【正文】 評定使用。六、行為規(guī)范（人數，紀律等）、大課間出操、升旗時每個樓層3人，佩戴標志，負責維持上下樓梯秩序，制止打鬧、大嚷大叫、亂扔垃圾、破壞公物等現象。:50（春季），5：20（夏季）到德育處集合檢查全校衛(wèi)生打掃情況。②課間及中午不定時檢查各班保潔情況1—2次。教學樓內、教室6人； 14：30—14：55（夏季）：早晨：7：40—8：10，記載齊全，按時公布，正確無誤。在值周過程中，不僅要協(xié)助學校一些部門做一些管理工作，而且要在管理工作中達到自我約束和自我教育目的。（包括電教器材、門窗、音體美設施、臺凳、書籍、花木等）都應向總務處書面說明情況，故意損壞者還須寫出檢查，然后履行賠償或罰款手續(xù)。、課外讀物、參考資料，原則上在閱覽室閱讀，如要借走，須履行出借手續(xù)，逾期不歸或損壞遺失，應予以賠償。，不得隨便拿用，更不得私自拿出學校。隊伍行進應保持一定間隔距離，做到“三不”，不講話，不擁擠，不吃零食。，不亂拋瓜皮、果皮、紙屑等雜物。，課間不要大聲喧鬧，奔跑，追逐；不妨礙他人休息。十、晚上，獨立完成老師布置的課外作業(yè)。，要給父母打電話告知。，不得妨礙別人或別班的活動，活動時要注意安全。，要請假。講究文明禮貌，尊重工人勞動，不得圍攻、辱罵工作人員，臺有違犯給予紀律處分。遵守就餐紀律，按順序排隊買飯菜，不得擁擠、哄鬧，不得夾塞，不得替別人打飯，不準擅自進入食堂操作間，愛護餐廳公物。、體育活動。，不隨地丟果皮、紙屑、雜物，剩余食物，要倒在指定的地方。，同學之間友好團結，自覺運用禮貌語言，以禮待人。 ，學生停止其他一切活動，安靜做好做操準備。做到“快”、“靜”、“齊”。，能大膽地提出問題，敢于發(fā)表評論意見。，不要用肘撞課桌，發(fā)言時身體直立端正，講普通話，聲音響亮，姿態(tài)自然。二、上課，書本、文具盒一律放在課桌左上方。，有事外出學校必須得到老師允許。，要跟家里人說。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。不做法律禁止的事。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。參加活動守時，不能參加事先請假。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。考試不作弊。，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護公共財物。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學探索，養(yǎng)成閱讀習慣。七、國旗降下后要有專人保管，不準損壞、玷污，國旗更不能丟失。四、每日傍晚，由旗手和護旗手將國旗徐徐降下，不得使國旗落地。三、升旗儀式程序是：：旗手持旗，護旗手在旗手兩側，齊步從側面走向旗桿，在場師生立正。三、升降國旗制度中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標志，每個公民都應尊重和愛護。、任務根據學校統(tǒng)一教育要求和班級實際情況，針對班級學生中有傾向性的思想問題，定期組織主題班會。二、班會制度為全面貫徹落實黨的教育方針，進一步規(guī)范學校管理，提高班主任的教育管理水平，更好地發(fā)揮班會對學生進行思想教育主陣地的作用，使學生在各方面得到良好的培養(yǎng)和發(fā)展，把學校對學生的教育管理落到實處，創(chuàng)一流教育管理水平，特制定班會制度。用教育學、心理學或其它科學知識影響家長，創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。一、 班主任要根據學生具體情況，有目的、有重點地制定每學期家訪計劃。、班主任的考評和模范年級主任、班主任的評選工作。，協(xié)同校醫(yī)做好師生衛(wèi)生保健工作。?，督促、指導輔導落實中隊活動。?，妥善保存。聘請中隊輔導員和校外輔導員，指導各中隊開展好工作。其主要職責是：，開展生動活潑的少先隊活動。，積極與有關部門聯系，健全完善社會教育網絡，加強對學生進行思想品德教育。領導全校安全工作。，及時了解學生思想、日常行為狀況，通過師生座談、評教等收集學生對各位教師、班主任工作的反映。七、協(xié)助校長負責校園文化建設、體育衛(wèi)生及其他臨時性工作。三、草擬學校德育工作計劃、總結，提交行政會討論，并負責學校大型活動組織工作。，并在學期結束后上交德育處。定期召開會議，針對學校各方面的情況，討論研究德育工作，對學生實施全方位、全過程、全員的德育管理和教育?！　“嘀魅螒ㄆ谧龊眉以L工作。 ，做到教書育人，要寓德育于各學科教學之中。組織學生參加各類活動，定期召開會議，開展豐富多彩的活動 、學習、生活和身體發(fā)育狀況。制定每學期德育工作計劃。建立校長、德育處、少隊、班級的四級責任教育網。?：?（1）如果存在不自覺遵守學校各項規(guī)章制度、工作紀律或出現重大安全事故、體罰、變相體罰學生現象，造成極壞的社會影響,學校有權取消其評優(yōu)資格。各級各類獎項分值可以累加。?②個人成績：按學校大考的所記成績來計分。??（1）學校每年(學期)舉行一次優(yōu)秀班主任評選活動，評選出的優(yōu)秀班主任所在班級為優(yōu)秀班集體。?（4）熱愛班主任工作，有較強的班級管理能力，班級凝聚力強，班風好，所教班級各項工作名列前茅。（二）優(yōu)秀班主任評選辦法。??（4）教室設施有安全隱患，師生沒有安全感。??（一票否決）。??（5）溫馨班級要有自己的班級理念、班徽、口號、班歌，科任教師要讓學生獲得更多的自信和進步，創(chuàng)建有效課堂，讓學生熱愛課堂。師生之間積極相待，交流和諧。??（2）班、隊活動設計貼近學校實際、貼近生活、貼近學生。體現管理者與被管理者的權利義務對等。整體美觀、和諧統(tǒng)一，有利于學生身健康，能充分體現團隊性、教室環(huán)境布置是否適合學生的年齡特征、文字規(guī)范、內容積極向上、布局合理生動。地面無?雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗等無積塵，衛(wèi)生無死角，教室內只能放置一個紙簍，并及時處理垃圾。 ，以身作則，言傳身教，做學生的表率。 ，并及時向學校領導及有關部門通報情況，強化學生安全意識。 。 。 《中小學德育工作指南》和《中小學生守則》等有關法規(guī)，對學生進行思想品德、心理素質、行為習慣方面的教育與指導，教育學生熱愛祖國、熱愛集體、熱愛社會主義，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質；教育學生遵守社會公德，遵守《小學生日常行為規(guī)范》，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度和班級公約。其主要職責： ，熱愛與關心全體學生，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理；全面了解和研究學生，制訂并實施班級工作計劃，做好班級工作總結；向校長和德育處等有關學校職能部門匯報班級管理工作。 、科技活動、公益勞動和社會實踐活動，協(xié)助學校貫徹體育與衛(wèi)生工作條例，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、勞動觀念和勞動習慣，樹立為人民服務的思想。支持學校德育處工作與活動，并及時反饋信息，做好協(xié)調工作。對違紀學生要做好耐心細致的教育工作；對個別情節(jié)嚴重、屢教不改的學生初步做出處分建議，交學校德育處處理，對受處分后確有悔改并進步明顯的學生，提出撤消處分建議，交學校德育處審批。 、年級召開的班主任會議和開展的活動；升旗儀式、班團隊會、全校性活動、課間操、大掃除等按時到崗到位，做好組織教育工作并督促檢查；認真組織、積極帶領本班學生完成學校和年級布置的其它各項任務。衛(wèi)生打掃用具擺放有序。??（1）整體環(huán)境教室整體環(huán)境布置溫馨、美觀、大方。?（1）學生參與班級規(guī)章制度的制訂，體現以人為本的理念和人性化。??（1）經常開展豐富多彩的班、隊活動，活動有特色，學生參與面廣，并突出了學生的主體作用。??（2）教師在學生面前處于一種非權勢的狀態(tài)，體現出和藹可親的一面，不體罰或變相體罰學生。尊重教師，形成良好的尊師氛圍。同學之間團結友愛，互幫互助，共同進步，共同成長。?（3）近兩年內有明顯的師生沖突，學生、家長反響強烈。??（3）被評為校優(yōu)秀“溫馨教室”的班級將推薦參加旗級“溫馨教室”的評選。?（3）注重學生良好習慣的培養(yǎng)，班級紀律井然有序，班級內部整潔，各項常規(guī)教育工作規(guī)范開展。?（6）積極協(xié)調各科教師開展教育教學活動，完成各項教育學習任務，各科學習成績名列前茅。?①班級管理成績：按照學校平時班主任量化考核成績計分。獲得區(qū)、市、旗 “優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任“等稱號的教師，分別按各級優(yōu)質課競賽二等獎的分值計分。在班級管理或畢業(yè)班工作中做出突出貢獻的班主任，學校有權增加指標將該教師直接確定為“優(yōu)秀班主任”。 。 。 ，發(fā)揮少先隊的德育功能，參與學校管理活動。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊、訓斥學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。每學期最少召開一次家長會。、優(yōu)秀教師、三好學生、優(yōu)秀班集體的評選工作。 “德育工作領導小組