《創(chuàng)新思維講座》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 角看事物 第一，實(shí)踐證明，創(chuàng)新往往需要一段艱苦醞釀的過(guò)程，最佳解決方案往往姍姍來(lái)遲。 所謂發(fā)明創(chuàng)造就是，觀(guān)察到的事情與別人相同，構(gòu)想出的事物與別人不同。 解決這一問(wèn)題的思路有兩條： 一是通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練削弱慣常定勢(shì)的強(qiáng)度；二是盡量多地增加頭腦中的思維視角。教育在培育創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面肩負(fù)著特殊的使命。 16 （ 3）培養(yǎng)創(chuàng)新性人才 ——中國(guó)教育刻不容緩的首要任務(wù) 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。 現(xiàn)行的應(yīng)試教育模式，從某種意義上說(shuō)，既是傳統(tǒng)科舉制度的“現(xiàn)代版”，又是原蘇聯(lián)教育模式的“中國(guó)版”。 具有初步創(chuàng)造性人格和創(chuàng)造力特征的青少年比率很低。 我國(guó)原始性創(chuàng)新能力不足的狀況及其影響日益突出，原始性創(chuàng)新已成為國(guó)家間科技乃至經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)成敗的分水嶺。 12 未來(lái)社會(huì)的人除了要擁有學(xué)術(shù)性護(hù)照、職業(yè)性護(hù)照外，還應(yīng)擁有第三本護(hù)照 —— 創(chuàng)業(yè)能力護(hù)照，具體包括人們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中需要的思維、規(guī)劃、合作、交流、組織、評(píng)價(jià)等方面的能力。 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育游離于經(jīng)濟(jì)社會(huì)之外；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的邊緣；知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育被推向經(jīng)濟(jì)社會(huì)的中心。 科技創(chuàng)新對(duì)美國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到了 80%，而我國(guó)尚不足 30%。 有關(guān)調(diào)查表明： 青少年對(duì)腦科學(xué)、創(chuàng)新思維的認(rèn)識(shí)尚很膚淺。 15 我國(guó)應(yīng)對(duì)二十年來(lái)中國(guó)基礎(chǔ)教育走過(guò)的路程進(jìn)行深刻反思。 朱棣文：美國(guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不如中國(guó)學(xué)生，但他們有創(chuàng)新及冒險(xiǎn)精神，所以往往創(chuàng)造出一些驚人的成就。 面對(duì)世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須把增強(qiáng)民族創(chuàng)新精神提高到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。 ? 是非常規(guī)的、與眾不同的、常人常容易忽視的思維活動(dòng) ? 常常有創(chuàng)新性想象的參與 ? 是頭腦中的各種信息重新組合、建立新聯(lián)系的過(guò)程 ? 受智力因素育非智力因素共同制約 ? 是人類(lèi)思維的一種高級(jí)形式 19 創(chuàng)新思維的特征
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1