【正文】 ，全面推行行動導向實踐教學實施。編制分模塊的訓練與考試標準編制核心模塊、作物栽培模塊訓練與考試標準。（5）完善實踐教學考核評價體系。（3）建設開放共享的數(shù)字化實踐教學資源。以市場調(diào)研、職業(yè)分析為依據(jù)，以人才培養(yǎng)模式改革和課程改革為先導，依據(jù)專業(yè)教學標準，重新設計實訓、實習方案，以典型工作任務為參照設置實訓實習模塊，選擇實踐教學內(nèi)容。提高指導教師團隊整體素質(zhì)基地指導教師高級以上職稱人數(shù)達到8名以上，中級職稱人數(shù)達到16名以上；省、市專業(yè)帶頭人由8名增至9名；指導教師專業(yè)能力和職業(yè)道德水平明顯提高。統(tǒng)籌兼顧專業(yè)群指導教師隊伍建設，引進優(yōu)秀指導教師8名，使基地指導教師總數(shù)達到43名，其中現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)達到11名；新進指導教師必須具有2年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，基地每年安排12～15名指導教師與合作企業(yè)技術人員換崗實踐或到其他企業(yè)跟班鍛煉，其中現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)每年安排3～4名，專任指導教師全部獲得高級工以上職業(yè)資格，全部成為“雙師型”教師；建立兼職教師信息庫，基地直接從企業(yè)聘請的技術人員10～15名，其中現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)3名以上，外聘技術人員必須具有中級以上專業(yè)技術職務或高級職業(yè)資格證書。（1）完善制度建設。12315小計897034193校園區(qū)優(yōu)化植物苗木生產(chǎn)區(qū)93214優(yōu)化花卉生產(chǎn)區(qū)29314優(yōu)化園林風景區(qū)34512改建農(nóng)機作業(yè)服務站57214新建農(nóng)機維修站訓園林風景區(qū)逐步優(yōu)化逐步優(yōu)化成為省級園林式單位農(nóng)機作業(yè)服務站完成場地改造完成設備添置、工位建設接收學生實訓接受實訓，對外經(jīng)營農(nóng)機維修站區(qū)植物苗木生產(chǎn)區(qū)完成擴建任務心面向社會開展職業(yè)資格鑒定認證。實訓室、配套生活設施、職業(yè)資格鑒定站建設進度表實（6）完善農(nóng)業(yè)類職業(yè)資格鑒定站。③檢測實驗室：更新、充實儀器設備，主要用于植物環(huán)境調(diào)控、種苗培育、園藝產(chǎn)品檢測等課程。①雜交水稻生產(chǎn)區(qū)：與花園種業(yè)共同建設，面積300畝；②雜交水稻育種區(qū)：與花園種業(yè)共同建設，面積50畝；③特菜生產(chǎn)區(qū)：與花園種業(yè)共同建設，面積50畝；④水果生產(chǎn)區(qū)：與三益葡萄共同建設，面積100畝，主要生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)葡萄、柑橘、水蜜桃、奈李。①建設超級稻生產(chǎn)示范區(qū)：在原有設施農(nóng)田、菜園基礎上改造，面積21畝，將原有的雜交水稻育種、油菜生產(chǎn)、特菜生產(chǎn)外遷至拓展區(qū)；②改建生態(tài)養(yǎng)殖廠：在原有場地上，按照現(xiàn)代化標準進行改造，占地面積8畝，建筑面積4000㎡，年產(chǎn)沙子嶺土豬1000頭；③新建生態(tài)養(yǎng)雞場：將校園內(nèi)原有養(yǎng)雞場遷入，年產(chǎn)土雞5000只，土雞蛋50萬個；④擴建水產(chǎn)養(yǎng)殖區(qū)：在原有水塘基礎上，面積擴大至5畝，生產(chǎn)品種以魚類為主，龍蝦為輔，兼顧灌溉供水功能；⑤升級改造自動化溫室：建筑面積500㎡，更新由計算機控制的可移動天窗、遮陽系統(tǒng)、保溫系統(tǒng)、升溫系統(tǒng)、濕窗簾/風扇降溫系統(tǒng)、噴滴灌系統(tǒng)或滴灌系統(tǒng)、移動苗床等自動化設施，主要為基地（含拓展區(qū)）生產(chǎn)秧苗、菜苗。具體制定資源配置、成本核算、收益分配、財產(chǎn)管理、師生實訓等細則修訂基地章程表312實現(xiàn)資源共享，教學案例、性實訓項目80%以上選取企業(yè)真實的生產(chǎn)（經(jīng)營）項目，1/3教師與企業(yè)人員換崗實踐3個月。成立三級組織機構，健全四大運行機制。表311 生產(chǎn)性實習基地體制機制建設進度表建設內(nèi)容2016年度2017年度2018年度拓寬服務對象，加強現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群建設市場調(diào)研，整體規(guī)劃現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群和實訓基地建設。（4）構建“共同管理、共同研發(fā)、合作育人、協(xié)作生產(chǎn)”的運行機制。（3）創(chuàng)新實訓基地校企合作建設模式。（1）拓寬服務對象，加強現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群建設。①基地面向社會開放，接納同類專業(yè)學生前來進行生產(chǎn)性實習實訓的比例市內(nèi)可達80%以上，長株潭地區(qū)可達50%以上；②面向社會開展職業(yè)培訓，年培訓規(guī)模可達5000人日以上；③開展技能鑒定和職業(yè)資格認證，校內(nèi)學生、校外來校實習實訓學生可全部獲得相應證書，面向社會鑒定認證可達300人次/年；④本基地和現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)的良好發(fā)展，將帶動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群建設，進而帶動學校專業(yè)建設水平的整體提升，確保國家示范學校建設項目中4個涉農(nóng)重點支持專業(yè)建設得更好，促進學校建成中職農(nóng)業(yè)教育排頭兵；⑤通過為本地區(qū)職業(yè)院校學生實習實訓項目建設與管理提供指導和服務，為職業(yè)教育專業(yè)建設和實訓基地建設提供經(jīng)驗，必將推動全省職業(yè)院校相關專業(yè)實踐教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提高；⑥提高現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)以及整個涉農(nóng)專業(yè)的吸引力，促進職業(yè)教育結構調(diào)整，緩解人才供需的結構性矛盾；⑦項目建成后，可為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)先進技術應用推廣提供良好的服務平臺，有利于農(nóng)業(yè)技術推廣和生產(chǎn)示范，促進周邊地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展；⑧通過培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技能人才和新型職業(yè)農(nóng)民，提供技術服務，將促進農(nóng)業(yè)發(fā)展，推動本地區(qū)社會主義新農(nóng)村建設。提高教學培訓能力，年接納校內(nèi)學生500名、校外學生500人次進行生產(chǎn)性實訓或頂崗實習，年職業(yè)培訓規(guī)模5000人日以上；提高生產(chǎn)經(jīng)營能力，生產(chǎn)性經(jīng)營收入提高到每年300萬元以上，10%的生產(chǎn)經(jīng)營利潤用于實習實訓或培訓；提高應用技術研究推廣能力，支持優(yōu)秀教師開展科技特派員工作，為企業(yè)提供產(chǎn)品開發(fā)、工藝革新、技術推廣服務或經(jīng)營策劃服務，年技術研發(fā)、應用推廣、立項課題10項以上。（4）實踐教學體系建設目標。（2）硬件環(huán)境建設目標。以工作任務為中心，以工學整合為關鍵，以工作項目為載體，完善實踐教學體系。60園林技術生態(tài)養(yǎng)雞場100030040畜牧獸醫(yī)農(nóng)機作業(yè)實訓場200040060農(nóng)業(yè)機械使用與維護食用菌出菇試驗室100060040農(nóng)藝技術智能溫室1500100040農(nóng)藝技術、園林技術合計136002300400超級雜交稻及其稻種、油菜200農(nóng)藝、農(nóng)機菜園2865表121校辦農(nóng)場地處國家雜交水稻工程技術中心中試基地、湘潭市“兩型社會”建設規(guī)劃中的花園三益現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、“隆平論壇”農(nóng)業(yè)科技研發(fā)示范基地，與校園相距350m，占地23976㎡，建筑面積5637㎡。現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)建有化學、植物生理、土壤肥料、作物栽培、植物保護、作物遺傳育種和農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工等實驗實訓室7個，生產(chǎn)性實訓基地1個，儀器設備近年來，探索實踐了“按季換崗、能力漸進”的人才培養(yǎng)模式，初步構建了產(chǎn)教合作、校企聯(lián)動專業(yè)建設機制，基本形成了任務引領、項目載體的課程體系，實踐了行動導向、工學整合的教學策略，形成了“雙師”為主、專兼結合的教師隊伍，建設了系統(tǒng)配套、功能互補的實習實訓環(huán)境，開發(fā)了“三層五庫”、開放共享的數(shù)字化教學資源，畢業(yè)生質(zhì)量和社會服務能力穩(wěn)步上升，近三年，學生參加種子質(zhì)量檢測和手工制茶技能比賽獲國家級三等獎4個、省級二、三等獎各2個，畢業(yè)生“雙證”%，%，%；專業(yè)開展農(nóng)村實用技術培訓、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才培訓和農(nóng)村勞動力轉移培訓，三年共計5000多人次，常年開展的送教下鄉(xiāng)、送科技下鄉(xiāng)活動促進了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富。目前，涉農(nóng)專業(yè)學生2484學校擔任湖南省中職農(nóng)林牧漁專業(yè)教學委員會理事長單位，并牽頭組建了湘潭市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)學聯(lián)盟。世紀之交，當全省原有的農(nóng)業(yè)學校和農(nóng)機學校紛紛合并升辦高職時，兩校以服務“三農(nóng)”為己任，堅守中等職業(yè)教育陣地，在市政府支持下，于2007年合并，成為全省唯一由兩所普通中專合并后繼續(xù)辦中職的學校、全省現(xiàn)存唯一的農(nóng)業(yè)類普通中專。（二）建設基礎湘潭生物機電學校是由湘潭市人民政府舉辦、由原湘潭農(nóng)業(yè)學校（曾更名為湘潭生物科技學校）和湘潭農(nóng)機學校（曾更名為湘潭機械電力學校）合并組建的一所全日制普通中等專業(yè)學校。2012年中央1號文件強調(diào)“加強教育科技培訓，全面造就新型農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才隊伍”，提出“振興發(fā)展農(nóng)業(yè)教育”、“加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才”、“大力培訓農(nóng)村實用人才”，首次提出要大力培育“新型職業(yè)農(nóng)民”。在飛速發(fā)展的城鎮(zhèn)化進程中，隨著農(nóng)村勞動力大量向二三產(chǎn)業(yè)轉移和新生代農(nóng)民工對土地的“陌生”，農(nóng)村有效勞動力呈現(xiàn)總量相對不足、整體素質(zhì)偏低、結構不盡合理等問題。據(jù)測算，“十二五”期間，全省需培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術技能人才25萬名，培訓農(nóng)民65萬人次，其中湘潭市需培養(yǎng)農(nóng)業(yè)類技術技能人才2萬名。 湘潭市糧食、生豬、竹木、湘蓮和油茶等五大農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)引領農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，年糧食總產(chǎn)突破150萬噸，是全國第三個糧食畝產(chǎn)過噸的地市、全國生豬養(yǎng)殖大市、國家農(nóng)業(yè)機械化示范區(qū)，水稻復種指數(shù)和單產(chǎn)居全省首位。為把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性實訓基地建設成為具有區(qū)域特色的現(xiàn)代化和示范性校企合作生產(chǎn)性實習實訓基地，提高實踐教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才和新型職業(yè)農(nóng)民，更好地服務本地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設，根據(jù)省委省政府提出的“對接產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）、工學結合、提升質(zhì)量，促進職業(yè)教育深度融入產(chǎn)業(yè)鏈，有效服務經(jīng)濟與社會發(fā)展”的職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略，省教育廳《關于印發(fā)湖南省職業(yè)院校示范性特色專業(yè)群建設方案湖南省職業(yè)院校校企合作生產(chǎn)性實訓基地建設的通知》（湘教發(fā)〔2014〕176號）等文件精神，參照本省、本市“十二五”規(guī)劃，結合地方經(jīng)濟社會發(fā)展要求和學校實際情況，在充分論證的基礎上，特制定本方案?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)校企合作生產(chǎn)性實習實訓基地方案序言農(nóng)業(yè)既是人類社會的“母親產(chǎn)業(yè)”，也是國民經(jīng)濟的基礎產(chǎn)業(yè)，又是安天下、穩(wěn)民心的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，“沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，就不可能有整個國民經(jīng)濟的現(xiàn)代化”，在經(jīng)濟發(fā)展的任何階段，農(nóng)業(yè)基礎地位都不能削弱，只能加強。半個多世紀以來，學校緊密對接本地農(nóng)業(yè)，以現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)為“母本專業(yè)”引領農(nóng)業(yè)類專業(yè)發(fā)展，學校成為省級示范性中職、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設單位，現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)成為國家重點支持專業(yè)，以現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)及其所屬的農(nóng)業(yè)專業(yè)群為依托、以校園和校辦農(nóng)場為載體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性實訓基地已初具規(guī)模。近年來，湖南農(nóng)業(yè)充分發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)基礎優(yōu)勢，著力培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，結構不斷優(yōu)化，效益顯著提升，產(chǎn)業(yè)化格局初步形成，與此同時，新農(nóng)村建設已由點的示范進入面的推廣的關鍵階段。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級需要大量高素質(zhì)技能人才?！逗鲜≈虚L期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》已將農(nóng)村實用人才隊伍建設作為整個人才隊伍建設的重要內(nèi)容，核心是提高科技素質(zhì)、職業(yè)技能和經(jīng)營能力，重點是培育農(nóng)村實用人才帶頭人和農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營型人才。2011年教育部等九部門專門發(fā)布《關于加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育的意見》。培育新型職業(yè)農(nóng)民任重道遠。湘潭市80%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、農(nóng)技人員、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)帶頭人和科技示范骨干曾是本校學生，400多人走上縣處級領導崗位，數(shù)以千計的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)致富。學校已成為省市兩級最重要的中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育基地、涉農(nóng)培訓基地和農(nóng)業(yè)技術服務基地，2004年被評為國家星火計劃農(nóng)民培訓學校，2008年被評為湖南省示范性中等職業(yè)學校，2012年成為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校項目建設單位，先后被湖南省教育廳、農(nóng)業(yè)廳、原勞動人事廳評為各種涉農(nóng)培訓基地。前四個專業(yè)均為國家示范校建設項目重點支持專業(yè)。6483名，舉辦培訓班數(shù)百期，現(xiàn)有在校學生332名，專任教師13名，兼職教師3名，省級專業(yè)帶頭人1名，湘潭市科技特派員6名、優(yōu)秀科技骨