【正文】 ts ? 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 DC Metadata Abstract Model DC元數(shù)據(jù)抽象模型 ?元數(shù)據(jù)方案設(shè)計(jì)原則 ?完整的元數(shù)據(jù)方案組成 ?什么是 DC元數(shù)據(jù)抽象模型？ ?為什么要有這個(gè)抽象模型？ ? DC元數(shù)據(jù)抽象模型包含哪些內(nèi)容？ ?如何應(yīng)用該抽象模型？ 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 名人手稿元數(shù)據(jù)方案的設(shè)計(jì) 通用原則 ? 簡(jiǎn)單性與適用性原則 ? 專指度與通用性原則 ? 互操作性與易轉(zhuǎn)換性原則 ? 靈活性與可擴(kuò)展性原則 ? 用戶需求原則 ? 遵循現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)原則 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 名人手稿元數(shù)據(jù)方案的設(shè)計(jì) 具體原則 ? 資源分析原則 ? 擴(kuò)展原則 包括元素?cái)U(kuò)展原則和修飾限定原則 ? 元素定義原則 ? 置標(biāo)原則 ? 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)和其他應(yīng)用原則 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 元數(shù)據(jù)完整體系設(shè)計(jì) (數(shù)字化項(xiàng)目 ) ? 資源對(duì)象的描述方案； ? 管理元數(shù)據(jù)方案； ? 元數(shù)據(jù)置標(biāo)方案； ? 資源集合元數(shù)據(jù)方案； ? 元數(shù)據(jù)體系映射方案； ? 資源的著錄方案； ? 技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案。 ? 元數(shù)據(jù)方案是數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的重要組成部分，體現(xiàn)在數(shù)字圖書(shū)館開(kāi)發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)中 – 存儲(chǔ) – 檢索 – 發(fā)布 – 管理 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 DC元數(shù)據(jù) 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 DCMI (Dublin Core Metadata Initiative ? Dublin Core Metadata Initiative (DCMI) – An anization dedicated to fostering the widespread adoption of interoperable metadata standards and promoting the development of specialized metadata vocabularies for describing resources to enable more intelligent resource discovery systems ? Mission – Make it easier to find resources using the Inter through the following activities: ? Developing metadata standards for discovery across domains ? Defining frameworks for the interoperation of metadata sets ? Facilitating the development of munity or disciplinaryspecific metadata sets that are consistent with items 1 and 2 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 Dublin Core Metadata Element Set ? Dublin Core Metadata Element Set (DCMES) – A set of 15 descriptive semantic definitions – A core set of elements that could be shared across disciplines or within any type of anization needing to anize and classify information ? Three formally endorsed versions the Dublin Core Metadata Element Set, version : – ISO Standard 158362022 (February 2022) – NISO Standard (September 2022) – CEN Workshop Agreement CWA 13874 (March 2022) – Inter RFC 2413 (September 1998): first published version of the Dublin Core。 ? 目前正在修改完善一整套元數(shù)據(jù)規(guī)范、方案和方法。 1999年是上海圖書(shū)館進(jìn)行大規(guī)模數(shù)字化的一年，這一年一共進(jìn)行了 7個(gè)數(shù)字化項(xiàng)目。 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 歷史 ? 1997年“試驗(yàn)型數(shù)字圖書(shū)館”項(xiàng)目 ? OCLC的引介、推動(dòng) ?國(guó)圖及中山圖書(shū)館元數(shù)據(jù)方案 ?北大元數(shù)據(jù)方法論 ?上海圖書(shū)館“第一屆國(guó)際元數(shù)據(jù)研討會(huì)” ?上圖的元數(shù)據(jù)跟蹤及應(yīng)用 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 國(guó)內(nèi)元數(shù)據(jù)項(xiàng)目與應(yīng)用研究情況 ? 國(guó)家圖書(shū)館 《 中文元數(shù)據(jù)方案 》 ? 北京大學(xué)圖書(shū)館（拓片和敦煌古卷） ? 清華大學(xué)（建筑） ? 中科院文獻(xiàn)情報(bào)中心 ? 《 我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范建設(shè) 》 項(xiàng)目 (CDLS) ? 中山圖書(shū)館“數(shù)字式中文全文文獻(xiàn)通用格式” ? 中國(guó)可持續(xù)發(fā)展信息共享示范系統(tǒng) * ? 教育信息源數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn) ** ? 上海圖書(shū)館應(yīng)用研究情況 *參見(jiàn)： **參見(jiàn)： 全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)教育技術(shù)分技術(shù)委員會(huì)發(fā)布的有關(guān)教育信息元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn) 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 國(guó)家圖書(shū)館 ? 國(guó)家圖書(shū)館 (NLCN)于 1991年 3月成立了文獻(xiàn)數(shù)字化中心，主要從事國(guó)家圖書(shū)館內(nèi)部文獻(xiàn)的加工生產(chǎn)， 2022年 10月劃入中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館有限責(zé)任公司范圍，承擔(dān)中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館工程中的資源建設(shè)任務(wù)，現(xiàn)已經(jīng)為中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館提供中文圖書(shū) 20萬(wàn)冊(cè)， 7000萬(wàn)頁(yè)、縮微膠片200萬(wàn)拍、金石拓片 6000張等數(shù)字資源 。 ? 博物館藏品或特藏，如： CDWA（ Categories for the Description of Works of Art，藝術(shù)作品描述目錄）、 CIMI（ Computer Interchange of Museum Information） CIMI、 VRA Core（ Visual Resources Association Core,可視資源核心類目）、 REACH元素集等。 ? 政府信息，如： GILS（ Government Information Locator Service，政府信息定位服務(wù)）、 DCGov（ DCGovernment Application Profile， DC政府應(yīng)用綱要）等。 來(lái)源 描述資源對(duì)象的產(chǎn)生、發(fā)展與環(huán)境等方面的元數(shù)據(jù)信息。 discovery 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 元數(shù)據(jù)的分類 元數(shù)據(jù)類型 定義 描述型 元數(shù)據(jù) 內(nèi)容描述 描述資源對(duì)象內(nèi)容或外觀信息。 *來(lái)自于歐洲 DESIRE（ Development of a European Service for Information on Research and Education）計(jì)劃的元數(shù)據(jù)分析報(bào)告 **北大數(shù)字圖書(shū)館研究所的研究報(bào)告 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 Metadata supports operations on resources …. … and relieves the user of having to have advance knowledge of the characteristics or existence of the resource. –Know what resources are available –Know how to play a resource –Know provenance of a resource –Know what use policy governs a resource –Know how to ingest a resource –Know how to interact with a resource –Know how to pose/depose resources – … 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 A ?portal‘ turned inside out … Common services Content services Application services Presentation services I need a few references From slides by Lorcan Dempsey 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 Common services Content services Application services Presentation services authentication From slides by Lorcan Dempsey 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 Common services Content services Application services Presentation services Directory: user profile From slides by Lorcan Dempsey 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 Common services Content services Application services Presentation services Query broker From slides by Lorcan Dempsey 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 Common services Content services Application services Presentation services Directory: service/collection description From slides by Lorcan Dempsey 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 Common services Content services Application services Presentation services Content: results list From slides by Lorcan Dempsey 北京大學(xué)研究生課程進(jìn)修班 2022 上海 I’d like to get this book. 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