【正文】 育。 隨著教學設施的改進，母校的教學質量也突飛猛進，有了質的飛躍，這與教師素質的大大提高密不可分。 第九篇 :漢語言文學教育實習總結 短短一個月的實習工作很快結束了。 我所在實習的初一（ 8）班是一個普通班，班上學生的英語基礎普遍比較差，英語學習氛圍不高。 在課堂教學實踐中，我們較好地遵循教育教學原則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉教材，靈活運用教學法，關注學生動態(tài)。他們?yōu)槲覀冋麄€實習工作，提供了許多幫助。所以，在以后實習教學的備課中，我們能結合班級實際對教案進行修改和完善。這些都為我們實習工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想基礎。現(xiàn)總結如下： 1 充分準 備，科學規(guī)劃 大三的時候，我們就在韓剛老師的指導下，系統(tǒng)地學習了英語教學的各種理論方法和策略。 第八篇 :中學教育實習總結 根據(jù)省教育廳的要求，我們 03 級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進行頂崗支教的工作。 實習工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關的工作，增強了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，通過這段時間增強了學生對美術學 科的興趣。針對出現(xiàn)的問題，指導老 師對我進行了認真仔細的輔導，傳授了我很多的授課經驗。每個學生的積極性都很濃烈 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。 通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢 ? 在班主任實習工作中，實習報告我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。學生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。 教育報告 。 第六篇 :農村教育實習個人總結 我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不要說自覺性不強的同學，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。 在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調的就是課堂紀律這一問題。少數(shù)學生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。 (2)積極與學生們友好相處，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。 在本次教育實習中，更好的學會與人相處，協(xié)調自己的各項組織能力，更有團隊精神。 一、實習目的 使自己在大學三年學習到的專業(yè)知識、基礎理論和教師技能得到 一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。 二：班主任工作 我本次班主任實習方面，我在原班主任某某的指導下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習課堂紀律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在 實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理，在班主任實習中我積極主動的和學生交流 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，根據(jù)各班學生的特點，預測教學課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習冊，結合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準學校的具體情況設計不同的教學方法，教學環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導老師評價，在指導老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。由于是在普通班上的課，考慮到學生對相對抽象的知識學習比較困難，所以采用類比和直觀教學，將直觀教學法充分貫穿在本節(jié)課的教學設計當中。 來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內容是蛋白質一節(jié)。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相 關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。 11 日至 18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。 9 月 28 日至 30 日，高一進行摸底考試。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習、班主任工作實習和調研工作。 四、安裝與生產同時進行、在有害身體健康的環(huán)境中施工兩項費用若工程不發(fā)生不計取。 其他調整費用 說 明 一、高層建筑增加費指高度在 6 層或 20m以上的工業(yè)與民用建筑施工應增加的人工降效及材料垂直運輸增加的人工費用。 二、氣嘴安裝按規(guī)格型號連接方式，分別以 10 個 為計量單位。 三、光排管散熱器制作安裝以 10m為計量單位，已包括聯(lián)管長度，不得另行計 算。 六、板式、壁板式散熱器，已計算了托鉤的安裝人工和材料，閉式散熱器，如主材價不包括托鉤者，托鉤價格另行計算。 二、各類型散熱器不分明裝或暗裝，均按類型分別編制，柱型散熱器為掛裝時，可執(zhí)行 M132項目。 九、飲水 器安裝以 臺 為計量單位。 五、冷熱水混合器安裝以 套 為計量單位，不包括支架制作安裝及閥門安裝，其工程量可按相應定額另行計算。 工 程 量 計 算 規(guī) 則 一、衛(wèi)生器具組成安裝以 組 為計量單位。 十八、各種水箱連接管，均未包括在定額內，可按室內管道安裝的相應項目。 十四、電熱水器、電開水爐安裝定額內只考慮了本體安裝，連接管、連接件等可按相應項目另行計算。 十、冷熱水混合器安裝項目中包括了溫度計安裝， 但不包括支座制作安裝，可按相應項目另行計算。 六、洗臉盆肘式開關安裝不分單雙把均執(zhí)行同一項目。 二、成組安裝的衛(wèi)生器具，定額均已按標準圖綜合了衛(wèi)生器具與給水管、排水管連接的人工與材料用量，不得另行計算。 九、水表安裝以 組 為計量單位，定額中旁通管及止回閥如與設計規(guī)定的安裝形式不同時，閥門及止回閥可按設計規(guī)定進行調整，其余不變。 五、浮標液面計、水位標尺是按國標編制的，如設計與國標不符時，可作調整。 工 程 量 計 算 規(guī) 則 一、各種閥門安裝均以 個 為計量單位。 五、水塔、水池浮漂水位標 尺制作安裝，是按《全國通用給水排水標準圖集》 S318 編制的。 二、法蘭閥門安裝適用于各種法蘭閥門的安裝，如僅為一側法蘭連接時，定額中的法蘭、帶帽螺栓及鋼墊圈數(shù)量減半，其余不變。 管道支架制作安裝 說 明 一、管道支架制作安裝，室內管道公稱直徑 32mm以下的安裝工程已包括在內，不得另行計算。 三、管道消毒、沖洗、壓力試驗，均按管道長度以 100m為計量單位，不扣除閥門、管件所占的長度。 十、燃氣輸送壓力分級詳見下表。 七 、鋼管焊接安裝項目適用于無縫鋼管和焊接鋼管。 ，執(zhí)行《河南省建設工程工程量清單綜合單價（ 2020）》 A建筑工程 。 。 以上的鋼管支架按本章管道支架另計。 。 。 4. 燃氣管道： (1)地下引入室內的管道以室內第一個閥門為界。 ： (1)室內外以入口閥門或建筑物外墻皮 。 二、界線劃分： ： (1)室內外界線以建筑物外墻皮 ，入口處設閥門者以閥門為界。 （套或件等）計算的為 臺 （ 套 或 件 等）。除另有規(guī)定外，工程量的計量單位應按下列規(guī)定計算： m3。 三、安裝工程量除依據(jù)本定額及本規(guī)則各項規(guī)定外，還應依據(jù)以下文件： 。 ，內外澆注的人工乘以系數(shù) ，內澆外砌的人工乘以系數(shù) 。 、防腐蝕、絕熱工程執(zhí)行《 刷油、防腐蝕、絕熱工程》相應項目。 8.《全國統(tǒng)一安裝工程基礎定額 》。 4.《建筑采暖衛(wèi)生與煤氣工程質量檢驗評定標準》 GBJ30288。 分冊說明和工程量計算規(guī)則總則 分 冊 說 明 一、《 給排水、采暖、燃氣工程》（以下簡稱本定額）適用于新建、擴建和改建項目中的生活用給水、排水、燃氣、采暖熱源管道 以及附件配件安裝，小型容器制作安裝。 3.《建筑給水排水設計規(guī)范》 GB500152020。 7.《全國統(tǒng)一施工機械臺班費用定額》。 三、以下內容執(zhí)行其他冊相應定額： 、生產生活共用的管道、鍋爐房和泵類配管以及高層建筑物內加壓泵間的管道執(zhí)行《 工業(yè)管道工程》相應項目。(m) ～ 8 ～ 12 ～ 16 ～ 20 超高系數(shù) 、管廊內的管道、閥門、法蘭、支架安裝，人工乘以系數(shù) 。本規(guī)則作為確定安裝工程造價及其消耗量的基礎。 四、本規(guī)則的計算尺寸，以設計圖紙表示的或設計圖紙能讀出的尺寸為準。 t。 給排水、采暖、烯氣管道 說 明 一、本章適用于室內外生活用給水、排水、雨水、采暖熱源、燃氣管道等的安裝。 (2)室外管道與市政管道以室外管道與市 政管道碰頭井為界。 (4)設在高層建筑內的加壓泵間管道與本章界線，以泵間外墻皮為界。 三、室內外生活用給水、排水、雨水、采暖熱源管道定額包括以下工作內容： 件安裝。 、雨水管及塑料排水管均包括管卡及托吊支架、臭氣帽、雨水漏斗制作安裝。 、雨水鑄鐵管包括接頭零件所需的人工，但接頭零件價格另計。 （包括機械煨彎，三通）。 ：鐵皮管按本冊定額相應項目計算；內墻用鋼套管按本章室外鋼管焊接定額相應項目計算；外墻鋼套管按《 工業(yè)管道工程》定額相應項目計算。 ，定額內未包括接頭零件，可按設計數(shù)量另計，但人工、機械不變。如果采用 N 型和 SMJ 型接口時，其人工乘以系數(shù) ，當安裝 X 型， φ400 鑄鐵管接口時，每個口增加螺栓 套，人工乘以系數(shù)。 二、鍍鋅鐵皮套管制作以 個 為計量單位，其安裝已包括在管道安裝定額內，不得另行計算。 六、燃氣用鋼管焊接挖眼接管工作，均在定額中綜合取定，不得另行計算。 管道附件 說 明 一、螺紋閥門安裝適用于各種內外螺紋連接的閥門安裝。 四、浮標液面計 FQ－ II 型安裝是按《采暖通風國家標準圖集》 N102－ 3 編制的。 八、燃氣計量表安裝，不包括表托，支架，表底基礎。 四、浮球閥安裝均以 個 為計量單位，已包括了聯(lián)桿及浮球的安裝，不得另行計算。 八、減壓器安裝按高壓側的直徑 計算。 衛(wèi)生器具制作安裝 說 明 一、本章的衛(wèi)生器具安裝項目，均參照《全國通用給水排水標準圖集》中有關標準圖集計算的，除以下說明者外，設計無特殊要求均不作調整。 五、化驗盆安裝中的鵝頸水嘴、化驗單嘴、雙嘴適用于成品件安裝。 九、蒸汽－水加熱器安裝項目中，包括蓮蓬頭安裝，不包括支架制作安裝及閥門、疏水器安裝，其工程量可按相應定額另行計算。 十三、高（無）水箱蹲式大便器，低水箱坐式大便器安裝，適用于各種型號。 十七、本章的小型容器制作安裝適用于給排水、采暖系統(tǒng)中一般低壓碳鋼容器的制作和安裝。水位計，內外人梯均未包括在定額內，發(fā)生時，可另行計算。 四、小便槽沖洗管制作與安裝以 m為計量單位，不包括閥門安裝，其工程量可按相應定額另行計算。 八、電熱水器、電開水爐安裝以 臺 為計量單位。 供暖器具 說 明 一、本章系參照 1993 年《暖通空調標準圖集》 T9N112采暖系統(tǒng)及散熱器安裝 編制的。 五、光排管散熱器制作安裝項目，單位每 10m系指光排管長度，聯(lián)管做為材料 已列入定額，不得重復計算。 二、長翼、柱型鑄鐵散熱器組成安裝以 10 片 為計量單位。 工 程 量 計 算 規(guī) 則 一、燃氣加熱設備、灶具等按不同用途規(guī)定型號，分別以 臺 為計量單位。 二、采暖工程系統(tǒng)調整清單項目以 系統(tǒng) 為計量單位。 三、在有害身體健康的環(huán)境中 施工增加的費用是指在高溫、多塵、噪聲超過標準、有害氣體等有害環(huán)境中施工而增加的降效費用。 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實習總結專題 15 篇 第一 篇 :教育實習總結 一、實習學校 中學創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經變遷、校名幾度易名，年，中學得以復名并于領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。12 位語文老師風格各異，我從他們身上學到了很多有用的經驗。 10 日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。從早晨的衛(wèi)生監(jiān) 督，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課堂紀律，午休管理，自習課，晚自修等等，每樣事務都負責到底，細致監(jiān)督。我學會了如何教學，學習了如何應對學生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。