歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹——在知行統(tǒng)一中體驗(yàn)成功快樂教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 為感性直觀，缺乏對(duì)成功失敗正確的態(tài)度和深刻的認(rèn)識(shí)，容易產(chǎn)生片面認(rèn)識(shí)；又處在高二下半學(xué)期即將進(jìn)行高三分流的特殊階段，學(xué)生不僅對(duì)高三復(fù)習(xí)與大學(xué)充滿希望，對(duì)高三實(shí)習(xí)懷著既激動(dòng)又緊張害怕，及對(duì)未來無限憧憬又害怕失敗的復(fù)雜心理?！对谥薪y(tǒng)一中體驗(yàn)成功快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)摘要教學(xué)題目《歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹——在知行統(tǒng)一中體驗(yàn)成功快樂》授課教師何 業(yè)課 程德 育學(xué)時(shí)安排1課時(shí)班 級(jí)14計(jì)算機(jī)應(yīng)用人數(shù)36人所選教材高等教育出版社 《哲學(xué)與人生》授 課類 型新 課授 課時(shí) 間一．教學(xué)目內(nèi)容教材分析 本課選自高教版中職德育國家規(guī)劃新教材《哲學(xué)與人生》第三單元第七課第二節(jié)。學(xué)情分析從知識(shí)基礎(chǔ)薄弱上看：平時(shí)閱讀量少，課余生活以手機(jī)和言情小說為主，知識(shí)面較窄，雖然通過前兩章的學(xué)習(xí)淺顯了解唯物論和辯證法，但是抽象思維弱對(duì)認(rèn)識(shí)的辯證發(fā)展還是缺乏足夠的理解能力。理解成功與失敗的辯證關(guān)系。 2．教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感悟知行統(tǒng)一并運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)成功 ?！墩軐W(xué)與人生》的教學(xué)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生自覺思考人生問題，初步掌握分析和解決人生問題的思想方法，從而提高其人生發(fā)展的能力。分團(tuán)隊(duì)、分項(xiàng)目信息調(diào)查利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)等搜索方式搜集、整理、加工所得信息，并在課上
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