統(tǒng)計(jì)調(diào)查與整理(3)-全文預(yù)覽
【正文】 變量值變動(dòng)區(qū)間的長(zhǎng)度相等 變量值變動(dòng)區(qū)間的長(zhǎng)度不完全相等 等距數(shù)列 異距數(shù)列 80 STAT 《 統(tǒng)計(jì)學(xué) 》 第二章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集 某地區(qū)的人口年齡構(gòu)成（等距） 按年齡分組（歲） 人口數(shù)（人） 比重（ %） 10以下 50 1020 180 2030 320 3040 520 4050 450 5060 300 60以上 150 合計(jì) 1970 81 STAT 《 統(tǒng)計(jì)學(xué) 》 第二章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集 某地區(qū)的人口年齡構(gòu)成（異距） 按年齡分組（歲） 人口數(shù)（人） 比重（ %） 1以下（嬰兒組） 30 13（幼兒組） 100 37（學(xué)齡前兒童組） 220 718（青少年組） 380 1835（青年組） 620 3560（中年組） 490 60以上（老年組） 160 合計(jì) 2022 相關(guān)概念 指每組兩端表示各組界限的變量值，各組的最小值為 下限 ，最大值為 上限 組限 每組變量值變動(dòng)區(qū)間的長(zhǎng)度，為上下限之差 組距 每組變量取值范圍的中點(diǎn)數(shù)值 組中值 2下限上限 ?組中值 = 總體現(xiàn)象劃分為幾個(gè)組（全距、組距、組數(shù)） 組數(shù) 開口式組距數(shù)列組中值的計(jì)算： 首組假定下限＝首組上限－相鄰組組距 末組假定上限＝末組下限＋相鄰組組距 先計(jì)算開口組的假定上、下限： 因此有： 22相鄰組組距上限首組首組假定下限首組上限 ????22相鄰組組距下限末組末組假定上限末組下限 ????首組 組中值 末組 組中值 某地區(qū) 100個(gè)百貨商店 月銷售額與流通費(fèi)用情況 銷售額（萬(wàn)元） 商店數(shù)（個(gè)） 每百元商品銷售額中支付的流通費(fèi)（元） 50以下 50～ 100 100～ 200 200～ 300 300以上 10 20 30 25 15 上組限 U 下組限 L 如：組距 d=UL =10050=50（萬(wàn)元） 如：組中值 x=(U+L)/2 =(100+200)/2 =150（萬(wàn)元） 編制等距數(shù)列 適用于總體單位的標(biāo)志值變動(dòng)比較均勻的情況 實(shí)例 己知某班 40個(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)考試成績(jī)分別如下： 89 88 76 99 74 60 82 60 89 86 93 99 94 82 77 79 97 78 95 92 87 84 79 65 98 67 59 72 84 85 56 81 77 73 65 66 83 63 79 70 要求編制組距數(shù)列。 ? 例如：某地區(qū)部分商店按銷售額分組，構(gòu)成銷售額與商品流通費(fèi)用率之間的關(guān)系，形成分析分組。 分組體系 指同時(shí)使用兩個(gè)以上標(biāo)志分組時(shí)，分組標(biāo)志的組合形式。 63 STAT 《 統(tǒng)計(jì)學(xué) 》 第二章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集 復(fù)合分組 ? 復(fù)合分組：按兩個(gè)或更多標(biāo)志分組。 ? 變量分組：按數(shù)量標(biāo)志分組。 統(tǒng)計(jì)分組的程序與原則 對(duì)大學(xué)生月生活費(fèi)支出情況進(jìn)行分組研究： 按家庭收入水平分組； 按城鄉(xiāng)分組； 按性別分組； 按年齡分組。調(diào)查報(bào)告寫作的基本要求 (1) 實(shí)事求是 ； (2) 符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律及有關(guān)政策的規(guī)定； (3) 觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)要結(jié)合運(yùn)用 ； 49 STAT 《 統(tǒng)計(jì)學(xué) 》 第二章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集 調(diào)查報(bào)告的撰寫 3。 例如：你購(gòu)買雕牌洗衣粉的主要原因是（選擇最主要兩種）： (1) 洗衣較潔白 ； (2) 售價(jià)較廉 (3) 任何商店都有出售 ； (4) 不傷手 (5) 價(jià)格與已有的牌子相同，但份量較多 (6) 朋友介紹 32 STAT 《 統(tǒng)計(jì)學(xué) 》 第二章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集 您認(rèn)為吸煙有哪些害處？ ①危害自身健康 ②影響他人健康 ③浪費(fèi)錢財(cái) ④容易引起火災(zāi) ⑤破壞家庭團(tuán)結(jié) 封閉式問(wèn)題 您認(rèn)為吸煙有哪些害處？ 開放式問(wèn)題 容易控制，但不易全面 調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題類型： 容易滋生腐敗 您認(rèn)為吸煙有哪些害處？ ①危害自身健康 ②影響他人健康 ③浪費(fèi)錢財(cái) ④容易引起火災(zāi) ⑤破壞家庭團(tuán)結(jié) ⑥其他 不易控制，但內(nèi)容豐富 33 STAT 《 統(tǒng)計(jì)學(xué) 》 第二章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集 ⒈ 您是否吸煙（如果選②，則跳過(guò)⒉、 ⒊題）①吸煙 ②不吸 ⒉您每天大約吸多少支煙 ① 5支以下 ② 510支 ③ 1015支 ④ 1520 ⑤ 2025支 ⑥ 25支以上 ⒊您的吸煙歷史大約有多長(zhǎng) ① 1年以下 ② 15年 ③ 510年 ④ 10年以上 ⒋您是否認(rèn)為吸煙有害健康（請(qǐng)寫出理由） 調(diào)查單位中吸煙人所占比例 吸煙人群日吸煙數(shù)量情況 吸煙人群吸煙歷史情況 調(diào)查對(duì)象對(duì)吸煙的看法 [例 ]：?jiǎn)柧? 第二節(jié) 次級(jí)資料的收集 次級(jí)資料 指已經(jīng)被收集、加工整理成型的數(shù)據(jù)信息 次級(jí)資料的主要收集渠道： ⒈ 查閱公開出版物； ⒉向政府統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)咨詢； ⒊向其他機(jī)構(gòu)咨詢； ⒋網(wǎng)上查詢。 一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查概述 二、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案 三、問(wèn)卷設(shè)計(jì) ★ ★ ★ 第一節(jié) 原始資料的收集 問(wèn)卷調(diào)查 調(diào)查者向被調(diào)查者發(fā)出的調(diào)查提綱或調(diào)查表。 25 STAT 《 統(tǒng)計(jì)學(xué) 》 第二章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集 ? 調(diào)查時(shí)間：是指調(diào)查資料所屬的時(shí)間，包括時(shí)期資料所屬的時(shí)期、時(shí)點(diǎn)資料所屬的時(shí)點(diǎn)。 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的組織方式 我國(guó)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法體系改革的目標(biāo)模式是： 建立以周期性普查為基礎(chǔ)，以經(jīng) 常性的抽樣調(diào)查為主體，以必要 的統(tǒng)計(jì)報(bào)表、重點(diǎn)調(diào)查和科學(xué)的 推斷為輔助手段的調(diào)查方法體系 模式 直 接 觀 察 法 報(bào) 告 法 采 訪 法 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的主要技術(shù)方法 被調(diào)查者受調(diào)查者的強(qiáng)制與約束 調(diào)查者與被調(diào)查者平等合作 實(shí) 驗(yàn) 調(diào) 查 法 通 訊 法 一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查概述 二、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案 三、問(wèn)卷設(shè)計(jì) ★ ★ 第一節(jié) 原始資料的收集 成都理工大學(xué)商學(xué)院 統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案 用來(lái)指導(dǎo)整個(gè)調(diào)查工作的綱領(lǐng)性文件，是統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)在統(tǒng)計(jì)調(diào)查階段的具體化 基本內(nèi)容： ⒈ 調(diào)查目的； ⒉ 調(diào)查對(duì)象 、 單位 與報(bào)告單位； ⒊ 調(diào)查項(xiàng)目 與 調(diào)查表 ； ⒋ 調(diào)查時(shí)間 、期限與地點(diǎn)； 5. 調(diào)查的方式方法 。 能利用 excel編制各種分布數(shù)列、 繪制直方圖、折線圖等統(tǒng)計(jì)圖。思考題 Thinking Challenge ? 你用什么辦法可以知道學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂的評(píng)價(jià)如何？ ?19841994 T/Maker Co. 第二章 統(tǒng)計(jì)調(diào)查與整理 ? 本章要求： ? 教學(xué)目的： 本章闡述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)搜集和整理的理論與方法，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能運(yùn)用正確的方法搜集及整理資料。 ? 主要教學(xué)內(nèi)容及要求： 了解統(tǒng)計(jì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)整理的概念及其在統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程中的作用； 理解統(tǒng)計(jì)調(diào)查與整理的基本任務(wù)和要求， 掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方法和調(diào)查方案的制訂； 熟練掌握統(tǒng)計(jì)分組、分配數(shù)列及統(tǒng)計(jì)表等概念和內(nèi)容。 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來(lái)源 第二章 統(tǒng)計(jì)調(diào)查與整理 第一節(jié) 原始資料的收集 一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查概述 二、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案 三、問(wèn)卷設(shè)計(jì) ★ 指直接從各調(diào)查單位收集的用來(lái)反映 個(gè)體 特征的數(shù)據(jù)資料 統(tǒng)計(jì)調(diào)查是整個(gè)統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)， 決定著統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)
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