朱雅琴小學教育專業(yè)自考本科論文-全文預覽
【正文】 自暴自棄；有的孩子會忍氣吞聲，性格孤僻等。家長對于孩子的要求過多，期望過高，超過了孩子原本的能力限度，易使孩子形成扭曲的人格，有時可能會作出極端的反抗行為。對孩子的要求有求必應，容易使孩子以自我為中心。（3）重視智力開發(fā)，文化學習，卻忽視思想品德、個性心理品質的培養(yǎng)。一旦孩子表現(xiàn)不好，家長就會一味地斥責，甚至加以體罰。從孩子一出生就為他們設計好了成長軌跡，希望孩子能按照自己的理想道路一步步發(fā)展。這種教育思想和教育方式，對小學生而言十分不利。大量農村家庭都存在這樣的傳統(tǒng)思想，希望自己的兒女能通過讀書出人頭地，不要像自己每天面朝黃土，背朝天。孩子的技能可能相比于以前的孩子會增加很多，但是這些孩子真正屬于自己的時間和空間卻少的可憐，鍛煉身體的機會也越來越少。如果家庭生活條件優(yōu)越，那么成長在這個家庭的孩子，至少在衣食住行方面能得到更好的保障。如果家長說謊不誠實，孩子也會受家長的影響，覺得說謊沒有不對，是一件正常的事。有時還拿孩子出氣，或者逼孩子選擇更親近一方，而疏遠另一方。（二）家庭關系狀況（家庭情感氛圍） 良好家庭關系狀況是靠全家人共同努力維系的，但主要由夫妻關系決定。家庭的其他很多因素都是由這一因素決定。所以，實施家庭教育意義重大。最終，家庭的幸與不幸，還是取決于家長的家庭教育。 家庭教育的實施是一個家庭幸福與否的外向表現(xiàn)，同時也是家庭成員之間團結或是散亂的體現(xiàn)。 家庭教育是一種平等的、雙向互動教育，平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，孩子也可以糾正家長的錯誤，兩者可以共同探討，共同進步。如只重孩子分數(shù)成績的唯分數(shù)主義的家長，他們身上體現(xiàn)的家庭教育理念是不正確的，過多的在乎試卷上的分數(shù)，而不在生活中切實的體會孩子的快樂，孩子快樂的能力比其學習能力更為重要。家長對于孩子的教育，也應該立足于世界發(fā)展的整體趨勢和中國的教育國情，從長遠出發(fā)，科學的培養(yǎng)孩子，造就符合社會要求的創(chuàng)新型人才，是孩子擁有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格。素質教育 現(xiàn)代教育揚棄了傳統(tǒng)教育重視知識的傳授與吸納的教育思想與方法，更注重教育過程中知識的轉化，以及其內化為良好素質的能力。它注重于開發(fā)孩子的潛能，重視孩子自身價值及其實現(xiàn)。“為生之道”以生命健康為核心，由生理保健、心理健康、安全適應、基本溝通等組成；“為人之道”以生命價值為核心，由生命角色、人格人生、處世修養(yǎng)、個人價值觀等組成；“為學之道”以生命智慧為核心，由學習品質、綜合素質、自主專長、自我價值實現(xiàn)等組成。簡而言之，家庭教育是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。青春期教育專家張振芬也曾表示：家庭教育會成為未來教育的潮流。 自考本科畢業(yè)論文考籍號:010715102877姓 名:朱雅琴題 目:家庭教育對小學生指導教師:成長的意義專 業(yè):小學教育聯(lián)系電話:18374882352地 址:長沙市長沙縣星沙郵 編:410100長沙師范學院 號:1063185651二O一六年四月目 錄目 錄 2摘要 3 關鍵詞 3一、家庭教育 3（一）家庭教育的定義 3（二）不同的家庭教育理念 4（三）實施家庭教育的原因（重要性） 5二、影響家庭教育效果的因素 6三、家庭教育存在的問題 7（一）農村家庭教育存在問題 7（二）城市家庭教育存在問題 8四、家庭教育優(yōu)化措施 9五、指導家庭對小學生進行心理健康教育 10六、科學的教育觀與原則 11 家庭教育、學校教育和社會教育協(xié)調一致 12 結束語 12參考文獻 13家庭教育對小學生成長的意義作者：朱雅琴 摘要：長期以來，在中國對于家庭教育的重視程度，因人而異?？梢?，家庭教育是十分重要的
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