【正文】 22. 游戲名稱：錯位的點(diǎn)形式：全體學(xué)員類型：學(xué)習(xí)類課程時間：10分鐘材料：白板場地：教室活動目的：一些人在描述中會提到諸如輸、贏這類的問題，而這些在游戲開始時并沒有提及。 　　在游戲過程中，整個線條的首尾不能相連?！　?． 尋求問題的解決方式。指令一定要明確，描述一定要到位……”20. 游戲名稱：踩報紙游戲方法：參加游戲人員在10人以上，在規(guī)定的時間（由講師視人數(shù)多少而定）內(nèi)全部站到1開的報紙上，（特別說明，全部的腳不能站出報紙的邊界）分析：解決問題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實驗學(xué)員的建議，排除不可行的方案21. 游戲名稱：連點(diǎn)游戲這是個帶有些性格測試的小游戲，可以用來訓(xùn)練團(tuán)體合作、找尋問題的解決途徑。一 目了然。我們組的7個人個個是“賽孔明”，14只手把它們擺成一個立體的“天”字，上下三層，前后三層，夠水平的吧？再看看另一隊的那個組，他們擺了個最簡單正六邊形，既沒有層次，又缺乏“藝術(shù)”，真夠笨的。一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。游戲結(jié)束，播放抒情音樂（熄燈），誦讀一篇散文（記述文，并在最后一輪失敗的人當(dāng)中在做俯臥撐的時候，讓學(xué)員深深感受到責(zé)任是一種非常重要的人生）。）教練要求隊長宣誓，問三個問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對手”、“如果失敗，敢不敢于面對隊員的指責(zé)”、“如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來的一切責(zé)任”教練宣布比賽規(guī)則：1）全隊學(xué)員進(jìn)行報數(shù)，速度越快越好；2）分別進(jìn)行8輪比賽，每輪比賽間隔休息3分鐘、2分鐘（2次）、1分半鐘2次、1分鐘（2次）3）每輪比賽進(jìn)行獎懲。 游戲說明：1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障2．手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時不斷給予指導(dǎo)18. 游戲名稱：報數(shù)所需時間：3060分鐘，由團(tuán)隊的人數(shù)的多少決定，培訓(xùn)者打算用多少時間做此練習(xí)。 培訓(xùn)師展示標(biāo)準(zhǔn)模型，用時少且出錯率低者為勝。每組討論三分鐘，根據(jù)自己平時的特點(diǎn)分成兩隊，分別為“指導(dǎo)者”和“操作者”。分析：體現(xiàn)團(tuán)隊合作的重要性、方法。給每位凳子上的學(xué)員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學(xué)員的牙簽上套一個橡皮筋，要求第二名學(xué)員用牙簽接住后向下傳。培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現(xiàn)在你們面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。獎金支付x5倍9 X 　Y X 　Y 　5 X 　Y X 　Y 　2 X 　Y X 　Y 　　　　13 一張防水毛毯　　　　9 藥箱一瓶驅(qū)蟲劑 　　　　5 七個大的綠的垃圾袋 有關(guān)討論：你對團(tuán)隊工作方法是否有更進(jìn)一步的認(rèn)識？你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？你所在的小組是以什么方法達(dá)成共識的？將以下內(nèi)容打印給學(xué)員　物品清單 1個人順序 2小組順序 3專家排列 個人和專家比較（31） 小組與專家比較（32） 1 藥箱4當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開始進(jìn)行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄，討論時間為20分鐘。規(guī)則：學(xué)員只能前進(jìn)不能后退，只要有人后退就要重來當(dāng)有人知道答案時，我們要每個人都知道答案 11. 游戲名稱：迷失叢林形式：先以個人形式，之后再以5人的小組形式完成類型：團(tuán)隊建設(shè)時間：30分鐘材料及場地：迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會議室適用對象：所有學(xué)員活動目的：通過具體活動來說明，團(tuán)隊的智慧高于個人智慧的平均組合，只要學(xué)會運(yùn)用團(tuán)隊工作方法，可以達(dá)到更好的效果。9. 游戲名稱：齊眉棍/圈游戲方法：1)準(zhǔn)備一根23米左右的輕質(zhì)塑料棍(最好可伸縮)；2)讓小組成員站成相對的兩列/并排一列亦可，讓小組成員全部將雙手舉到自己的眉頭的位置；3)將輕質(zhì)塑料棍放在每個人的雙手上(可以是平行伸出的兩個食指），注意：必須保證每雙手都接觸到輕質(zhì)塑料棍的,并且手都在輕質(zhì)塑料棍下面；4)要求小組成員將輕質(zhì)塑料棍保持水平，小組成員的任務(wù)是：在保證每個人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動。學(xué)員不斷地會進(jìn)行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)竭_(dá)極限的時候，往往會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比如，有人會提示出我們有沒有辦法尋找新的思路來挑戰(zhàn)極限。圓圈內(nèi)為輻射區(qū)，所有人員都不得進(jìn)入圈中，2條20米長的繩子及2條竹子為防輻射物品，故可以進(jìn)入輻射區(qū)，但不能碰到地上。 講師公布結(jié)果 點(diǎn)評：本游戲看似簡單，但結(jié)果往往出人意料但又在意料之中，因為大部分公司都會選擇降價，結(jié)果降價會導(dǎo)致兩敗拒傷；還告訴我們兩個道理：1）不要假定競爭對手比你傻；2）不要打價格戰(zhàn)，因為價格戰(zhàn)沒有贏家； 7. 游戲名稱：核彈頭形式：12人一組為最佳類型：問題解決，團(tuán)隊合作時間：30分鐘材料及場地：25米長的繩子一條，20米長的繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個及空地游戲目的：讓學(xué)員體驗自己團(tuán)隊解決問題的能力，計劃能力及團(tuán)隊合作精神。規(guī)則：所有人都必須站在葉子上（包含討論）只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來討論：我們怎么辦到的？在過程中聽到什么？有何感受？各位覺得葉子象什么？而整個過程又是什么？在生活中有無類似感受？從過程中你學(xué)到什么？變化：帆布面越小越難，可計算難度系數(shù)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒！這是一個絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。目標(biāo)：　　1． 使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。變化：　　（1） 可以排列不同隊形。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護(hù)自己與他人?！　。?） 可用兩條繩子，或變換用繩方向。討論：　　（1） 當(dāng)有人被絆倒時，各位當(dāng)時發(fā)出的第一個聲音是什么？　?。?） 發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？　?。?） 想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？　?。?） 接下來我們應(yīng)該怎么做，剛才的感覺才不會發(fā)生？注意：　　（1） 提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。70 / 70100個熱門培訓(xùn)游戲團(tuán)隊游戲 創(chuàng)造力游戲 破冰游戲 晚會游戲 （共48人） （共16人） 智力游戲 ？ ？ 溝通游戲 領(lǐng)導(dǎo)力游戲 角色模擬游戲 81.“聽與說”游戲 心理游戲 85.“殺人游戲”之攻略 還有14個游戲正在開發(fā)中，就湊夠100個了 ^_^團(tuán)隊游戲：趣味跳繩 　　大家都跳過繩吧，在玩的時候會發(fā)生很多事，不同的人會有不同反應(yīng)，為什么呢？這是一個典型的團(tuán)隊活動，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果？這些問題，您是否想過。規(guī)則：請兩個人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下， 數(shù)一數(shù)整個團(tuán)隊總共能跳多少下。變化：　?。?） 可考慮不同的跳繩方式，如：每個學(xué)員依序進(jìn)入。規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。討論：　?。?） 回想一下發(fā)生過什么事？　?。?） 各位是怎么找到繩子的？　?。?） 各位是如何拉正三角形的？　　（4） 想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當(dāng)時的想法如何？　?。?） 各位覺得繩子像什么？　　（6） 這個游戲和工作類似嗎？　　（7） 游戲最有價值之處是什么？　　（8） 如果再玩一次你會怎么做？注意：場地應(yīng)選擇在戶外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷。 ：蒙眼作畫人人都認(rèn)為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這些問題時，我們有沒有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。　　2． 教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？所需時間：10－15分鐘教具：眼罩，紙，筆：圓球游戲游戲規(guī)則：所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有3號球游戲要求將球按3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里?！迸嘤?xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。發(fā)揮團(tuán)隊智慧，集合團(tuán)隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動，同時也約束人們的行動。 ：翻葉子道具：依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布說明：參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報；小組經(jīng)過討論五分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，同時交給講師。你們作為美國的特工人員將去該地區(qū)取出核彈頭，并進(jìn)行引爆。（可能是幾個人同時擠在同一個繩圈里） 到最后只剩下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，不段縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起；游戲第一階段結(jié)束 游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不斷地將繩圈縮小至極限范圍，并不斷詢問所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。培訓(xùn)師應(yīng)注意把握分寸，否則會起不到游戲的效果。 游戲的啟示：看似游戲很簡單，但要成功的完成非常不容易；如果一個人去完成這個任務(wù)是相當(dāng)簡單的一個事情，但是一個人做的工作由幾個人來作，它比一個人干時還要不容易完成，因為幾個人之間將形成許多的相互關(guān)系，制造出許多新工作，因此團(tuán)隊的力量不容忽視，可以引伸到帕金森定律；如小組中有任何一個人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無法保持水平下降10. 游戲名稱：交通阻塞道具：比參加人數(shù)多一個塑膠地墊說明：將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個地墊不站人；學(xué)員分成兩邊相對而站，通過中間的空格進(jìn)行移動，移動的方式是只能前進(jìn)一格或跳一格，不能后退完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個方向。在14樣物品中，先以個人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。培訓(xùn)師把每個小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析： 小組全組個人得分團(tuán)隊得分平均分1培訓(xùn)師在分析時主要掌握兩個關(guān)鍵的地方：1）找出團(tuán)隊得分低于平均分的小組進(jìn)行分析，說明團(tuán)隊工作的效果（1+1大于2）；2）找出個人得分最接近團(tuán)隊得分的小組及個人，說明該個人的意見對小組的影響力?！　　　? 三只高爾夫球桿　　　　8 手槍　　　　12 一盒輕便食物每人出X或Y，根據(jù)如下記分規(guī)則進(jìn)行記分 4X 每人輸1元 3X 每人輸1元 　　 1Y 每人輸3元　 2X 每人輸2元　　　2Y 每人輸2元 1X 每人贏1元　　　3Y 每人輸1元 4Y 每人贏1元 分別與游戲的第3次和第6次開始前有30秒時間進(jìn)行溝通，其余的過程當(dāng)中不允許說話培訓(xùn)師游戲結(jié)束之后分析學(xué)員的游戲過程，講解類似《囚犯的困境》 /將下面的內(nèi)容打印給學(xué)員/紙牌游戲記分規(guī)則：4X 每人輸1元 3X 每人輸1元 　　 1Y 每人輸3元　 2X 每人輸2元　　　2Y 每人輸2元 1X 每人贏1元　　　3Y 每人輸1元 4Y 每人贏1元 回合 你的選擇 群體的選擇 支付 備注 1 X 　Y X 　Y 　4 X 　Y X 　Y 　8 X 　Y X 　Y 操作程序：培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個向心圈。 有關(guān)討論：你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？當(dāng)解開了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？最后問題得到了解決，你是不是很開心？在這個過程中，你學(xué)到了什么？14. 游戲名稱：橡皮筋游戲方法：將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。一組傳完后，兩