【正文】 （五）（婁底）閱讀下文，回答問題。這樣，山青水綠的美麗中國才會呈現(xiàn)在世人面前。例如，我國多個城市推行垃圾分類幾無成效，一個重要原因就是監(jiān)督、處罰不到位。⑥要讓踐行綠色生活蔚然成風，應當以人們喜聞樂見的方式加強環(huán)保宣傳，不斷吸引環(huán)?！巴塑姟?，匯聚環(huán)保正能量。在一些農(nóng)村地區(qū)，化肥農(nóng)藥過度使用導致食品源頭污染，垃圾隨處亂扔，“屋里現(xiàn)代化，屋外臟亂差”的現(xiàn)象屢見不鮮。村干部說，雖然村里增設了垃圾集中堆放點，經(jīng)常組織打撈水塘里的垃圾，但水塘周圍的群眾仍然經(jīng)常亂丟亂倒，環(huán)境衛(wèi)生難以保持，不得已才采取了這個辦法。有綠色國民才有美麗中國劉毅 ①筆者老家的村子里，水塘上曾經(jīng)漂浮著各種垃圾，水體發(fā)黑，污染嚴重。，會讀書，他早年常說：“讀書要為天下奇”他所說的“奇書”，不僅在選擇讀之量，而且在選擇之內(nèi)容與效果。⑦“盡信書不如無書。何況今天印刷術那么發(fā)達，出的書不計其數(shù)，版本也很多。書是人類的倉庫，但倉庫里藏的東西不一定完全是好的，也有霉的、爛的、不合用的。”其實該讀什么書、不該讀什么書，或者在什么年齡段讀什么書，歷史上、現(xiàn)實中都有許多建議，如“少不讀《水滸》，老不讀《三國》”。 ⑤人們常說：“開卷有益。 ④毛澤東是我國歷史上一位愛讀書、會讀書的領導人，他早年常說：“讀書要為天下奇。一次，他到美國訪問去參觀國會圖書館，圖書館的人因其藏書量大而驕傲，同去參觀的人也無不為之驚嘆，只有錢鐘書一個人默不作聲。古時書少，很多書是以詩詞、文言文的形式寫下來的，言簡意賅。”可見，讀書一定要有選擇。 5．請結(jié)合實際談談選文對你的啟示。 （原文有改動）1．請在選文中找出本文的中心論點。比如，在解一道很是復雜的數(shù)學題時，如果沒有興趣，就不會認認真真地去解答這道題目了；但是，如果有了濃厚的興趣，就會從解答數(shù)學題中得到很多樂趣，不由自主地投入其中。陳景潤在對哥德巴赫猜想進行證明時，每天只能呆在狹小的屋子里，用手中的筆不停地在草紙上演算，但對數(shù)學的滿腔熱忱，讓他感受不到外界環(huán)境的惡劣、自身工作的枯燥。 ④一個充滿熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難。美國前總統(tǒng)卡特年輕時曾在海軍服役。 ②熱忱是一種內(nèi)在的精神力量，是熱愛某項事業(yè)或工作的一種執(zhí)著的感情，它能給一個人強大的力量。 ②段末引用蘇軾評價王安石變法的話，有何作用？ ，說說第③段末“慢慢走，欣賞呵！”的含義。⑤據(jù)此，要辯證地看待快與慢，快有意義，慢也有價值。阿爾卑斯山谷有一條公路，兩旁景物極美，許多駕車人視而不見，急駛而過，管理者特意在路上插上一個勸告牌：“慢慢走，欣賞呵！”朱光潛在談到人生的情趣時，特舉此例，說人生藝術化，就得“慢慢走，欣賞呵！”④針對近些年來一味求快帶來的負面影響，不少人又懷念起慢來。③就人的幸福感來說，生活也要有快有慢，勞逸結(jié)合?？欤瑤Ыo它們的不是進化，而是退化?？炫c慢是對立的統(tǒng)一，都受著條件的制約，應按照張弛有序的規(guī)律，該快則快，該慢則慢。當下信息社會“一天”的發(fā)展，遠遠超過農(nóng)業(yè)社會乃至工業(yè)社會“二十年”的發(fā)展。話說快與慢 江曾培①近些年來，隨著時代發(fā)展的加速，“快”成了一種時尚，一種追求，以“生活節(jié)奏快”為特征的行當，諸如“快餐”“快遞”“快照”“快洗”“快車”等應運而興。C．本文的中心論點是：英雄，是一個國家光輝歷史的記憶，也是一個民族堅強不屈的脊梁。不能因為其生活中平凡的一面就否定其英雄壯舉，也不能因為其是英雄就不能有平凡的一面。⑤著力培訓敬重英雄、捍衛(wèi)英雄的社會文化生態(tài)。在精神層面，應從法律上設立有關緬懷英雄的重大紀念日，建立或修繕紀念碑和紀念館。1949年9月30日，毛澤東同志在人民英雄紀念碑碑文中寫道：“三年以后，……由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”銘記歷史，就要銘記那些為民族獨立和解放作出巨大貢獻的英雄，銘記那些在反侵略戰(zhàn)爭中犧牲的英烈。否定本民族英雄、否定這段歷史直接后果就是認為蘇聯(lián)走上社會主義道路背離了人類文明大道，而放棄社會主義才是回歸人類文明的正道。在這方面，蘇聯(lián)以及東歐一些國家有著深刻的教訓。美國擁有較強的民族凝聚力，顯然離不開美國精神，而美國精神的重要內(nèi)容之一就是對自身歷史的尊重和對本國英雄的崇敬。但近來，社會上出現(xiàn)了一股否定英雄，歪曲歷史的錯誤思潮，一些別有用心者大肆詆毀狼牙山五壯士、邱少云、黃繼光等家喻戶曉的革命英雄，嚴重擾亂了人們對英雄形象的認知，沖擊了社會主流價值觀。這一類試題能夠充分發(fā)揮各自的長處，激發(fā)創(chuàng)造的欲望，顯示出思維和能力水平上的層次性。好的議論文，不僅能以理服人，而且能以情感人，具有強烈的感情色彩，應細加體味。（4）品析議論的語言特點與拓展知識的遷移能力①議論文的語言，就整體風格而言，有的流暢凝練，有的大雅似俗，有的幽默傳神，有的語重心長；就具體語句而言，一般句子較長，概括性強，結(jié)構(gòu)較復雜，關聯(lián)詞語較多，書面語色彩較鮮明。 ⑥層層深入式：論述的層次一層比一層推進，一層比一層深入，各層的排列順序不能調(diào)換。如《紀念白求恩》中就用不少人工作不負責任等等的不良作風，反襯白求恩毫不利已、專門利人的精神。 議論文基本結(jié)構(gòu)形式的特點 ①并列式：在論證中，文章的層次、段落之間是平行的、并重的。 在論證中可以分為兩大類，一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式”；一是并列展開的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”。駁論點就是確定被反駁論點的虛假性，駁論據(jù)就是通過確定對方論據(jù)的虛假來確定其論題不能成立，駁論證方式就是通過指出對方的論據(jù)與論點之間沒有必然聯(lián)系來確定對方的論點不能成立。駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯誤論點的論證方式。如《紀念白求恩》一文中將白求恩同志和少數(shù)人的做法進行對比，突出了白求恩精神的偉大及向白求恩學習的必要性。因為這些道理具有權(quán)威性，所以這種方法使用得當就有很強的論證力量。①舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例或史實來證明論點的方法。論證方法是論據(jù)和論點之間的聯(lián)系方式，是運用論據(jù)來證明論點的方法。偶爾也有論據(jù)在前、論點在后的情況，那是文章用了歸納法的緣故。這時考生要清楚，論據(jù)只有事實論據(jù)和道理論據(jù)兩大類。同時，要留意積累一定的事實論據(jù)和道理論據(jù)。道理論據(jù)可以直接引用也可以部分引用，還可以間接或概括引述，這些引用方式要注意從標點符號的使用中認真加以辨認。事實論據(jù)是指有代表性的事例、史實以及科學的統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖表，它的特點是概括簡潔，緊扣論點邊敘邊議。例如：《談骨氣》一文的中心論點是第一句話“中國人是有骨氣的”而不可能是文章末尾處的“我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進!”，也不能擬作“談骨氣”這動賓短語。十有八九要在文中直接表述自己的觀點，因此一般會有這樣的原句，我們可以把它勾劃下來，如果沒有，那就得自己概括一下；③判斷你找到的句子是不是本文的中心論點句，考證它的正確性：這個句子應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上是一個完整的句子，能表達一個完整的意思，一般不可能是個短語或詞組，因為短語或詞組一般不能表述一個完整的句意。具體方法：①想一想，作者通過文章告訴我什么觀點，(中心論點)可以用這樣一句話來幫助我們判斷:通過論述，作者告訴我什么事情，應該怎樣，而不應該怎樣。方法4. 找出論點的方法一是找全文中心論點 解這類題的關鍵是要搞清楚議論文的中心論點在文章中的位置。方法2. 要明確論點的表述形式論點是一個明確的判斷或陳述，有明顯的傾向性，在形式上論點應是一個完整的句子，論點不能是疑問句，不能只有一個短語，不能使用比喻。一篇議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充或證明中心論點的，它們從屬于中心論點，是作者闡明中心論點的幾個方面，同時也是該部分的論點。只有準確地把握文章的論點，才能了解文章中提出的見解和所要解決的問題?！局更c迷津】：（1）針對論點設題，包括總論點和分論點； （2）針對論據(jù)設題，包括道理論據(jù)和事實論據(jù)、概述論據(jù)和補充論據(jù)； （3）針對論證方法設題，論證方法有很多種，但初中階段要求學生掌握的是四種主要的論證方法，即道理論證、舉例論證、比喻論證、對比論證； （4）針對文章結(jié)構(gòu)段落設題，包括對某些在結(jié)構(gòu)上起關鍵作用的重要句子和重要段落的理解，對論證思路（層次）的理解； （5）對某些詞語的語境義及其作用的考查，但這不是議論文所特有的，如記敘文、說明文都有這種內(nèi)容的題目。論據(jù)——對論點進行論證的材料、依據(jù)。2018年中考語文試題例說之議論文閱讀【考點解析】，能正確理解、提取、概括文章的中心論點。，根據(jù)具體的詞語或句子探究文章的深刻的現(xiàn)實意義和思想意義。論點有中心論點、分論點兩種，有的議論文只有中心論點，有的議論文中心論點、分論點均有。駁論——批駁錯誤觀點，然后確立其正確觀點。閱讀時應注意：方法1. 要區(qū)分中心論點和分論點的關系論點是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。論點在議論文中解決“證明什么”的問題。中心論點是綱，分論點是目，是用來補充或證明中心論點的，它們之間有主從關系。方法3. 要把握論點的位置議論文的主旨一般是指文章的中心論點(某些雜感、隨筆性質(zhì)的議論文，看似沒有中心論點，但作者的議論中心還是統(tǒng)一的，是可以通過分析、歸納得到一個核心觀點的)，它在文章中最常見的情況有：在文章的標題、開頭、結(jié)尾處；文中沒有直接體現(xiàn)中心論點的語句，但是，通過將文中各部分的意思進行推敲、整理，找出集中議論的內(nèi)容，再用自己的語言概括出來即可。還有些議論文將論點放在文章中間，這是因為文章一開頭便引入一定的事例或現(xiàn)象，并對這些事例或現(xiàn)象進行分析闡述之后才提出中心論點，然后再圍繞中心論點展開論證，如《想和做》。要相信，議論文的作者為了使自己的中心論點鮮明。后面的內(nèi)容一般是中心論點得到論證后而引申出的結(jié)論，一般不能把結(jié)論句作為中心論點，要注意論點和論題（話題）的區(qū)別。證明論點的依據(jù)主要有事實依據(jù)和道理依據(jù)兩類，因此，事實論據(jù)和道理論據(jù)是論據(jù)的兩種基本形式。道理論據(jù)是指經(jīng)過長期實踐檢驗的，為人們所熟悉的、所公認的名人名言、俗語諺語、自然科學道理、公式定律等。閱讀道理論據(jù)，應該能夠從作者提供的道理中聯(lián)系相應的事實，并以此檢驗這些道理論據(jù)能不能證明論點。②要求考生將論據(jù)進行歸類。我們在論據(jù)前面一找就找到了。辨析論證方法及作用議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。常見的論證方法有：舉例論證（例證法或擺事實）、道理論證（講道理）、對比論證、比喻論證。 ②道理論證：用經(jīng)過驗證的真理，自然科學的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等來證明論點的方法。分析對比論證的作用首先分辨文中用什么和什么作對比，然后分析這樣的對比是為了證明什么論點的，最后，把握對比論證的特殊作用——正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象鮮明深刻。 議論文的論證方式分為立論和駁論兩大類型，立論是以充足的論據(jù)正面證明作者自己論點正確的論證方式。 另外，關于駁論文的反駁方法通常有三種：一是駁論點，二是駁論據(jù)，三是駁論證。 也可以把議論文的基本結(jié)構(gòu)分為是什么，為什么和怎么樣?！翱v式”的派生式有“層層深入”式、“起承轉(zhuǎn)合式”。 ②對照式：論述中的層或段之間，把兩種事物作對照，或用一種事物來襯托另一種事物。⑤分一總式：先分說，從幾個角度論證中心論點；再總說，歸納出結(jié)論。分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白各段落層次向的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段、過渡句及過渡詞語，以便整體把握，理清思路，更好地理解議論文的內(nèi)容。文章中的舉例論證，應認真分析概括性敘述語言以及事例之后的闡述。拓展知識不是考查文本的知識，而是在理解文本的基礎上把閱讀體驗引向理性的思考中，讓學生參與作者的文思，補充概括事例，最后要求說說自己的見解。對否定英雄的錯誤思潮說不①英雄，是一個國家輝煌歷史的記憶，也是一個民族堅強不屈的脊梁。②紀念英雄是人類的良知，也是國際社會的價值共識。相反，一個國家、一個民族如果不尊重自己的英雄，歷史虛無主義就會趁虛而入，就