8的乘法口訣的教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 模一樣。 （生編口訣，課件播放音樂，教師巡視） 學(xué)生匯報 師：誰愿意給大家展示一下你編的口訣？請一組的同學(xué)來展示。今天我們就一起來學(xué)習(xí)8的乘法口訣。這張表格是什么意思？ （第一行是螃蟹的只數(shù)，第二行是螃蟹的腿的條數(shù)） 師：下面請同學(xué)們把剛才想到的，填到我們的答題卡上。 螃蟹（出示課件） （1） 發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息 師：看這小家伙，你能從它身上發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：一只螃蟹有8條腿，也就是1個8。教學(xué)重點：初步掌握8的乘法口訣，能運用8的口訣正確進行計算。教學(xué)內(nèi)容：教科書80頁的相關(guān)內(nèi)容。因此，在以后的教學(xué)中，當(dāng)聽了學(xué)生的回答后，發(fā)現(xiàn)其思考還是膚淺、粗糙、片面、零碎甚至是錯誤的，就應(yīng)該緊追不舍再次發(fā)問，促使并引導(dǎo)學(xué)生就原來的的問題進行深入而周密的思考，或由表及里，或由淺入深，或由此及彼，或舉一反三，直到理解變成準(zhǔn)確、全面、細(xì)致、深刻為止。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容較為簡單，因此在鞏固訓(xùn)練中可以設(shè)計一些發(fā)散性思維的題目讓學(xué)生訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和思維水平，可以讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，提出用8的乘法口訣解決的問題，從而讓學(xué)生進一步體驗數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，把數(shù)學(xué)與生活有機地聯(lián)系起來。 教學(xué)語言缺乏準(zhǔn)確、精練。然而在課堂教學(xué)中，我還存在著許多不足之處：沒有讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 教學(xué)8的乘法口訣時，我鼓勵學(xué)生獨立尋找解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)根據(jù)信息獨立填表格，并且思考你是怎樣算出來的，讓學(xué)生初步感悟幾個八是多少，為編口訣掃除障礙，分散教學(xué)中的識記難點。 教學(xué)
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