康杰中學(xué)學(xué)分認(rèn)定與管理辦法-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定工作接受學(xué)生、家長(zhǎng)、上級(jí)主管部門和社會(huì)的監(jiān)督。學(xué)生因修習(xí)時(shí)間不足不能獲得學(xué)分的，可在補(bǔ)足修習(xí)時(shí)間后認(rèn)定。補(bǔ)考時(shí)間由學(xué)校安排。六、學(xué)分認(rèn)定管理學(xué)校將建立和逐步完善學(xué)分認(rèn)定的工作制度并嚴(yán)格執(zhí)行，做到公正、公平、公開，特別要建立學(xué)分認(rèn)定的誠信制度。教務(wù)處根據(jù)任課教師或指導(dǎo)教師的意見做出是否獲得學(xué)分的決定，并予以公示，聽取意見。以上三方面均合格者，才能獲得相應(yīng)學(xué)分。高一年段的軍訓(xùn)是社會(huì)實(shí)踐的獨(dú)立內(nèi)容，時(shí)間不少于一周，記2學(xué)分。學(xué)生每學(xué)年必須參加1周有組織、有意義的社會(huì)實(shí)踐，并且有個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐記錄(如實(shí)踐基地出具的證明材料，調(diào)查報(bào)告、日記、體驗(yàn)材料等)，可獲得2學(xué)分。學(xué)生可以從學(xué)校提供的社區(qū)服務(wù)清單中選擇服務(wù)內(nèi)容，也可以自己申報(bào)，經(jīng)學(xué)校審批備案。②社區(qū)服務(wù)學(xué)分認(rèn)定。學(xué)生在三年中的研究性學(xué)習(xí)課題以5個(gè)為宜。以上三方面合計(jì)后達(dá)原始分60分以上(100分制,60分以上合格；120分制，72分合格；150分制,90分以上合格)，方能獲得相應(yīng)的模塊學(xué)分。③模塊考試成績(jī)認(rèn)定。該部分占學(xué)分評(píng)估值總量的10％。學(xué)科類課程學(xué)分認(rèn)定①修習(xí)課時(shí)記錄認(rèn)定。5．實(shí)效性原則評(píng)價(jià)方案力求簡(jiǎn)明扼要，可操作性強(qiáng)，真實(shí)合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的差異、特長(zhǎng)及發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生最大限度地接受和認(rèn)同評(píng)價(jià)結(jié)果，切實(shí)提高評(píng)價(jià)的效益。二、模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)原則1．多樣性原則綜合運(yùn)用觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示等多樣化的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)主體上讓學(xué)生、同伴、家長(zhǎng)、教師等多主體參與評(píng)價(jià)，全方位、多角度地考核學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。②學(xué)分認(rèn)定小組 成員由同學(xué)科或同課程內(nèi)容的任課教師擔(dān)任。學(xué)校成立學(xué)分認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組和仲裁委員會(huì)，并根據(jù)不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的特點(diǎn)設(shè)立若干學(xué)分認(rèn)定小組?？到苤袑W(xué)新課程學(xué)分認(rèn)定與管理辦法(試行)根據(jù)教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》、《山西省普通高中學(xué)分認(rèn)定辦法（試行）》和《康杰中學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施方案（試行）》，為了推進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，規(guī)范我校學(xué)生學(xué)分的認(rèn)定和管理行為，保證學(xué)分認(rèn)定的客觀性、真實(shí)性、嚴(yán)肅性、公正性，促進(jìn)高中新課程順利推進(jìn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本方法。學(xué)分由我校組織認(rèn)定。組員：教研組長(zhǎng)、各學(xué)科備課組長(zhǎng)、各班學(xué)習(xí)委員、科代表、研究性學(xué)習(xí)組長(zhǎng)（學(xué)生）職責(zé)是負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)施學(xué)分的認(rèn)定、評(píng)定的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。職責(zé)是負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)分認(rèn)定過程中學(xué)生的申訴、調(diào)查、核實(shí)和糾正等。4．發(fā)展性原則尊重學(xué)生的智力差異和個(gè)性差異，用發(fā)展的眼光、以誠懇的態(tài)度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)、特長(zhǎng)發(fā)揮和大膽創(chuàng)造，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的激勵(lì)作用。③修習(xí)完的課程考試成績(jī)，占60%。學(xué)生參加課程修習(xí)的時(shí)間由授課教師登記。其中修習(xí)過程中的態(tài)度，參與教學(xué)活動(dòng)情況占10%；實(shí)驗(yàn)操作技能、日常作業(yè)及作品、參與過程(社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)
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