【正文】 ③④D、①②④(17/20)、“若只有學(xué)校而沒(méi)有家庭，或只有家庭而沒(méi)有學(xué)校，都不能單獨(dú)的承擔(dān)起塑造人的細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)”是指教師與家長(zhǎng)之間的（）。B、教師科研合作可以進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新研究。④ 教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作給學(xué)生樹(shù)立榜樣。① 中國(guó)傳統(tǒng)文化 ② 民族文化 ③ 中國(guó)教育文化 ④ 學(xué)校文化環(huán)境(2分)A、①③④B、①②③④C、①②③④D、①②④(17/20)、“若只有學(xué)校而沒(méi)有家庭，或只有家庭而沒(méi)有學(xué)校，都不能單獨(dú)的承擔(dān)起塑造人的細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)”是指教師與家長(zhǎng)之間的（）。B、教師科研合作可以進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新研究。（）(3分)A、正確B、錯(cuò)誤(10/10)、汲取先進(jìn)的教學(xué)理念是教師課堂教學(xué)能力培養(yǎng)是否有效的關(guān)鍵點(diǎn)。(3分)A、正確B、錯(cuò)誤(6/10)、教師的課堂教學(xué)能力是科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。（）(3分)A、正確B、錯(cuò)誤(2/10)、教師有兩個(gè)專業(yè)，一個(gè)是教學(xué)專業(yè)，一個(gè)是教育專業(yè)。C、科研有助于激發(fā)教師的自主意識(shí)和創(chuàng)作精神。(4/20)、師生如果產(chǎn)生矛盾，如何化解（）(2分)A、教師要包容學(xué)生，避免學(xué)生不滿情緒B、各執(zhí)一詞，按理辦事C、學(xué)生要尊敬教師，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤D、教師與學(xué)生互相理解，師生同心，教學(xué)相長(zhǎng)(5/20)、有關(guān)嚴(yán)格要求學(xué)生的表述不正確的是（）(2分)A、只有嚴(yán)格要求學(xué)生，一定能達(dá)成教育終極目標(biāo)B、“嚴(yán)要求”是學(xué)生自我發(fā)展的迫切需要C、“嚴(yán)師出高徒”D、家長(zhǎng)都有“望子成龍，望女成鳳”的迫切心愿(6/20)、教師與學(xué)校具有共同的價(jià)值觀和共同的職業(yè)目標(biāo)，這體現(xiàn)了教師與學(xué)校的什么關(guān)系？（）(2分)A、人事管理的從屬關(guān)系B、教師忠于學(xué)校的關(guān)系C、勞動(dòng)交換的經(jīng)濟(jì)關(guān)系D、精神共同體關(guān)系(7/20)、教師如何做到對(duì)人民負(fù)責(zé)（）①樹(shù)立崇高的事業(yè)心②富有進(jìn)取心③勤奮學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。中國(guó)文化是倫理型文化，使師德思想體現(xiàn)出情感本位的色彩，而西方師德思想較為重視理性的判斷，理性精神一以貫之。中國(guó)的師德傳統(tǒng)呈現(xiàn)出較為濃厚的社會(huì)本位色彩，而西方師德傳統(tǒng)則呈現(xiàn)出濃厚的個(gè)人本位色彩。七是廉，就是指做人要清白、端正，家雖貧也不愿貪求不下當(dāng)利舉益，安分守己、奉公守法。三是忠，真心誠(chéng)意做事，合法合理言行。（ ）(3分)A、正確B、錯(cuò)誤(1/2)、中國(guó)傳統(tǒng)道德理論所說(shuō)的八德是指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋。(3分)A、正確B、錯(cuò)誤(7/10)、道德是事業(yè)成功的條件。（）(3分)A、正確B、錯(cuò)誤(3/10)、道德現(xiàn)象存在的基礎(chǔ)是人類的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活。C、道德與家庭和睦關(guān)系不大。(2分)A、教書(shū)育人B、關(guān)心學(xué)生C、分享經(jīng)驗(yàn)D、政治教育(17/20)、（ ）是所有職業(yè)活動(dòng)的最終目標(biāo)。B、道德方式是司法機(jī)關(guān)通過(guò)強(qiáng)制方式，禁止那些破壞社會(huì)正常秩序、危害他人和社會(huì)公共利益的行為。C、利益驅(qū)使而致。C、自然主義教育哲學(xué)是西方近現(xiàn)代教育哲學(xué)的傳統(tǒng)。C、“慎獨(dú)”是一種道德修養(yǎng)方式，它使教師在任何情況下都能按照教師的道德規(guī)范要求去做事。C、高校輔導(dǎo)員與高校教師職責(zé)完全相同。2018年1月中山電大形考14試題答案（非滿分!）教師職業(yè)道德形考1(得分92分)(1/20)、中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心是（）(2分)A、儒學(xué)文化B、道德文化C、精神文化D、倫理文化(2/20)、以下屬于職業(yè)的特點(diǎn)的是（ ）。B、幼兒教師主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童。B、對(duì)教師的專業(yè)業(yè)務(wù)要求比對(duì)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的要求高。B、西方教育理念的更新離不開(kāi)哲學(xué)思想的發(fā)展，教育理念往往以教育哲學(xué)的方式呈現(xiàn)。B、人天然具有的同情心。(2分)A、德治和法治是兩種基本的社會(huì)治理方式。(12/20)、教師職業(yè)的定位涵蓋以下哪些方面（）① 教師價(jià)值定位② 教師社會(huì)定位和待遇定位③ 教師工作的苦樂(lè)定位④ 教師專業(yè)化定位⑤ 確立科學(xué)的教師職業(yè)理想(2分)A、②③④⑤B、①②③④C、①②③④⑤D、①②③⑤(13/20)、一般而言，道德品質(zhì)包括（ ）①同情心②正義感③良好的認(rèn)知和思維能力④利他信念⑤行動(dòng)意志(2分)A、①②④⑤B、①②③④⑤C、②③④⑤D、①③④(14/20)、教師道德規(guī)范有（）① 教書(shū)育人② 為人師表③ 關(guān)愛(ài)學(xué)生④ 終身學(xué)習(xí)(2分)A、①②④B、①②③④C、①②③D、②③(15/20)、有關(guān)職業(yè)道德和職業(yè)法規(guī)關(guān)系表述不正確的是（）①兩者都是以職業(yè)行為作為規(guī)范對(duì)象 ②職業(yè)法規(guī)很注重個(gè)人品德 ③職業(yè)道德品質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范的表達(dá)方式往往是不成文的、約定俗成的 ④職業(yè)法規(guī)的主題是代表公共權(quán)力的司法機(jī)關(guān)(2分)A、①③④B、①②③④C、②③④D、①②④(16/20)、教師職業(yè)崗位任務(wù)是（ ）。B、道德包括個(gè)人德性和社會(huì)正義兩個(gè)要素。(3分)A、正確B、錯(cuò)誤(2/10)、中國(guó)傳統(tǒng)教育的教育原則主要是啟發(fā)誘導(dǎo)、因材施教以及循序漸進(jìn)。(3分)A、正確B、錯(cuò)誤(6/10)、愛(ài)崗敬業(yè)所要求的對(duì)象是大部分從業(yè)者。(3分)A、正確B、錯(cuò)誤(10/10)、中國(guó)的師德傳統(tǒng)呈現(xiàn)出較為濃厚的個(gè)人本位的色彩。二是悌，是指兄弟姐妹之間要互相憐惜。六是義，就是指做事符合道義要求。(15分)（一）社會(huì)本位與個(gè)人本位的區(qū)別。（三）情感本位與理性本位的區(qū)別。C、國(guó)家對(duì)教師待遇分配的體制和地區(qū)無(wú)差異.D、國(guó)家和政府應(yīng)當(dāng)適時(shí)提高教師的福利待遇，把各項(xiàng)政策落到實(shí)處。B、教師在進(jìn)行科研過(guò)程中應(yīng)注重創(chuàng)新，大膽創(chuàng)造，主觀臆想也是可以的。(2分)A、課堂管理設(shè)計(jì)B、教學(xué)策略設(shè)計(jì)C、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)D、教學(xué)方法設(shè)計(jì)(1/10)、學(xué)生遭遇不平等對(duì)待主要因?yàn)榻處熥陨砉闹?。（?3分)A、正確B、錯(cuò)誤(5/10)、群己關(guān)系職業(yè)之道：和諧。（）(3分)A、正確B、錯(cuò)誤(9/10)、學(xué)生在教育過(guò)程中也要承擔(dān)協(xié)助教師教學(xué)的重任。① 及時(shí)溝通、了解 ② 深入了解學(xué)生現(xiàn)狀 ③ 共同確定教育目標(biāo) ④ 設(shè)計(jì)教育方法(2分)A、①③④B、①②③④C、①②③④D、①②④(4/20)、有關(guān)正確使用教育技術(shù)表述不正確的是（）(2分)A、教育技術(shù)可以節(jié)省“一支粉筆、一塊黑板”的授課時(shí)間B、在未來(lái)，教育技術(shù)的應(yīng)用將會(huì)完全取代傳統(tǒng)的教育方式C、多種圖文聲像的呈現(xiàn)方式有利于優(yōu)化教學(xué)的效果D、教育技術(shù)的應(yīng)用是為了搭建一個(gè)更為豐富多彩的教學(xué)平臺(tái)(5/20)、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”中“解惑”是 說(shuō)（）(2分)A、要求老師言傳身教B、教師要與學(xué)生用誠(chéng)意去交流C、傳授基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能D、學(xué)生通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)提出他們的疑惑(6/20)、家長(zhǎng)應(yīng)如何和家長(zhǎng)溝通？（）① 教師與家長(zhǎng)需要及時(shí)就學(xué)生的異常問(wèn)題行為進(jìn)行溝通② 教師與家長(zhǎng)溝通應(yīng)就學(xué)生的方方面面進(jìn)行溝通 ③ 教師與家長(zhǎng)應(yīng)相互尊重、相互理解，以和平協(xié)商的方式解決分歧 ④ 教師不能因家長(zhǎng)的態(tài)度而影響對(duì)孩子的看法，應(yīng)一視同仁(2分)A、①③④B、①②③④C、①②③④D、①②④(7/20)、以下有關(guān)科研合作表述不正確的是（）(2分)