【正文】 號(hào)廣播到其它教室、實(shí)現(xiàn)同步教學(xué)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教師資源共享。利用 “屏幕錄制”功能可以將重要的教學(xué)操作過(guò)程或展示內(nèi)容以ASF等常用視頻格式錄制下來(lái)，既能在課堂上廣播給學(xué)生，又可上傳到相關(guān)網(wǎng)站，供學(xué)生點(diǎn)播自學(xué)。學(xué)習(xí)筆記具有課堂筆記、讀書(shū)心得、疑難解答、生活日記等記錄功能，并可以分類查詢管理。216。慕課中心慕課，簡(jiǎn)稱“MOOC”，也稱“MOOCs”，是新近涌現(xiàn)出來(lái)的一種在線課程開(kāi)發(fā)模式，它是為了增強(qiáng)知識(shí)傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個(gè)人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開(kāi)放課程。（8）統(tǒng)計(jì)分析：系統(tǒng)對(duì)在線完成的各類考試自動(dòng)生成不同的需求的成績(jī)分析報(bào)表，并提供導(dǎo)出、打印功能。（1）添加試題：管理員和教師可以自主添加各類試題，并自動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源共享；（2）題庫(kù)管理：對(duì)題庫(kù)中的題型、題材搜索、瀏覽，并按照一定的權(quán)限進(jìn)行管理；（3）自我評(píng)測(cè)：方便學(xué)生自主設(shè)置測(cè)試題并實(shí)現(xiàn)在線答題、智能評(píng)測(cè)成績(jī)；（4）組卷管理：教師可以通過(guò)智能組卷或手動(dòng)組卷方式，將試題庫(kù)中的試題資源輕松快速地組出針對(duì)不同測(cè)評(píng)目的的試卷，以滿足各類考試及評(píng)測(cè)要求；組卷成功以后，教師可以選擇“保存”或“打印”。 支持作業(yè)在線書(shū)寫、拍照上傳、視頻及語(yǔ)音上傳。 教師可以發(fā)布作業(yè)信息、查看歷史信息。、課堂練習(xí)、課后作業(yè)這三個(gè)子系統(tǒng)屬于一個(gè)類型的應(yīng)用功能。賬戶類型：分為單位賬戶、教工賬戶、學(xué)生賬戶、家長(zhǎng)賬戶等，可分別為單位代碼、教工或家長(zhǎng)身份證號(hào)碼、學(xué)生學(xué)籍號(hào)，由相關(guān)內(nèi)部業(yè)務(wù)系統(tǒng)自動(dòng)生成，不允許自主注冊(cè)；用戶登錄必須經(jīng)過(guò)用戶集中認(rèn)證平臺(tái)統(tǒng)一驗(yàn)證。沒(méi)有用戶數(shù)以及并發(fā)數(shù)限制。同時(shí)，學(xué)校、教師也可以自主發(fā)布試題、在線組卷、資源共享。1臺(tái)四、軟硬件產(chǎn)品介紹（軟件）文字識(shí)別：內(nèi)嵌ICR工具，實(shí)現(xiàn)手寫體的轉(zhuǎn)換。真跡再現(xiàn)：原筆跡記錄，書(shū)寫流暢，媲美掃描效果。便于講義的管理、分享。1套電子書(shū)包APP適用于教師、學(xué)生的平板以及智能手機(jī)部署，屬于桌面登錄的客戶端接入應(yīng)用工具；師生既可以在教室內(nèi)使用，也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或WIFI在校內(nèi)其他公共場(chǎng)所、校外使用；該客戶端采用實(shí)名制驗(yàn)證機(jī)制，將網(wǎng)絡(luò)云課堂的應(yīng)用平臺(tái)無(wú)縫接入到客戶端桌面，實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后等各環(huán)節(jié)云端共享應(yīng)用、數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程集中存儲(chǔ)、自動(dòng)交互共享；實(shí)現(xiàn)類似的即時(shí)信息互動(dòng)交流、公文在線傳輸、文件共享、遠(yuǎn)程協(xié)助、群組交流等；同時(shí)，該客戶端能自動(dòng)將數(shù)字校園官方云平臺(tái)后期可能建設(shè)的其它自主學(xué)習(xí)應(yīng)用系統(tǒng)批量推送到每個(gè)師生的APP桌面，滿足一站式登錄應(yīng)用的需要。支持教師進(jìn)行隨堂小考或隨堂調(diào)查；支持教師啟動(dòng)快速的單題考試并以任意題目讓學(xué)生作答；在限定時(shí)間內(nèi)，學(xué)生答題后立即給出結(jié)果，該結(jié)果能顯示學(xué)生答案柱狀圖分析和答題時(shí)間；支持分組測(cè)評(píng)及分組內(nèi)的同一小組內(nèi)排名。網(wǎng)絡(luò)影院：實(shí)現(xiàn)教師機(jī)播放的視頻同步廣播到學(xué)生機(jī)。l 課堂教學(xué)功能屏幕廣播：將教師機(jī)屏幕和教師講話實(shí)時(shí)廣播給單一、部分或全體學(xué)生，可選擇全屏或窗口方式。，充電過(guò)程中適配器產(chǎn)生熱量由風(fēng)扇強(qiáng)制排出。8．八段分時(shí)逐級(jí)啟動(dòng)，每段最大輸出電流30A。載重不低于120KG。外接電源:支持并提供提供220V交流外接電源模塊承載用戶數(shù):=60支持VoIP數(shù):201個(gè)平板電腦CPU：Intel Atom Z2580雙核4線程 存儲(chǔ)：運(yùn)行內(nèi)存2G 存儲(chǔ)空間16G 支持TF卡擴(kuò)展，最大支持32G 屏幕尺寸： 屏幕參數(shù)：1920x1200像素 電容式多點(diǎn)觸摸 網(wǎng)絡(luò)界面：支持Wifi 重力感應(yīng)（Gsensor）：支持 藍(lán)牙：支持 網(wǎng)絡(luò)模式：?jiǎn)蝫ifi 攝像頭：外置500萬(wàn)，內(nèi)置200萬(wàn)操作系統(tǒng)：Android 50臺(tái)移動(dòng)充電推車：910*600*1000（mm)不含腳輪，把手(BT1601,60位平板）。 模式下，單個(gè)Radio 的最大速率為300Mbps。通過(guò)互動(dòng)課堂即電子書(shū)包終端的建設(shè)，方便教師利用媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)互動(dòng)，方便學(xué)生在線作業(yè)、課堂討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。 錯(cuò)題中心：系統(tǒng)將學(xué)生在課前、課中、課后、考試中心等模塊中的錯(cuò)題，自動(dòng)歸類總結(jié)，并提供在線新增功能。（4）具有直播、同步錄播、點(diǎn)播功能。（9）試卷評(píng)講：教師既可以就某個(gè)學(xué)生的整張?jiān)嚲碚故?、評(píng)講，也可以就某道題或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行展示、分析、評(píng)講。（6）我的答卷：學(xué)生可以對(duì)本人在線完成的試卷以及教師評(píng)判后的試卷進(jìn)行在線瀏覽。教師可以發(fā)布與小學(xué)、初中、高中各學(xué)段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主要學(xué)科及教材版本配套的作業(yè)題；學(xué)生可以在線作業(yè)、自主練習(xí)、智能評(píng)判、效果分析。包括時(shí)間、教師、學(xué)生、學(xué)科、所使用的教學(xué)資源、所發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)。4學(xué)校端校本教材及課程管理對(duì)由本校教師創(chuàng)建的校本學(xué)科，對(duì)應(yīng)的校本教材、校本課程進(jìn)行管理。（4）每個(gè)學(xué)校的在線人數(shù)、正在上課的班級(jí)列表。3教育局端權(quán)限管理可查看本省、本市、以及本縣（區(qū)）內(nèi)學(xué)校云課堂應(yīng)用的使用情況匯總、及每個(gè)學(xué)校的使用情況，可查看范圍由用戶權(quán)限所確定。通知管理上級(jí)部門可以向下發(fā)送各類通知。老師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，分組信息與任課老師進(jìn)行綁定。老師可以對(duì)個(gè)人信息進(jìn)行校正編輯，主要包括更換頭像、填寫姓名、手機(jī)號(hào)、郵箱地址、性別以及修改登錄密碼。添加、刪除、編輯本班學(xué)生。學(xué)科管理添加、刪除、編輯校本學(xué)科。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)接口式共享。 具有科學(xué)的負(fù)載均衡機(jī)制，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)既可以通過(guò)互聯(lián)外網(wǎng)訪問(wèn)，也可以通過(guò)局域內(nèi)網(wǎng)訪問(wèn)，當(dāng)師生處于同一個(gè)底層網(wǎng)段時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)切換為內(nèi)網(wǎng)服務(wù)器服務(wù)，從而避免上級(jí)服務(wù)器帶寬堵塞。（按1個(gè)班級(jí)60人估算）局域網(wǎng)范圍內(nèi)，校園端部署有服務(wù)器的情況下，校園局域網(wǎng)接入城域網(wǎng)的上聯(lián)帶寬要求是班級(jí)數(shù)乘以4M；例如：外網(wǎng)帶寬100M情況下，可滿足25個(gè)班級(jí)同時(shí)上課，支撐常規(guī)的教學(xué)場(chǎng)景。帶服務(wù)器正版操作系統(tǒng)。三、軟硬件配置要求本方案的實(shí)施必須嚴(yán)格遵守“先進(jìn)性”、“實(shí)用性”、“穩(wěn)定性”、“兼容性”、“安全性”等設(shè)計(jì)原則，立足應(yīng)用、適當(dāng)超前。教學(xué)應(yīng)用云課堂系統(tǒng)是面向最終用戶的，其質(zhì)量的高低，直接影響教學(xué)質(zhì)量。數(shù)據(jù)中心采用統(tǒng)一的基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)、數(shù)據(jù)服務(wù)、業(yè)務(wù)支撐與中間件服務(wù)、業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)和門戶，提高信息系統(tǒng)建設(shè)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)行、維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)的效率，建立安全、穩(wěn)定、高效的信息化基礎(chǔ)環(huán)境，為地方和學(xué)校提供優(yōu)良服務(wù)。用戶訪問(wèn)相關(guān)信息資源時(shí)，系統(tǒng)將根據(jù)用戶角色與資源訪問(wèn)權(quán)限兩者之間的對(duì)應(yīng)規(guī)則，進(jìn)行身份安全認(rèn)證，嚴(yán)格控制用戶對(duì)系統(tǒng)和功能模塊的訪問(wèn)，保障系統(tǒng)信息安全。SaaS服務(wù)模式：通過(guò)部署（或整合）不同的教育管理信息系統(tǒng)，為學(xué)校的管理信息系統(tǒng)建設(shè)提供一站式服務(wù)。數(shù)字校園信息系統(tǒng)重點(diǎn)提供IaaS及SaaS兩種技術(shù)相對(duì)較為成熟的服務(wù)模式，以學(xué)校中心機(jī)房（數(shù)據(jù)中心）為基礎(chǔ)，建設(shè)校園教育管理云服務(wù)平臺(tái)。為兼顧業(yè)務(wù)應(yīng)用的相對(duì)獨(dú)立性，各個(gè)管理子信息系統(tǒng)在使用全局共享基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)上，可以保留各自的獨(dú)立應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)；（6）建立歸檔數(shù)據(jù)庫(kù)，存儲(chǔ)歷史數(shù)據(jù)；建立數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)為統(tǒng)計(jì)分析與決策支持服務(wù)。（2）遵守全國(guó)教育機(jī)構(gòu)、學(xué)生、教師、專業(yè)、設(shè)備等統(tǒng)一編碼體系；（3）構(gòu)建統(tǒng)一的數(shù)據(jù)環(huán)境，理清各部門業(yè)務(wù)之間的數(shù)據(jù)關(guān)系。建成覆蓋轄區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)應(yīng)用云平臺(tái)，并進(jìn)行示范性地建設(shè)互動(dòng)課堂，逐步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)云課堂資源的應(yīng)用，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡發(fā)展?！獙W(xué)生學(xué)生利用平板電腦和電子書(shū)包APP，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外的云端學(xué)習(xí)?；?dòng)課堂的建設(shè)，應(yīng)選擇條件好、師生信息技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)的學(xué)校班級(jí)，采用“試點(diǎn)先行、逐步推開(kāi)”的原則。 安全性：在系統(tǒng)軟設(shè)計(jì)與建設(shè)中，充分考慮系統(tǒng)的安全，包括數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全，傳輸安全，管理安全等。252。 實(shí)用性：以師生的實(shí)際應(yīng)用需要為引導(dǎo)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)必須符合國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)規(guī)范，252。我們的方案整體上遵循以下的原則進(jìn)行規(guī)劃。2011年主管教育信息化的教育部副部長(zhǎng)杜占元指出“教育信息化做好頂層設(shè)計(jì)”，以數(shù)字校園整體建設(shè)，深化全國(guó)教育信息化發(fā)展。 電子書(shū)教材涵蓋了西范大出版社、人教出版社、蘇教出版社、華東師大出版社、上?？茖W(xué)技術(shù)出版社、湖北教育出版社、廣東教育出版社等主流出版社的正版電子書(shū)教材，方便教師備課及課堂應(yīng)用，該優(yōu)質(zhì)資源由學(xué)校自主開(kāi)通、有償使用。 解決了在電子書(shū)包、計(jì)算機(jī)教室建設(shè)中無(wú)線AP連接用戶數(shù)不能支撐60個(gè)平板、以及電子書(shū)包客戶端軟件與云端應(yīng)用平臺(tái)難以真正無(wú)縫對(duì)接等技術(shù)難題。 師生不僅在校園局域網(wǎng)內(nèi)可以使用，同時(shí)在校外互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中也可以使用，系統(tǒng)就師生在校內(nèi)校外的應(yīng)用數(shù)據(jù)自動(dòng)交互并集中存儲(chǔ)，真正滿足了云端課堂的開(kāi)放性應(yīng)用。方案特點(diǎn)：252。252。252。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出 “信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性的影響，要以信息化促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化”。伴隨著信息技術(shù)與數(shù)字出版業(yè)的飛速發(fā)展，以及我國(guó)教育信息化建設(shè)的逐步深入，以“電子書(shū)包”、“慕課”為代表性的教學(xué)應(yīng)用模式，為推動(dòng)我國(guó)教育改革提供了切實(shí)可行的解決策略，已成為我國(guó)教育界及高新技術(shù)廠商關(guān)注的熱點(diǎn)。 252。 兼容性：支持Windows、Andriod、IOS等各種操作系統(tǒng)終端，甚至是不同操作系統(tǒng)的終端混合使用。252。其次，借助教室端的班班通設(shè)備、平板電腦（電子書(shū)包）、無(wú)線AP設(shè)備、接入云課堂應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)智慧課堂的推進(jìn)建設(shè)?！獙W(xué)校單位實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)、考試及作業(yè)題庫(kù)共享，為學(xué)校發(fā)展積累豐富的教育教學(xué)資源，形成學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源和特色資源；——教師實(shí)現(xiàn)教師備課電子化、課堂管控方便化、書(shū)寫板書(shū)傳統(tǒng)化、授課方式趣味化、作業(yè)評(píng)判智能化、質(zhì)量分析動(dòng)態(tài)化。二、系統(tǒng)架構(gòu)及技術(shù)路線云課堂是以師生為應(yīng)用主體，以服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)為運(yùn)行環(huán)境，以備、講、練、考、輔等教學(xué)應(yīng)用軟件為載體，以終端多媒體硬件設(shè)備為支撐基礎(chǔ)。云課堂貫穿師生對(duì)備、講、練、考、管、輔等各類子系統(tǒng)應(yīng)用，本項(xiàng)目的建設(shè)以構(gòu)建統(tǒng)一的應(yīng)用環(huán)境為手段，以信息資源共享為核心，以建設(shè)并整合各類應(yīng)用子系統(tǒng)為任務(wù)，采用集成、集中整合的數(shù)據(jù)架構(gòu)，主要內(nèi)容為：（1）遵守國(guó)家以及地方教育信息化建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。（4）與上級(jí)業(yè)務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)同步和交換；（5）系統(tǒng)內(nèi)部之間的數(shù)據(jù)共享通過(guò)數(shù)據(jù)交互與共享服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)。云服務(wù)體系架構(gòu)可以分為三種服務(wù)模式，即基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（IaaS）、平臺(tái)即服務(wù)(PaaS)、軟件即服務(wù)（SaaS）。通過(guò)IaaS服務(wù)，學(xué)校能極大的節(jié)約計(jì)算機(jī)硬件購(gòu)買和維護(hù)成本，并為學(xué)校提供安全可靠的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心。另一方面，定義用戶角色、資源的訪問(wèn)特點(diǎn)與訪問(wèn)權(quán)限、以及用戶角色與資源之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的訪問(wèn)控制表。外部門戶提供面向公共（學(xué)生、教師、公眾等）的各種服務(wù)；內(nèi)部門戶主要為管理用戶提供統(tǒng)一的訪問(wèn)入口，用以訪問(wèn)各個(gè)管理信息系統(tǒng)，以及處理來(lái)自外部門戶的業(yè)務(wù)和服務(wù)請(qǐng)求。◆GB 4943 信息技術(shù)設(shè)備的安全◆GB/T 93611988 計(jì)算機(jī)場(chǎng)地安全要求◆YD 50982005 通信局（站）防雷與接地工程設(shè)計(jì)規(guī)范◆HJ 4612009 環(huán)境信息網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)規(guī)范◆JY/T 1001－2012《教育管理基礎(chǔ)代碼》 ◆JY/T 1002－2012《教育管理基礎(chǔ)信息》 ◆JY/T 1003－2012《教育行政管理信息》 ◆JY/T 1004－2012《普通中小學(xué)校管理信息》 ◆JY/T 1005－2012《中職學(xué)校管理信息》 ◆JY/T 1006－2012《高等學(xué)校管理信息》 ◆JY/T 1007－2012《教育統(tǒng)計(jì)信息》◆() 《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)應(yīng)用規(guī)范》 ◆GB 152689 信息處理數(shù)據(jù)流程圖、程序流程圖、系統(tǒng)流程圖、程序網(wǎng)絡(luò)圖和系統(tǒng)資源圖的文件編制符號(hào)及約定◆GB/T 1250590 《計(jì)算機(jī)軟件質(zhì)量保證計(jì)劃規(guī)范》◆GB 856788 《計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)文件編制指南》◆GB 938588 《計(jì)算機(jī)軟件需求說(shuō)明編制指南》◆GB 938688 《計(jì)算機(jī)軟件測(cè)試文件編制規(guī)范》◆GB/T 114571995 《軟件工程術(shù)語(yǔ)》◆GB/T 1250490 《計(jì)算機(jī)軟件質(zhì)量保證計(jì)劃規(guī)范》◆GB/T 1250590 《計(jì)算機(jī)軟件配置管理計(jì)劃規(guī)范》◆GB/T 1407993 《軟件維護(hù)指南》◆GB/T 1408593 《計(jì)算機(jī)信息配置圖符號(hào)及約定》◆GB/T 155321995 《計(jì)算機(jī)軟件單元測(cè)試》制定涵蓋中小學(xué)、職業(yè)教育、大專院校師生及家長(zhǎng)，貫穿備、講、練、考、管、輔（慕課）各類學(xué)習(xí)應(yīng)用的業(yè)務(wù)流程，從行政管理上、規(guī)章制度上保障項(xiàng)目建設(shè)的健康發(fā)展。采用數(shù)據(jù)交互共享平臺(tái)（JMS消息傳遞機(jī)制），幫助用戶建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)傳輸與數(shù)據(jù)交換規(guī)范，實(shí)現(xiàn)不同部門間、不同應(yīng)用系統(tǒng)間的業(yè)務(wù)聚合、服務(wù)融合、數(shù)據(jù)共享，并具有良好的擴(kuò)展性。※ 服務(wù)器配置推薦：機(jī)架式服務(wù)器，機(jī)箱高度2U，含上架套件；處理器：?jiǎn)螜C(jī)配置≥2顆≥4核以上處理器，主頻≥，直連架構(gòu)，處理器集成內(nèi)存控制器，每顆處理器12MB L3緩存；內(nèi)存：本次標(biāo)配≥8GB