伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計說明-全文預(yù)覽
【正文】 經(jīng)來到子期的墓前悼念他，寫下了一首短歌。生3：斷了他的希望。 …… 師：是啊，伯牙鼓琴，志在高山，再也沒有人贊他—— 生齊讀句子：善哉，峨哦兮若泰山。不幸的是，子期得病而死，伯牙—— 生齊讀課文最后一句。知音，真是太少了，再來感受知音相遇的那份感受和那份柔情。 生；他們還是生命的知音。生4：欣慰?！?說；他在心里一定會忍不住發(fā)出呼喚。 師：當(dāng)他聽不到子期的贊美時，心情會是怎樣的？ 生1：失望。 師：你能想象別人那種空虛的贊美嗎？ （學(xué)生自由說） 師：這樣的贊美有沒有價值？ 生：鐘子期最能明白伯牙內(nèi)心深處的表白。 （二）相遇相知師：真正的知音。…… 師：好一個善聽的子期，好一個善彈的伯牙。生2：春天百花盛開。 生3：我讀懂了“伯牙所念，鐘子期必得之”就是說，他們之間心息相通，是知音。 師：前面的兩個“善”是什么意思？后面的兩個“善”可以怎么說？ 生1：?。∩?：好?。?師：相當(dāng)與現(xiàn)代的什么？用現(xiàn)代的表達(dá)方式除了說“好啊”還可以怎么說？ 生1：真棒??！生2：了不起！生3：真厲害！…… 師：由此可以看這里的“善哉”表示贊嘆。 四、再解絕弦?guī)煟寒?dāng)我們深入課文的時候，會對課文有更深入的理解，再讀讀課文，想想哪些地方你讀懂了，哪些不懂的可以交流。 師：真會讀書。 生：再讀課文。第一個地方是“峨峨……”，第二個“必得之”第三個是“終身不復(fù)鼓”掌聲送給她。 生1：讀課文。 生：自由大聲地讀課文。 生：白雪茫?；⒁曧耥瘛?師：老師再說幾個這樣的詞。 ：感受朋友之間相互理解、相互欣賞的真摯友情。
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