領(lǐng)導(dǎo)見面會四分鐘講話稿-全文預(yù)覽
【正文】 是對服務(wù)的看法。沒錯(cuò)，一切歸結(jié)為態(tài)度，你對事情付出了多少，你對事情采取什么樣的態(tài)度，就會有什么樣的結(jié)果。 同志們，上一屆領(lǐng)導(dǎo)的“接力棒”已經(jīng)傳到我手中，我相信在大家熱情的支持和無私的幫助下，在繼承和發(fā)揚(yáng)上一屆領(lǐng)導(dǎo)留下的好思想、好作風(fēng)、好傳統(tǒng)上，通過我們的共同努力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極完成上級交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，我深信我們的工作一定會做得更好!謝謝大家!領(lǐng)導(dǎo)見面會四分鐘講話稿3各位新員工：你們好!今天很高興在這里能與各位新員工見面，與同事們交流，首先，我代表客服中心并以我個(gè)人的名義，對各位新同事表示熱烈地歡迎和親切地問候!歡迎大家能夠加入客戶服務(wù)中心大家庭，看到你們，我真的很高興，讓我再一次感受到了強(qiáng)烈的青春氣息。同時(shí)我也號召大家能一起講政治，強(qiáng)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同樹立起我們這支隊(duì)伍應(yīng)有的良好工作作風(fēng)。長期以來，在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，路燈所發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、銳意進(jìn)取的精神，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，為保障城區(qū)夜景亮化做了大量卓有成效的工作。三是充分利用重大節(jié)日、重大活動及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，前夕，前夕，住宿生每周回校之后德育處均及時(shí)教育，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。從抓學(xué)生思想入手，充分利用升旗、班會、廣播站、宣傳欄、專題講座等形式，對學(xué)生灌輸良好的切合實(shí)際的思想教育，教育他們從講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛集體等入手，要求他們以學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，人人爭做成才的標(biāo)兵。教師是學(xué)校思想道德建設(shè)的具體組織者和實(shí)施者。是學(xué)校的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。那么在領(lǐng)導(dǎo)見面會說什么比較得體呢，下面是為大家整理的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)見面會四分鐘講話稿，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!領(lǐng)導(dǎo)見面會四分鐘講話稿1各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們上午好，我叫牟普剛，本期我主要是負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作，德育工作是學(xué)校的重重之重。下面我對本期德育工作做一下構(gòu)思：從抓教師的思想入手。三是實(shí)行學(xué)生評價(jià)教師工作體系，讓教師明白自己工作中的得與失，進(jìn)而揚(yáng)長避短，完善自我。通過檢查給各班量化評分，對于違犯學(xué)校規(guī)定的學(xué)生給所在班扣分，對做出好人好事的學(xué)生給所在班適當(dāng)加分，這樣既激勵了各班的競爭意識，也為準(zhǔn)確地進(jìn)行班級評估提供了第一手?jǐn)?shù)據(jù)，達(dá)到了樹立良好校風(fēng)的目的。我將倍加珍惜與大家共同工作、學(xué)習(xí)和生活的時(shí)光。虛心向同志們學(xué)習(xí)，虛心向老同志取經(jīng)，盡快適應(yīng)環(huán)境，盡快進(jìn)入角色，盡快把工作做好。三、講原則，顧大局，爭做團(tuán)結(jié)的楷模 我將視班子團(tuán)結(jié)、隊(duì)伍團(tuán)結(jié)如生命，自覺與上級保持高度一致，從大局出發(fā)，擺正自己的位置，演好自己的角色，互相補(bǔ)臺不拆臺，補(bǔ)位不越位，大事講原則，小事講風(fēng)格，努力打造一支政治過硬，業(yè)務(wù)精良，作風(fēng)扎實(shí)的隊(duì)伍?！睕]有什么事情做不好，關(guān)鍵是你的態(tài)度問題，事情還沒有開始做的時(shí)候，你就認(rèn)為它不可能成功，那它當(dāng)然也不會成功，或者你在做事情的時(shí)候不認(rèn)真，那么事情也不會有好的結(jié)果。每一個(gè)員工也必須樹立起強(qiáng)烈的服務(wù)意識。我們所講到的服務(wù)意識呢?其實(shí)，從總體上來講，最重要的、最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是尊重客戶。 我希望各位新員工能夠把服務(wù)意識牢牢扎根于自己的內(nèi)心深處，體現(xiàn)到以后的工作中去。
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