【正文】 里交流,看看你得的分是高還是低,如果你得分高那么你是個(gè)誠信的人,如果你得分低,那么你在這方面可得注意. 主題分析： 、自我鼓勵(lì)，達(dá)到完善自己、超越自己的目的?！　〉谑n：做個(gè)誠信的人　　輔導(dǎo)目的： 　　四、想對(duì)盲從說，跟風(fēng)的同學(xué)說什么？主題分析： 　　由于同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活當(dāng)中，總會(huì)遇到各種各樣的誘惑，追明星,上網(wǎng)吧,使學(xué)懂得如何抵制來自不同環(huán)境的誘惑,不盲目的追趕潮流,保持獨(dú)立的個(gè)性,敢對(duì)潮流說”不”.　　第九課：對(duì)盲從說“不”　　輔導(dǎo)目的： 　　1 　教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。 　目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。 　vi. 　iv. 　ii. 　教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。 　目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。 　a) 　目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。采花游戲 　請(qǐng)你將你的選擇填在（把不滿的話憋在心里。我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。 　2.當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？ 　d)說一說你是否不自己長得不漂亮而自卑？你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？ 　b) 　教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。 　ii.議一議最后教師講解課文。 教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。 學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。愿我們?cè)谌松穆猛局谢ハ喙膭?lì)，看準(zhǔn)目標(biāo)，不言放棄，勝利最終屬于你我。 　　室內(nèi) 　?。ǎ玻┳屇軌驁?jiān)持下來的典型同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?　　如：爬一座高山，走獨(dú)木橋，堅(jiān)持書法練習(xí)等。最后用毛主席的話總結(jié)：毛主席說過這樣的話，“時(shí)代不同了，男女都一樣。 公布結(jié)果，將落選的優(yōu)點(diǎn)從黑板上擦去。 請(qǐng)全體同學(xué)分別選出男生和女生的五大優(yōu)點(diǎn)。 女生的優(yōu)點(diǎn)： 男生的優(yōu)點(diǎn)： ⑶小氣，心胸窄的男生 ⑶思維敏捷，善于變通的男生 ……最令男生討厭的女孩：…… 最讓男生欣賞的女孩： 各小組由組長上臺(tái)報(bào)告本組討論結(jié)果，互相交流。 男生這樣說：我們欣賞這樣的女孩 我們欣賞什么樣的男孩（女生組） 正方以男生組隊(duì)，反方以女生組隊(duì)，通過辯論，提高學(xué)生性別角色意識(shí)。 ㈢小型辯論會(huì)[③男性比女性勇敢，更富冒險(xiǎn)精神 ]⑤___________________________________________________ ][①?zèng)]有女性就沒有整個(gè)人類 在你認(rèn)為合適的[ 要求： ㈡故事會(huì) 學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家參與。批評(píng)我愛哭][稱贊我力氣大、勇敢][給我買牛仔裝]完成自助練習(xí)：（印發(fā)） ㈠團(tuán)體活動(dòng) 準(zhǔn)備工作 　　第六課：正確對(duì)待異性、青春期　　一、活動(dòng)目標(biāo)轉(zhuǎn)動(dòng)快樂大轉(zhuǎn)盤，讓我們一起分享快樂的秘訣。（3）分享快樂 老師也覺得很高興，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓贰＃?）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。 的確，在我們的生活中常會(huì)碰到令人快樂的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事。聽了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論） 過渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。 （1）以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣？請(qǐng)毫無保留地奉獻(xiàn)出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上，并寫上組號(hào)。尋找快樂的秘訣 主題活動(dòng)二：快樂大轉(zhuǎn)盤 請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。請(qǐng)一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。感受快樂 主題活動(dòng)一：快樂你我他 （二）主題活動(dòng) 出示活動(dòng)課題：快樂的秘訣 同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會(huì)唱的可以跟著一起唱。（一）熱身活動(dòng) 　　四、活動(dòng)過程 （7）每人一份打印的“校園快樂食譜”。 （2）每人一張彩紙，各小組顏色不同。（1）一臺(tái)錄音機(jī)，一盤錄音帶（錄有《健康歌》和《歌聲與微笑》兩首歌） 材料準(zhǔn)備 活動(dòng)準(zhǔn)備 時(shí)間安排：40分鐘 三、活動(dòng)的策劃 二、活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù) 老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。 　　老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護(hù)，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情 　　表演完后，老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。 　?。?）當(dāng)你考試考砸了，父母批評(píng)你的時(shí)候 　　當(dāng)遇到以下情況時(shí)，你會(huì)有怎樣的情緒？會(huì)怎么做？　　 　　邊進(jìn)行教師邊采訪，此時(shí)的情緒怎樣？他們?cè)谌《Y物的過程中，體驗(yàn)到了各種情緒。 　　體驗(yàn)情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？——“好奇”的情緒，著急的情緒 　　老師今天帶來了兩個(gè)盒子。 　　逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會(huì)有這種情緒？ 　　生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來了，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣？ 　?。▽W(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)） 　　步驟二、游戲?qū)耄w會(huì)情緒 　　教具：多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等舉一例后，互贈(zèng)名言！ 　　總結(jié)（背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》） 　　師：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì),要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?笑著完成每一次作業(yè),笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩! 　　勇敢面對(duì)生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對(duì)?！嵃鍢?　　我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？——魯迅 　　卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。在此環(huán)節(jié)中,我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法,榜樣的力量不可小視。 　　蘇珊在擔(dān)心什么呢？ 　　蘇珊為何輕松自如了呢？ 　　你想對(duì)蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說些什么嗎？ 　　師：當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。 　　教師小結(jié):海倫姐姐,你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片\話語\話 　　師:閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？睜開你的眼睛 　　請(qǐng)學(xué)生回答。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。 　　學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。 　　心理小測(cè)試題。 　　二、活動(dòng)目標(biāo)： 　　讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面） 　　師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢? 　　揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花） 　　師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，……（教師手指課題） 　　【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。（老師拿起花） 　　師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。心理專家的牌子夾 　　學(xué)生帶好筆。 　　初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。 學(xué)生討論　　四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難　　學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。 學(xué)生交流　　 全班交流。 　　a本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生，頭天下午放學(xué)時(shí)，告訴老師有人欺負(fù)他。 　　真誠的希望每個(gè)同學(xué)都成為寬容的人，記?。核徒o他人一輪明月，你收獲的肯定也是明月。小結(jié)：看來我們離寬容還有些差距，那么希望通過這節(jié)課，能使大家都有所收獲，真正的學(xué)會(huì)寬容。有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。感受升華教師出示幾位國內(nèi)外文學(xué)大家對(duì)生命的感悟（《生命的最后一秒》、《假如再給我一次生命》、《談生命》）生命契約生命如此珍貴，如此美麗，對(duì)生命你有什么承諾？根據(jù)分享，把承諾立成契約，全部簽訂。這個(gè)游戲讓學(xué)生在艱難的選擇中，切身體驗(yàn)生命既美好又短暫、既有目標(biāo)又不可預(yù)見，喚起學(xué)生好好把握和珍愛生命四、悅納生命，呵護(hù)生命啟發(fā)思考生命是如此珍貴、豐富而又不可重復(fù)，不禁讓我們肅然起敬。劃掉意味著永遠(yuǎn)的舍棄。劃掉的事情將永遠(yuǎn)不再有機(jī)會(huì)完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能實(shí)現(xiàn)了。（播放音樂，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆完成。設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生形象的體驗(yàn)自己生命的美麗旅程，使課堂中的每個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)和感受自我存在的過程，以開放的心態(tài)悅納人生，并為下面的抉擇游戲做好鋪墊。二、展示美麗畫面，欣賞生命首先讓我們走進(jìn)豐富美好的生命世界，感受生命的美好欣賞大千世界的視頻分享：欣賞了這樣的片段，你有什么感受？設(shè)計(jì)意圖：用優(yōu)美的畫面音樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，喚起他們對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛之情，從而感受生命的美好可愛。阿巴格離開家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長。今天我們一定要走出草原。教學(xué)過程：一、講述故事，引入課題有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。鄧城一中心理健康教育課教案 第一課：生命——美麗的旅程設(shè)計(jì)理念：長期以來，生命教育的缺失使孩子們對(duì)生命缺乏最基本的了解和思考。通過簽訂生命盟約，達(dá)成珍惜生命的承諾，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、熱愛生活的積極人生態(tài)度。你不能把五枚都扔在草原上，你要一點(diǎn)點(diǎn)的用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。長大后。設(shè)計(jì)意圖：用故事引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考，初步認(rèn)識(shí)生命的意義，喚起學(xué)生探索本次主題的需要和愿望。請(qǐng)隨著音樂，跟隨老師的提示，對(duì)自己不同生命階段的自己的生命狀態(tài)進(jìn)行想象。寫的文字自己能看懂就可以了，不需要告訴別人。生命縮短，你能做的事情也只剩4件了，請(qǐng)用筆把另外2件劃掉。*因?yàn)閼?zhàn)亂的原因，你的生命只有1年的時(shí)間了，短短的一年中，你只能做好1件事情，請(qǐng)你把你無力去做的事情劃掉。分享：生命旅程中你曾有許多美好的愿望，可是現(xiàn)在它們都無法實(shí)現(xiàn)了，你愿意嗎？你有什么感想呢？能跟大家分享嗎？設(shè)計(jì)意圖：失去后才知道他的寶貴。五、生命盟約感悟生命以“生命，我想對(duì)你說……”開頭，用一句話談?wù)剬?duì)生命的感受。當(dāng)我辛辛苦苦做完一件工作卻得不到別人的認(rèn)可和贊賞時(shí)，我會(huì)大發(fā)雷霆。1318分，說明你需要在生活中加強(qiáng)自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神；712分，表明你具有常人的心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，有時(shí)也會(huì)被他們的態(tài)度所激怒，但總的來說尚能容忍；06分，說明外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)。所以對(duì)別人的過失要做到：（出示字條）要學(xué)會(huì)寬容，與人為善，遇事要忍讓為先，做到胸懷寬廣，不斤斤計(jì)較，處處為他人著想。 老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。 引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考： 　?。?） 他們的死都和哪些因素有關(guān)？　　（3） 兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？　　 教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己　?。?）當(dāng)家長批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)？　?。?）當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？　?。?）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？　　 學(xué)生閱讀材料　　可以說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭。 　　二、活動(dòng)目標(biāo)： 　　讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。 　　心理小測(cè)試題。 　　學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。 　　設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 　　課件(名言、圖片、音樂等)。 　　師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美