一項(xiàng)是＿＿（3分）A第一段寫了陳堯咨射箭的技藝高超。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。內(nèi)容理解：《賣油翁》是一篇富含哲理于情趣的小品文章，通俗易懂，意味深長(zhǎng)，非常具有教育意義，因此多年來為中學(xué)課本必選篇目?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。賣油翁 歐陽修陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。內(nèi)容理解：本文頗含哲理。乃入?yún)菍ざ憽Ｌ幖创虤⒒?，又入水擊蛟。周? 世說新語周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。后文交代方仲永后來的變化和結(jié)局。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。具體形象的表現(xiàn)仲永天賦之高，同時(shí)點(diǎn)出其天賦被不斷“揮霍”和沒有再好好接受后天教育培養(yǎng)作為補(bǔ)充的隱患，為仲永的變化埋下伏筆。提醒人們重視后天教育，勤奮努力的學(xué)習(xí)?；蛘f處殺虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。且人患志之不立，何憂令名不彰邪？”處遂改勵(lì)，終為忠臣。這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)深刻的道理：人是可以轉(zhuǎn)變的，只要痛下決心，浪子也可以回頭，并成為一個(gè)有用的人。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C笑而遣之。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義（3分）以我酌油知之。 D本文揭示了“熟能生巧”的道理。知識(shí)點(diǎn)（二）重點(diǎn)字詞句翻譯（藍(lán)色字體可根據(jù)孩子情況酌情刪留，下同）【解釋詞語】余聞之也久 人稱代詞 我還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉 返回仲永生五年 出生未嘗識(shí)書具 器具 忽啼求之 要求父異焉 認(rèn)為……奇怪并自為其名 給自是指物作詩立就 寫作其文理皆有可觀者 欣賞不使學(xué) 讓泯然眾人矣 一般其：并自為其名 他的其文理皆有可觀者 它的（詩歌） 稍稍賓客其父 他的（仲永的）父利其然也 這樣【重點(diǎn)句子】
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