朱雅琴小學(xué)教育專業(yè)自考本科論文-全文預(yù)覽
【正文】 自暴自棄；有的孩子會忍氣吞聲，性格孤僻等。家長對于孩子的要求過多，期望過高，超過了孩子原本的能力限度，易使孩子形成扭曲的人格，有時可能會作出極端的反抗行為。對孩子的要求有求必應(yīng)，容易使孩子以自我為中心。（3）重視智力開發(fā)，文化學(xué)習(xí)，卻忽視思想品德、個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。一旦孩子表現(xiàn)不好，家長就會一味地斥責(zé)，甚至加以體罰。從孩子一出生就為他們設(shè)計(jì)好了成長軌跡，希望孩子能按照自己的理想道路一步步發(fā)展。這種教育思想和教育方式，對小學(xué)生而言十分不利。大量農(nóng)村家庭都存在這樣的傳統(tǒng)思想，希望自己的兒女能通過讀書出人頭地，不要像自己每天面朝黃土，背朝天。孩子的技能可能相比于以前的孩子會增加很多，但是這些孩子真正屬于自己的時間和空間卻少的可憐，鍛煉身體的機(jī)會也越來越少。如果家庭生活條件優(yōu)越，那么成長在這個家庭的孩子，至少在衣食住行方面能得到更好的保障。如果家長說謊不誠實(shí)，孩子也會受家長的影響，覺得說謊沒有不對，是一件正常的事。有時還拿孩子出氣，或者逼孩子選擇更親近一方，而疏遠(yuǎn)另一方。（二）家庭關(guān)系狀況（家庭情感氛圍） 良好家庭關(guān)系狀況是靠全家人共同努力維系的，但主要由夫妻關(guān)系決定。家庭的其他很多因素都是由這一因素決定。所以，實(shí)施家庭教育意義重大。最終，家庭的幸與不幸，還是取決于家長的家庭教育。 家庭教育的實(shí)施是一個家庭幸福與否的外向表現(xiàn)，同時也是家庭成員之間團(tuán)結(jié)或是散亂的體現(xiàn)。 家庭教育是一種平等的、雙向互動教育，平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，孩子也可以糾正家長的錯誤，兩者可以共同探討，共同進(jìn)步。如只重孩子分?jǐn)?shù)成績的唯分?jǐn)?shù)主義的家長，他們身上體現(xiàn)的家庭教育理念是不正確的，過多的在乎試卷上的分?jǐn)?shù)，而不在生活中切實(shí)的體會孩子的快樂，孩子快樂的能力比其學(xué)習(xí)能力更為重要。家長對于孩子的教育，也應(yīng)該立足于世界發(fā)展的整體趨勢和中國的教育國情，從長遠(yuǎn)出發(fā)，科學(xué)的培養(yǎng)孩子，造就符合社會要求的創(chuàng)新型人才，是孩子擁有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格。素質(zhì)教育 現(xiàn)代教育揚(yáng)棄了傳統(tǒng)教育重視知識的傳授與吸納的教育思想與方法，更注重教育過程中知識的轉(zhuǎn)化，以及其內(nèi)化為良好素質(zhì)的能力。它注重于開發(fā)孩子的潛能，重視孩子自身價值及其實(shí)現(xiàn)。“為生之道”以生命健康為核心，由生理保健、心理健康、安全適應(yīng)、基本溝通等組成；“為人之道”以生命價值為核心，由生命角色、人格人生、處世修養(yǎng)、個人價值觀等組成；“為學(xué)之道”以生命智慧為核心，由學(xué)習(xí)品質(zhì)、綜合素質(zhì)、自主專長、自我價值實(shí)現(xiàn)等組成。簡而言之，家庭教育是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進(jìn)行教育的過程。青春期教育專家張振芬也曾表示：家庭教育會成為未來教育的潮流。 自考本科畢業(yè)論文考籍號:010715102877姓 名:朱雅琴題 目:家庭教育對小學(xué)生指導(dǎo)教師:成長的意義專 業(yè):小學(xué)教育聯(lián)系電話:18374882352地 址:長沙市長沙縣星沙郵 編:410100長沙師范學(xué)院 號:1063185651二O一六年四月目 錄目 錄 2摘要 3 關(guān)鍵詞 3一、家庭教育 3（一）家庭教育的定義 3（二）不同的家庭教育理念 4（三）實(shí)施家庭教育的原因（重要性） 5二、影響家庭教育效果的因素 6三、家庭教育存在的問題 7（一）農(nóng)村家庭教育存在問題 7（二）城市家庭教育存在問題 8四、家庭教育優(yōu)化措施 9五、指導(dǎo)家庭對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育 10六、科學(xué)的教育觀與原則 11 家庭教育、學(xué)校教育和社會教育協(xié)調(diào)一致 12 結(jié)束語 12參考文獻(xiàn) 13家庭教育對小學(xué)生成長的意義作者：朱雅琴 摘要：長期以來，在中國對于家庭教育的重視程度，因人而異?？梢姡彝ソ逃鞘种匾?
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