地理教師個人年終教學工作總結范文三篇-全文預覽
【正文】 學知識展示自己對問題的解釋，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過學生小組合作、不同組之間進行答辯等形式，讓學生自己尋求合理的答案(非惟一性)，教師在其中主要起點撥引導的作用。許多老師說：地理新課程教起來困難，學生學起來更困難。?? 二、存在的問題?? 新課程地理教材正文簡短，有的只有幾句，許多知識點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大(變相地加重了教師負擔)。新課程注重“師生互動”、“充分發(fā)揮學生主體作用”等教學原則，雖然所帶的五個班的學生普遍比較差，但在教學過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面，設法調(diào)動學生積極參與學習，通過適時表揚和鼓勵，增強學生的自信心。高一年級全面實施新課程改革，我們一方面努力實踐新課程改革的思想理念，探索新課程改革的種種問題，同時我們也不乏困惑。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。雖說是文科班程度最差的班級，但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換，導致班上同學由于不適應而學習積極性下降。把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。針對此時出現(xiàn)的問題，引導學生堅定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當安排復習時間，克服考前疲勞。?? 單元考試后應該讓學生自己做好總結，經(jīng)過第一輪復習，學生已經(jīng)掌握了地理學科的基本知識，并初步形成了知識網(wǎng)絡，具備一定的學科技能。課堂練習一對一進行，講練結合，既記住了知識，又加強了應用。在學習中主要采用引導學生提問的方法和引導學生反思。我在課堂教學中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎知識落實到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化，從而使學生認識到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎知識的落實。工作總結，對于每個崗位，每個時間段的人來說都是一樣的，他都是起到檢查回顧、反思總結的作用，地理老師還在愁年底工作總結該怎么寫嗎？以下是小編和大家分享地理教師個人年終教學工作總結范文三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。今年我的主要做法有?? 優(yōu)化課堂教學，注重雙基落實?? 能力的高低，歸根結締在于對基礎知識的掌握程度，這就要求對基礎知識和基本技能的教學要夯實，對知識點的學習提出了更高的要求。學生在學習的過程中只有掌握了的學習方法，才能使他們的學習具有持續(xù)性，并能受益終生。?? 立足課堂主陣地，把課本內(nèi)容復習到位，
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