初級中學(xué)三年級語文期中考試分析與總結(jié)反思-全文預(yù)覽
【正文】 的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨(dú)立分析重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。視野不開闊、知識面不廣、平時(shí)得到鍛煉機(jī)會較少的學(xué)生，對這類新題感到相當(dāng)棘手。又如：“看得出第四年溫暖多雨”，學(xué)生知道第四圈年輪應(yīng)畫寬些，但學(xué)生卻將年輪稀疏的畫在北面，年輪密集的畫在南面。學(xué)生積累課內(nèi)知識，積累語言的情況還是較為可喜的?！ ∑綍r(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識的背下來，把她恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平?！ ≈贫ê每茖W(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對所學(xué)知識及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)梳理歸類，多聽寫、背默，及時(shí)糾錯，通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。第二，對于通話這種體裁，學(xué)生雖然經(jīng)常接觸，但是自己去寫，還有點(diǎn)手足無措?！ 。ㄊ┝?xí)作。 三、四題失分率較高，學(xué)生運(yùn)用語言的能力較弱?！ ?題考查學(xué)生對課文的理解，學(xué)生不能用自己的語言完整并準(zhǔn)確地表述。而第三小題學(xué)生忽略了語言的先后順序，所以改正時(shí)很吃力。錯誤多出“緬懷”“屏幕”“黎明”等詞這些詞。錯誤多出現(xiàn)在“似”字上面，這個(gè)字有兩個(gè)讀音，在似的中讀卷舌音，在似乎，相似好似等中讀平舌音，這個(gè)知識還需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，因?yàn)檫@些詞在我們的課文中不是很常見，所以，學(xué)生在選擇中出現(xiàn)的失誤也較多。三、 答卷情況。二、 試卷特點(diǎn)。命題人員是淶源縣教研室的，希望通過試卷，對教師的教學(xué)提出建議，不要只圍繞課本而教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。通觀三年級的語文試卷，我們可以不難看出其命題目的、范圍及特點(diǎn)?？梢哉f考生因?yàn)檫@幾句話，可以盡快消減心里壓力，可以盡快以較輕松的心情投入到考試中，可以盡快激起學(xué)生興趣，可以盡快消除考試緊張情緒，可以最大限度地激活學(xué)生思維。”這段極富人情味的親切話語感動。一、命題目的、范
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1