【正文】 擴(kuò)踴糶欏。（四十三）在聘任過程中弄虛作假、或違背聘任程序的，一經(jīng)查實(shí)即為無效聘任，并追究相應(yīng)責(zé)任。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧。詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈。峴揚(yáng)斕滾澗輻灄興渙藺。（三十七）內(nèi)退人員、長期病假、離崗休養(yǎng)、待聘人員按辦理手續(xù)時(shí)所在崗位對應(yīng)崗位的基礎(chǔ)等級處理，但重新核定后低于原工資水平的，保持原水平不降低。鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙。九、附則（三十四）本辦法包括二項(xiàng)實(shí)施細(xì)則（見附件一、附件二）。院系工作小組由人組成，院長（系主任）任組長，成員有黨政負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人、雙代會代表，其中教授或正高職稱人員原則上不低于三分之二。、負(fù)責(zé)審查并決定正高各級崗位的聘用。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛。（三十）聘用期限、續(xù)聘及解聘．聘期一般為三年。聘期考核重點(diǎn)在于個(gè)人崗位職責(zé)和任務(wù)的完成情況。在已簽定的服務(wù)期合同期限內(nèi)的聘用合同仍然有效。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類。首次崗位聘用，工勤技能人員參照浙人薪〔〕號文件的相關(guān)規(guī)定直接納入相應(yīng)的崗位等級，不重新進(jìn)行聘任工作。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲。（二十六）工勤技能崗位聘用工勤技能崗位由學(xué)校崗位設(shè)置與聘用委員會組織。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱。、實(shí)驗(yàn)技術(shù)的崗位設(shè)置與聘用由設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理處負(fù)責(zé)制訂聘用條件和聘用，報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用委員會審核。、根據(jù)有關(guān)文件精神，專職輔導(dǎo)員納入教師崗位。學(xué)生處根據(jù)《溫州大學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》和國家、省、市有關(guān)崗位設(shè)置的文件精神制訂《副高級及以下專職輔導(dǎo)員崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則》，報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用委員會備案。學(xué)校根據(jù)學(xué)院教學(xué)科研崗位上的具有副高級職務(wù)的實(shí)際人數(shù)，按分配五至七級的崗位數(shù)，并根據(jù)擁有省級重點(diǎn)學(xué)科、碩士點(diǎn)的情況適當(dāng)調(diào)整五級、六級和七級崗位的數(shù)量（具體名額分配見下表）。《細(xì)則》的指導(dǎo)意見：應(yīng)按有利于學(xué)院教學(xué)科研工作開展，有利于學(xué)院平穩(wěn)發(fā)展的要求制定聘用條件，其中副高級教學(xué)科研崗位的聘用條件應(yīng)將人選的任職資歷和業(yè)績水平并重考慮，初級教學(xué)科研崗位的聘用條件可以按任職資歷劃分。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖。專業(yè)技術(shù)一級崗位屬國家專設(shè)的特級崗位，其人員的聘用按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？己税凑諆深悕徫宦氊?zé)進(jìn)行雙重考核，對額定教學(xué)工作量可減半考核，其管理工作按目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行考核。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫。已按年事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革有關(guān)政策執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位等級工資待遇的其他管理崗位人員，遵循制度入軌、平穩(wěn)過渡、逐步到位、規(guī)范管理的原則，保留原專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級工資，待其晉升的管理崗位的工資高于原專業(yè)技術(shù)職務(wù)工資待遇時(shí)，執(zhí)行相應(yīng)的管理崗位工資；績效工資實(shí)施后，暫時(shí)按下列原則執(zhí)行工資待遇，其基本工資（職務(wù)工資和薪級工資）保留原專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級工資，績效工資按對應(yīng)的管理崗位等級執(zhí)行，具體見附件《管理崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則》；如上級部門頒布職員管理制度后，則按新規(guī)定執(zhí)行。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹。、核定的工勤技能崗位數(shù)為人，首輪擬設(shè)置崗位數(shù)為人。包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為個(gè)等級，普通工崗位不分等級。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩蠐。、核定崗位總量為人。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)。正高級崗位中，教師二、三、四級的結(jié)構(gòu)比例為；其他專業(yè)技術(shù)崗位原則上不設(shè)二級崗位，三、四級的結(jié)構(gòu)比例為。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄。蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅。首輪擬設(shè)置管理崗位為人，其中包括人“雙肩挑”崗位，具體設(shè)置如下：壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚。三至六級職員崗位及崗位數(shù)按照上級機(jī)構(gòu)編制部門核定的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)設(shè)置，比例原則上控制在管理崗位總數(shù)的以內(nèi)。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)。學(xué)校崗位總量、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)主要根據(jù)上級主管部門核定的我校教職工編制數(shù)和中層職數(shù)確定。專業(yè)技術(shù)崗位不低于崗位總量的％，教師崗位總量不低于崗位總量的％。專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和非教師崗位。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)。堅(jiān)持以人為本，深入調(diào)查研究，準(zhǔn)確掌握情況，認(rèn)真聽取多方意見，科學(xué)論證，充分考慮學(xué)?，F(xiàn)狀，做好效率與公正、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)人事制度改革。以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，深化聘用制改革，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，學(xué)校按崗位聘用的工作權(quán)限，做好各類崗位設(shè)置、工作目標(biāo)、聘用與考核管理工作。有計(jì)劃調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為優(yōu)秀高層次人才的引進(jìn)和培養(yǎng)儲備適量的崗位；突出教學(xué)科研主體崗位，合理配制人力資源隊(duì)伍，穩(wěn)定和激勵(lì)各類骨干力量，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，建設(shè)一支高水平的專業(yè)技術(shù)、管理和工勤技能隊(duì)伍。從學(xué)?！笆濉币?guī)劃出發(fā)，根據(jù)教學(xué)、科研和管理的實(shí)際需要，在控制總量的同時(shí)，統(tǒng)籌兼顧各類人員的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，按照省、市職能部門核定的崗位結(jié)構(gòu)比例，按需設(shè)置各類各級崗位。（二）通過科學(xué)設(shè)崗與聘用，形成精干高效的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍、管理隊(duì)伍和工勤技能隊(duì)伍，營造吸引和穩(wěn)定人才的制度環(huán)境，激發(fā)各類人員的工作積極性和創(chuàng)新性，加快學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。溫州大學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案（試行）（征求意見稿）注：以下人員數(shù)據(jù)截止時(shí)間年月日，僅作參考為實(shí)現(xiàn)建設(shè)教學(xué)研究型綜合性大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)科研、管理服務(wù)和工勤技能三類崗位的設(shè)置，達(dá)到合理配置學(xué)校人力資源的目標(biāo)，根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件和《溫州大學(xué)崗位設(shè)置方案》〔〕號文件精神，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想（一）以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。二、基本原則（三）科學(xué)設(shè)崗，統(tǒng)籌兼顧。（四）穩(wěn)定骨干，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。（五）按崗聘用，分類管理。（六）平穩(wěn)實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷。（十二）中共浙江省委辦公廳、浙江省人民政府辦公廳《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法（試行）》（浙委辦〔〕號）；鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。（十四）中共浙江省委組織部、浙江省人力資源和社會保障廳《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙人社發(fā)〔〕號）；預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。五、經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置和擬設(shè)置崗位情況（十七）學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位三種類別。（十八）學(xué)校設(shè)置的崗位中，管理崗位不超過崗位總量的％。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔。分為個(gè)等級：即三至十級職員，分別對應(yīng)廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員。、核定的管理崗位總量為人。專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和非教師崗位，教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。專任教師一般應(yīng)具有高校教師或科學(xué)研究（不包括高教管理）系列職稱，專職輔導(dǎo)員一般應(yīng)具有學(xué)生思想政治教育教師職稱。一般應(yīng)具有相應(yīng)系列的職稱。其中，正高級的崗位包括一至四級，副高級的崗位包括五至七級；中級崗位分個(gè)等級，即八至十級；初級崗位分為個(gè)等級，即十一至十三級，十三級為員級崗位。教師崗位正高、副高、中級及以下的結(jié)構(gòu)比例按：：設(shè)置，其他專業(yè)技術(shù)崗位正高、副高、中級及以下的結(jié)構(gòu)比例按設(shè)置。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚。職級專技二級專技三級專技四級專技五級專技六級專技七級專技八級專技九級專技十級專技十一級專技十二級專技十三級合計(jì)擬設(shè)置崗位數(shù)、首輪設(shè)置教師崗位為人，其中教學(xué)科研崗位為人（含雙肩挑人），專職輔導(dǎo)員崗位為人（含雙肩挑人），具體設(shè)置如下：輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩。二級三級四級五級六級七級八級九級十級十一級十二級十三級合計(jì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位其他專技崗位