【正文】 管理的前提和基礎(chǔ)。 而作為名詞，廣義的理解是指事物特定的結(jié)構(gòu)形式；狹義的理解是指按照一定目的加以安排的人與人之間有秩序和統(tǒng)屬關(guān)系的編排形式。 3．現(xiàn)實基礎(chǔ)?！?2 ．有法可依、有規(guī)可循；　　 我國中小學(xué)現(xiàn)行的校長負(fù)責(zé)制是建國以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制變革經(jīng)驗總結(jié)的結(jié)果，有其新的特點：　 教代會作為全體教職工的群眾性代表，在學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，以其主人翁地位參與學(xué)校管理，行使民主管理和民主監(jiān)督權(quán)。 校長負(fù)責(zé)制是指學(xué)校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)、黨支部（或總支）在學(xué)校的核心地位和監(jiān)督保證，教代會民主參與管理的學(xué)校內(nèi)部的根本組織制度。 　 ：（四）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制建設(shè)的依據(jù)和原則　 ：1957年?。ㄈ╊I(lǐng)導(dǎo)體制的歷史變革　 首先，科學(xué)合理的領(lǐng)導(dǎo)體制可以讓好人得以充分做好事，使壞人無法任意橫行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是學(xué)校組織得以運轉(zhuǎn)的根本組織制度。它包括：領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)及其隸屬關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限及其責(zé)任的劃分、干部制度等內(nèi)容。這一切，都需要學(xué)校管理者以素質(zhì)教育觀念為主導(dǎo)的自身綜合素質(zhì)水平的提高。 。 ；　　 ，輕效率；　 我國傳統(tǒng)的學(xué)校管理思想的弊端：　 ；　學(xué)校管理思想既有共性，又有個性，是共性與個性的統(tǒng)一。 。 、辦學(xué)特色得以形成的精神內(nèi)核，是學(xué)校得以實現(xiàn)教育思想領(lǐng)導(dǎo)的精神動力。 、選擇管理方式方法等，提供明確的思路和行動理念。 學(xué)校管理思想的作用：　是人們對于管理的理性認(rèn)識，多表現(xiàn)于人們對管理思想的觀念、主張、看法或根本觀點之中。 5．管理學(xué)理論。 1．馬克思主義哲學(xué)方法論基礎(chǔ)；　 但是，把學(xué)校管理作為專門的學(xué)問來研究，并形成一門獨立的學(xué)科，則是近代的事。五、學(xué)校管理學(xué)科的產(chǎn)生與發(fā)展：　　　　 社會屬性則表現(xiàn)在學(xué)校管理是與一定階級的利益，意志和一定社會制度的需要聯(lián)系在一起的特殊過程?！　∽詈?，祝愿我們xx小學(xué)的明天會更好！學(xué)校管理理論第一章 學(xué)校管理概述一、學(xué)校管理的含義：　四是抓好勤政樹形象。管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心，上任后，首先進(jìn)行以收心、聚心、動心、齊心為主要內(nèi)容的理心工程，其次，進(jìn)一步完善學(xué)校各項管理制度、改革方案、激勵措施。一是抓好學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。帶領(lǐng)全校教師，思想上同心，目標(biāo)上同向，行動上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揮整體優(yōu)勢，創(chuàng)造一個良好的工作氛圍。學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭讓每一位學(xué)生學(xué)得開心，每一位教師教得舒心。我參與研究的課題《開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)教師創(chuàng)新素質(zhì)》獲省科研成果二等獎，《小學(xué)生專題作文學(xué)習(xí)文章》獲國家科研成果一等獎。因此，我自信完全有能力勝任校長的工作。工作成績大家有目共睹。如果我能當(dāng)上校長，我的目標(biāo)是創(chuàng)一流管理、塑一流師資、育一流人才，讓城南完小再創(chuàng)輝煌！　　我能不能完成這些目標(biāo)呢？這是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的，因為我自信具有如下幾個條件：　　第一、年輕，有信心和決心。　　我，生于1972年8月，縣第十四屆人大代表。我一是擁護(hù)，二是支持，三是參與。在教育教學(xué)工作中，十年的潛心探索，歲月使我經(jīng)受了磨練，工作使我堅定了信念，我相繼擔(dān)任了班主任、學(xué)年組長、教研組長、校長助理等工作，多次帶出省、市優(yōu)秀班級，獲得數(shù)學(xué)奧林匹克競賽全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號?！　?chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。校長應(yīng)具有理論聯(lián)系實際、檢討與自我檢討，緊密聯(lián)系群眾，弘揚民主，勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。小學(xué)生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強(qiáng)，先進(jìn)的榜樣就是無聲的力量。這就對校長在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。近年來，我校根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定了各種制度和評分細(xì)則，有效地推動了學(xué)校各項工作的順利開展?！　∪?、要有較強(qiáng)的組織管理能力　　有什么樣的校長，就有什么樣的教師，什么樣的學(xué)校。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持。　　作為一名校長，應(yīng)熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻(xiàn)給社會主義教育事業(yè)的赤誠之心。　小學(xué)校長是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的法人代表。校長應(yīng)具有理論聯(lián)系實際、批評與自我批評，密切聯(lián)系群眾，發(fā)揚民主，勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。小學(xué)生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強(qiáng)，先進(jìn)的榜樣就是無聲的力量。這就對校長在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。好的決策，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體智慧相結(jié)合的產(chǎn)物。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持。 感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會讓我在這里競聘小學(xué)校長，小學(xué)校長是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人 。新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪，被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員?！督逃ā芬?guī)定學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長或主要行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國定居并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任。）勝利實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，關(guān)鍵在黨的領(lǐng)導(dǎo)。試行后，效果較好，教師的積極性、責(zé)任心大大改觀，教學(xué)質(zhì)量大大提高。五、實例分析。 ）四、問答題（每題10分，共40分）簡述加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的基本內(nèi)涵極其重要性。 ）德才兼?zhèn)洌切ｉL威信的基礎(chǔ)。 ）一個人0至6歲是語言培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，小學(xué)是行為習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)鍵期，中學(xué)是思想培養(yǎng)關(guān)鍵期，過了關(guān)鍵期，就很難培養(yǎng)。（ ）學(xué)校和教育行政機(jī)關(guān)在發(fā)生糾紛、爭議時，可以由教育行政機(jī)關(guān)按照行政程序解決，當(dāng)學(xué)校對行政裁決不服時，可以不經(jīng)過教育行政機(jī)關(guān)依法直接向人民法院起訴。（ B 下行文 C 蘇霍姆林斯基教文局“關(guān)于舉行全縣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部理論考試的通知”一則公文，從公文形式上說是屬于＿＿＿＿。A 教師 B 黃炎培A 陶行知 C提高師資水平現(xiàn)行的學(xué)校班級授課制度始于＿＿＿＿。A備課A 嚴(yán)格管理新課程改革強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)建立具有主體性、能動性和獨立性等特征的學(xué)習(xí)方式。試行后，效果較好，教師的積極性、責(zé)任心大大改觀，教學(xué)質(zhì)量大大提高。五、實例分析。 ）四、問答題（每題10分，共40分）簡述加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的基本內(nèi)涵極其重要性。 ）德才兼?zhèn)?，是校長威信的基礎(chǔ)。 ）一個人0至6歲是語言培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，小學(xué)是行為習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)鍵期，中學(xué)是思想培養(yǎng)關(guān)鍵期，過了關(guān)鍵期，就很難培養(yǎng)。（ ）學(xué)校和教育行政機(jī)關(guān)在發(fā)生糾紛、爭議時，可以由教育行政機(jī)關(guān)按照行政程序解決，當(dāng)學(xué)校對行政裁決不服時，可以不經(jīng)過教育行政機(jī)關(guān)依法直接向人民法院起訴。（ B 下行文 C 蘇霍姆林斯基教文局“關(guān)于舉行全縣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部理論考試的通知”一則公文，從公文形式上說是屬于＿＿＿＿。A 教師 B 黃炎培A 陶行知 C提高師資水平現(xiàn)行的學(xué)校班級授課制度始于＿＿＿＿。A備課A 嚴(yán)格管理新課程改革強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)建立具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿特征的學(xué)習(xí)方式。1 分析題： ⑵ 有合格教師2 ）8 侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的依法追究行政責(zé)任。（ （ 教師享有六項權(quán)利，履行六項義務(wù)。 （ ）2 在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中造成學(xué)生人身損害、學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任。 5∨ ”錯的打“ ”每小題1分，共8分）三 教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌?0 中學(xué)、小學(xué)校園周圍米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括、和。 《教育法》規(guī)定，國家建立以為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。 國家實行、的學(xué)校教育制度。 2008 政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì) 財政撥款 學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育 《普通教育法》二 陶冶法12 講授法 復(fù)雜性11A C 我國法律法規(guī)規(guī)定的小學(xué)生的睡眠時間是A 收雜費，不收學(xué)費C 7 當(dāng)?shù)厝嗣裾?王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿，學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)，王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是A C B B 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使項權(quán)利，履行項義務(wù)。 C B 85，983 C 80，98 中共湖南省委、省政府關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)省的決定中，要求到2015年全省學(xué)前三年教育毛入學(xué)率達(dá)到％，義務(wù)教育完成率達(dá)到％。 8 7 6 712題你認(rèn)為在學(xué)校管理重如何正確運用利益驅(qū)動機(jī)制？（10分）甘州區(qū)教育局中小學(xué)校長后備干部考試試題及答案（模擬卷）一有人說：教學(xué)質(zhì)量差，都是課改惹的禍；也有人說：抓課改，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜合具體的教學(xué)實踐，簡述調(diào)動教師積極性的基本措施。（ （ ）教學(xué)科研過程可分為確立課題、組織實施、總結(jié)報告三階段。（ ）學(xué)校評價一般是以形成性評價為主。 C 教法“對學(xué)校的管理首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”這是國外教育家＿＿＿＿關(guān)于教育的至理名言。A改革課程教材教法 B上課 C專業(yè)知識 管理知識 邊緣知識分層教學(xué)的實質(zhì)是教學(xué)過程中應(yīng)貫徹＿＿＿＿。A師資力量 生源素質(zhì) 教學(xué)實施學(xué)校管理的一般規(guī)律是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。中小學(xué)校長公開招聘試卷（校長）甘州區(qū)選拔學(xué)校校長理論考試試題（模擬卷) 一、填空題（每空1分，共18分）新課程改革倡導(dǎo)的三大理念是以學(xué)生為本、整和性、完善評價機(jī)制。學(xué)校德育的基本途徑有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 C人格魅力校長、教導(dǎo)主任管理教學(xué)工作必須讀好的“三本書”是＿＿＿＿。 B課程計劃教學(xué)大綱 B啟發(fā)誘導(dǎo)的原則 C考查推進(jìn)素質(zhì)教育的核心在于＿＿＿＿。 B完善教學(xué)設(shè)施A1905年 B孟祿A 上行文 ）造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的主要原因在于片面追求升學(xué)率和教師業(yè)務(wù)水平低。（ ）文明校園建設(shè)重點在于建設(shè)美麗的校園。 ）課程的“均衡性、綜合性、選擇性”是進(jìn)入知識殿堂的三大鑰匙。（（簡述學(xué)校創(chuàng)建文明校園建設(shè)的“三大工程”及其內(nèi)涵。（共22分）就“抓質(zhì)量”與“抓課改”這兩個問題，仁者見仁，智者見智。但考核結(jié)果是課時少的教師拿的考績獎多于課時多的教師，于是又重新出現(xiàn)課時多的教師紛紛要求在新學(xué)期少上課的矛盾。 （每小題1分，共12分）16題 ABCCBA B 92 85，90 D1500，40004 7，8 9，6 根據(jù)《未成年保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是A 18周歲以下6 B 省教育廳 通信隱私權(quán) 通信自由和通信秘密權(quán)C D 新修改的《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是A B 不收書本費、雜費9 8小時 8小時以上 9小時以上10“以身立教”，“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動特點。 B D B D C《愛彌爾》 D 填空題:(10分) 1 3 5 7 申訴、三十13579 判斷題：（對的打“ ∨ 2∨ 3 ∨ 4 81 ）3 （ 中小學(xué)教師資格由市級以上人民政府教育行政部門認(rèn)定。 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。 任何組織和個人不得披露未成年的個人隱私。 ）7 （ “八榮八恥”的內(nèi)容是什么？ 以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥， 以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。 試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。五 針對以上事件，聯(lián)系具體實際，寫一篇800字左右的文章，談?wù)勛约旱目捶?，題目自擬。 （40分）要求：（1）題目新穎，有創(chuàng)新；新時期人才培養(yǎng)的目標(biāo)的四個學(xué)會是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。二、選擇題（每空1分，共10分）樹立校長威信，從根本上說，取決于校長的＿＿＿＿。 B學(xué)識水平 教科書A循序漸進(jìn)的原則 C因材施教的原則教師教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是＿＿＿＿。 B1912年 C1919年近代教育家中主要從事平民教育的是＿＿＿＿。 C宴陽初傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價以＿＿＿＿為中心，導(dǎo)致評價的失衡。 B 學(xué)生A 杜威 C 平行文三、判斷題（每小題1分，共10分）搞好教育改革，抓好課程建設(shè)，是教育的今天和明天的中心工作。（ ）樹立正確的教育思想，關(guān)鍵在于要有“教育的整體功能觀、育人的全面素質(zhì)觀、開放的培養(yǎng)方式觀、連續(xù)的終生教育觀”。（簡述校本教研倡導(dǎo)的“自我反思、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)”這三者的涵義及其基本操作。對此，你是怎樣認(rèn)識的？（12分）某校為完善課堂教學(xué)量與質(zhì)的考核，出臺了“課時津貼”和“教學(xué)考績獎”相結(jié)合的考核方案。新時期人才培養(yǎng)的目標(biāo)的四個學(xué)會是學(xué)會做人、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會負(fù)責(zé)、。二、選擇題（每空1分，共10分）樹立校長威信，從根本上說，取決于校長的人格魅力。 B學(xué)識水平 教科書A循序漸進(jìn)的原則 C因材施教的原則教師教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是＿＿＿＿。 B1912年 C1919年近代教育家中主要從事平