楊疃中學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用實(shí)施方案-全文預(yù)覽
【正文】 評估方式得分組織機(jī)構(gòu)（10分）領(lǐng)導(dǎo)重視（5分）建立以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)、管理員和骨干教師參加的“教師個人空間”管理、應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確，工作有成效；學(xué)校定期進(jìn)行自評自查，并留下自查記錄，提出整改意見，檢查整改效果。第二步：選擇“添加主類”，在提示文本框中輸入主類名如“教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）”，再選擇“確定”按鈕。（2）資源：提供個人資源網(wǎng)盤、收藏資源和上報(bào)資源的管理功能。楊疃中學(xué)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：田永恒副組長：魏 勇 張海濤組 員：王元領(lǐng) 亢金星 陳廣林侯 勇 李朋友 張尤想劉煥余 王春宵附件1：福建省教育資源公共服務(wù)平臺教師個人空間操作說明“福建省教育資源公共服務(wù)平臺”地址:。教師個人空間的建設(shè)要力爭做到服務(wù)于學(xué)校發(fā)展，服務(wù)于教師成長，不得抄襲，有利于教師之間學(xué)習(xí)交流。教師個人空間內(nèi)容要及時更新，實(shí)時發(fā)布自己在教育教學(xué)過程中的最新動態(tài)、經(jīng)驗(yàn)、感悟、心得，強(qiáng)化空間的時效性。二、工作內(nèi)容工作目標(biāo)：在全校開展應(yīng)用教師個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，使每一位教師均可通過安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)備課、教學(xué)研討、上傳和下載教學(xué)資源等，創(chuàng)新教學(xué)、教研模式，提高教學(xué)質(zhì)量。一
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