【正文】 織生活、有利于黨員教育管理監(jiān)督的原則，構(gòu)建區(qū)域內(nèi)黨組織之間的縱向領(lǐng)導(dǎo)和橫向協(xié)作關(guān)系，建立網(wǎng)格化的基層組織體系。要抓好黨組織覆蓋和黨的工作覆蓋，加大黨組織組建力度和黨員發(fā)展力度，積極開(kāi)展黨的工作，增強(qiáng)黨的影響力。構(gòu)建服務(wù)平臺(tái)，健全服務(wù)體系，完善服務(wù)機(jī)制，積極推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)，全面推行“黨員亮牌、戴徽、承諾”行動(dòng)，深入開(kāi)展黨員先鋒行，在職黨員到社區(qū)報(bào)到、定點(diǎn)扶貧、結(jié)對(duì)幫扶、聯(lián)系服務(wù)群眾等活動(dòng)，密切黨群干群關(guān)系。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自特點(diǎn)抓特色黨建。積極探索不合格黨員處置長(zhǎng)效機(jī)制，疏通黨員出口?！　　　?二)突出主體功能，提升組織凝聚力。三要提高政治能力。把黨的政治建設(shè)擺在首位，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，鞏固拓展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、維護(hù)核心見(jiàn)諸行動(dòng)主題教育成果，以縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展好“不忘初心、牢記使命”主題教育，深化黨的十九大精神的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)，引導(dǎo)廣大黨員干部不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng),切實(shí)筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。我們認(rèn)為，組織力是一種合力，必須用大手筆、大氣魄、大擔(dān)當(dāng)構(gòu)建大黨建體系，才能在更深領(lǐng)域、更廣范圍、更高標(biāo)準(zhǔn)全面提升基層黨組織組織力。一些企事業(yè)單位強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)工作多，安排黨建工作少，導(dǎo)致基層黨建工作“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”。部分黨員干部缺乏開(kāi)放、創(chuàng)新、服務(wù)、統(tǒng)籌的理念，還沒(méi)有破除就黨建抓黨建的思維定勢(shì)，片面認(rèn)為抓黨建就是抓支部、抓黨建就是抓黨員，抓黨建就不能管業(yè)務(wù)，黨建和業(yè)務(wù)工作“兩張皮”。有的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為黨建工作不好抓，在短期內(nèi)難以取得實(shí)效，而業(yè)務(wù)工作可以“立竿見(jiàn)影”，在抓黨建和抓業(yè)務(wù)上投入的工作時(shí)間和精力完全不對(duì)稱，影響了黨組織組織力發(fā)揮。　　　　原因分析　　　　總體分析，出現(xiàn)以上問(wèn)題的原因有三個(gè)方面。黨建責(zé)任落實(shí)和問(wèn)責(zé)機(jī)制不完善。有的只注重形式、不注重效果，只講理念創(chuàng)新、實(shí)踐載體沒(méi)有配套，口號(hào)喊得響、工作無(wú)實(shí)效。投入方面，受財(cái)力影響，基層黨建工作經(jīng)費(fèi)還未得到固定保障，遇到特殊任務(wù)要求時(shí)，只能通過(guò)多渠道籌措、多元化籌集解決“燃眉之急”，未形成長(zhǎng)期的穩(wěn)定的“長(zhǎng)流水”。突出表現(xiàn)為硬件不硬、軟件偏軟，投入不足。管理上講從嚴(yán)管理多、講關(guān)心激勵(lì)少，不夠人性化。有的黨組織負(fù)責(zé)人民主意識(shí)不強(qiáng)，不能嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，要么獨(dú)斷專行、搞“一言堂”，一個(gè)人說(shuō)了算。有的黨員組織上入了黨，思想上未真正入黨，“黨員不黨員，就差幾塊錢(交黨費(fèi))”?！　　　∷氖顷?duì)伍建設(shè)“軟化”。　　　　三是政治功能“淡化”?！　　　《屈h支部作用發(fā)揮“弱化”?！苯陙?lái)，陽(yáng)泉市委緊緊圍繞建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，先后實(shí)施了“基層組織提升年”活動(dòng)、“五大提升工程”等，各領(lǐng)域基層黨組織組織力和政治功能得到了普遍加強(qiáng)，但還存在八個(gè)方面的問(wèn)題和不足?！　　　《粩嘟夥潘枷耄掠陂_(kāi)拓創(chuàng)新。雖說(shuō)自己具有一定的責(zé)任心，能夠比較好的履行工作職責(zé)，但由于受怕錯(cuò)、怕亂、怕難、怕出問(wèn)題“四怕”思想的束縛，存有“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的思想，思想不夠解放，創(chuàng)新破難的意識(shí)還不夠強(qiáng)，辦法不夠多，拘泥于固有的思維方式、工作方法，難以跳出框框，碰到困難總想能繞道走，存在畏難情緒，缺乏解決困難的勇氣和辦法。一是認(rèn)為自己只要抓好工作落實(shí)了了和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，就能完全勝任本職工作，不需要有多高的政策理論水平，這就造成了自身政策理論水平跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要。二是工作中常滿足于認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，而缺乏創(chuàng)造性的開(kāi)展工作的意識(shí)和魄力。我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)于我們統(tǒng)計(jì)工作也提出了更高的要求。新的形勢(shì)和任務(wù)條件下，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用表現(xiàn)在：自覺(jué)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，胸懷全局、心系群眾，奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，立足崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾前進(jìn)，不斷為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是黨的先進(jìn)性的具體體現(xiàn)，只有在社會(huì)各個(gè)方面都起到先鋒模范作用，共產(chǎn)黨員才無(wú)愧于工人階級(jí)先鋒戰(zhàn)士的稱號(hào)?！　　　?三)作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)?！　　　?一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。我沒(méi)有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和約束自己學(xué)習(xí)的制度，只能說(shuō)有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺(jué)性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場(chǎng)，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，從而想問(wèn)題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒(méi)有提到更高的層次。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。搞教育工作，更需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。為警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來(lái)，以利工作，按照要求，本著無(wú)愧于組織，無(wú)愧于群眾的態(tài)度，就本人在各方面存在問(wèn)題自我剖析如下：　　　　一、存在問(wèn)題　　　　(一)系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠。 　　　　黨員先鋒模范作用差距一　　　　魯迅先生有一句名言：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己。以下是小編和大家分享的黨員先鋒模范作用差距心得體會(huì)范文4篇，僅供參考，希望對(duì)您有幫助。但在這次活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助下，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問(wèn)題，與上級(jí)要求相比，還相差甚遠(yuǎn)。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，將受益無(wú)窮?！　　　?二)對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂?！　　　〉谝?、我對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。　　　　三、整改措施　　　　針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作?！　　　?二)要克服時(shí)間上的困難，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題?！　　　↑h員先鋒模范作用差距二　　　　黨員的先鋒模范作用是指黨員在人民群眾中應(yīng)該產(chǎn)生的影響，即在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和一切社會(huì)活動(dòng)中，通過(guò)自己的骨干、帶頭和橋梁作用，影響和帶動(dòng)周圍的群眾共同實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和路線的行動(dòng)。新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，應(yīng)當(dāng)具有鮮明的時(shí)代特征。世界在變化，形勢(shì)在發(fā)展，中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐在深入，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，是黨始終走在時(shí)代前列引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的決定性因素。一是在統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程中，開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)待工作循規(guī)蹈矩、按部就班，缺乏發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏感度，不能用開(kāi)放型的思想深入分析問(wèn)題?！　　　∪?、存在的問(wèn)題原因剖析　　　　認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，有思想觀念上的，也有工作方法上的，但主要還是缺乏對(duì)黨員先進(jìn)性的正確認(rèn)識(shí)，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：　　　　理論學(xué)習(xí)重視不夠。　　　　創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)觀念不強(qiáng)。同時(shí)，努力刻苦地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力掌握做好統(tǒng)計(jì)工作所必需的本領(lǐng)，使自己成為一名優(yōu)秀的統(tǒng)計(jì)人。要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，把企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)