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正文內(nèi)容

關(guān)于幼兒園教育小學(xué)化的論文-全文預(yù)覽

  

【正文】 興趣性、愉悅性和集體性特征最適合于幼兒的這種特征實(shí)踐因此,游戲是最有利于其身心發(fā)展的實(shí)踐形式。而這些能力來(lái)源于何處呢不在于成長(zhǎng)后的教學(xué),而在于人之初能力的培養(yǎng)。同樣,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),兒童的許多能力是在成長(zhǎng)中的某一段時(shí)間才會(huì)出現(xiàn)的,過(guò)早地將兒童還不具備該能力的知識(shí)強(qiáng)加于孩子,只能引起孩子更多的困惑和恐慌,特別是當(dāng)他們面對(duì)想方設(shè)法要求他們完成任務(wù)的大人時(shí),他們會(huì)為自己完成不了任務(wù)而感到害怕,對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,這種不自信帶來(lái)的后果將影響孩子一生。(二)“小學(xué)化傾向”對(duì)幼兒的心理發(fā)展有害。與此同時(shí),日本大阪教育大學(xué)和筑波大學(xué)的專家們也對(duì)日本幼兒進(jìn)行了同一內(nèi)容的測(cè)查。幼兒如果長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力,大腦容易疲勞,會(huì)造成神經(jīng)系統(tǒng)的傷害,并引起心理上變化,如表情呆板等。一個(gè)小學(xué)教師說(shuō),小學(xué)課程看似簡(jiǎn)單,卻是至關(guān)重要的奠基階段,自有其教授方法?!坝泻芏嗌线^(guò)這類幼兒園學(xué)前班的孩子,剛開(kāi)始表現(xiàn)還比較良好,似乎老師教的他都會(huì),但過(guò)了不久,就容易出現(xiàn)了厭學(xué)情緒,以及平時(shí)的日常行為習(xí)慣沒(méi)有正確養(yǎng)成等問(wèn)題。同時(shí)由于當(dāng)前很多地方政府不再投入辦幼兒園,公辦幼兒園數(shù)量越來(lái)越少,公辦幼兒園的示范和引導(dǎo)作用難以發(fā)揮,民辦幼兒園便失去了制約。(三)幼兒教育自身存在的弊端隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入,幼兒園的管理體制和經(jīng)費(fèi)來(lái)源發(fā)生了很大變化??际裁春腿绾慰?,決定了教什么和如何教,考試制度決定著教學(xué)制度,教學(xué)制度則決定著學(xué)生受教育的命運(yùn)。人們認(rèn)為只有受到好的教育才能在社會(huì)變革立于不敗之地,把教育視為走向成功的通道,教育就賦予了神話般的色彩,這種對(duì)教育的期望便延伸到幼兒園。同時(shí),對(duì)孩子正常的生理發(fā)育也不利。對(duì)幼兒教育小學(xué)化的思考作者:船灘小學(xué)趙江波 [內(nèi)容提要] 幼兒園教育“小學(xué)化”,指的是幼兒園在教育教學(xué)實(shí)踐中將幼兒當(dāng)作小學(xué)生來(lái)要求,在幼兒園階段教授小學(xué)課程,企圖拔苗助長(zhǎng)的一種做法。[關(guān)鍵詞] 幼兒教育 小學(xué)化 觀點(diǎn) 建議引言教育心理學(xué)家早就指出,幼兒教育“小學(xué)化”是影響幼兒心理健康的重要因素,“小學(xué)化”不良傾向不僅增添了幼兒的心理壓力,也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。社會(huì)流動(dòng)上升的空間日益縮小,優(yōu)勢(shì)人群與弱勢(shì)人群之間的差距將進(jìn)一步擴(kuò)大。只要是教育,只要是學(xué)校,都必然會(huì)有考試。應(yīng)試教育的影響范圍越來(lái)越廣,已經(jīng)延伸到幼兒教育,導(dǎo)致單純的孩子過(guò)早地進(jìn)入應(yīng)試的圍圈。非義務(wù)教育過(guò)多地強(qiáng)調(diào)“經(jīng)濟(jì)性”,逼迫教育機(jī)構(gòu)不得不與金錢(qián)捆綁在一起,不得不變著法“賺錢(qián)”?,F(xiàn)在明顯出現(xiàn)兩大問(wèn)題,一來(lái)不得法使孩子學(xué)習(xí)誤入“歧途”;二則不必要,簡(jiǎn)單內(nèi)容不斷重復(fù),導(dǎo)致一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)等不良心理。如果學(xué)前班就開(kāi)始拼音教學(xué),到小學(xué)二年級(jí)還在進(jìn)行重復(fù)的學(xué)習(xí),學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。幼兒正處于長(zhǎng)身體階段,機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)都還比較弱。曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇報(bào)道:杭州大學(xué)兒童心理學(xué)專家7月上旬對(duì)蕭山市220多名3至7歲
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