《水中的動(dòng)物xz》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 制作模型 模仿實(shí)驗(yàn)的 某些條件 不便直接實(shí)驗(yàn)解決問題時(shí) 節(jié)約資金和時(shí)間，提高效率 完成 探究實(shí)驗(yàn) 的制定 用模型 表達(dá)和交流 提出問題 作出假設(shè) 制定計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃 觀察記錄 得出結(jié)論 統(tǒng)計(jì)分析 直接觀察 剪掉魚鰭 捆綁 不能 太殘忍 結(jié)果不一定可靠 魚在游泳時(shí)，各鰭的作用相同嗎？ 魚在游泳時(shí)，各鰭的作用不完全相同 胸鰭： 腹鰭： 尾鰭： 主要是轉(zhuǎn)換方向 背鰭： 臀鰭： 捆綁左右 搖擺不定，不能平衡 游泳 —— 鰭 運(yùn)動(dòng) ： 保持平衡 剪去 側(cè)翻 保持平衡 保持平衡 保持平衡 作用最大，保持身體穩(wěn)定， 產(chǎn)生推動(dòng)力 決定（控制）運(yùn)動(dòng)方向。 生物種類關(guān)系 。一敗涂地的“生物圈 Ⅱ 號”計(jì)劃證明：天亦有道，面對大自然，才疏學(xué)淺的人類往往自作聰明。事后的研究發(fā)現(xiàn)：細(xì)菌 在分解土壤中大量有機(jī)質(zhì)的過程中，耗費(fèi)了大量的 氧氣 ；而細(xì)菌所釋放出的二氧化碳 經(jīng)過化學(xué)作用，被“生物圈二號”的 混凝土墻 所吸收，又打破了循環(huán)。為了盡量貼近自然環(huán)境，該圈中的土壤、草皮、海水、淡水均取自外界的不同地理區(qū)間，通過 一定的人工處理再利用。 頭兩側(cè)有 。 魚兒為什么離不開水？ 輔助呼吸： 鰻鱺 皮
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